unit 7 topic2 when is your birthday(sectiona)(仁爱版七年级下册)

上传人:小** 文档编号:87852918 上传时间:2019-04-13 格式:DOC 页数:3 大小:70.50KB
返回 下载 相关 举报
unit 7 topic2 when is your birthday(sectiona)(仁爱版七年级下册)_第1页
第1页 / 共3页
unit 7 topic2 when is your birthday(sectiona)(仁爱版七年级下册)_第2页
第2页 / 共3页
unit 7 topic2 when is your birthday(sectiona)(仁爱版七年级下册)_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《unit 7 topic2 when is your birthday(sectiona)(仁爱版七年级下册)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《unit 7 topic2 when is your birthday(sectiona)(仁爱版七年级下册)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、执笔 审核 教研组长 授课时间 第11周周一 班级 姓名 课题:Unit7 The Birthday Party Topic1 Section A P55-56 第1课时学习目标与要求:熟读对话,能够用英语询问和回答出生日期和地点并掌握be动词的一般过去时的用法。-When was she born?-She was born in July,1965. -Where was she born?-(She was born) in Wales, the UK. 模块一:温故知新(3分钟)摘 记3-4人小组长,组织学生,利用晚自习独立、安静完成。(3分钟)一、我们上学期学习了be动词一般现在时的

2、用法,请同学们把be动词一般现在时的形式及用法写在下面,并用一个例句按肯否问答顺序说明。 模块二:自主学习(25分钟)摘 记3-4人小组长,组织学生,利用晚自习独立、安静完成。Step1. 初读-感悟对话一、让我们走进文本,熟读课本P55的1a短文及1c,拿出红笔,在文中划出你读不准的单词和你认为重要的短语及其它语言知识点,读一读,记一记,译一译。二、检测内容及方法: 短语翻译(请同学们关上课本独立完成) 1.talk about 2.课后 3.当然可以 4.她什么时候出生的? 5.她在哪里出生的? 6.超级粉丝 7.用英语写出12个月份 Step2. 品读-读出理解通过你对1a对话的把握,完

3、成下面重点句的翻译和重点短语的用法梳理。1、【例句观摩】-When was she born, do you know? 译: - She was born in July, 1965. 译: -She was born on July 2nd, 1965.译: -Where were you born ? 译: - I was born in Beijing. 译: 知识点1:be动词一般过去时的形式变化: 知识点2:be born的用法 【即时训练】 1、 I _ on duty yesterday. 2、 Where _ you last night? 3、 -_ it Sunday y

4、esterday? -No, it _.4、Tom was born _ February 15th, 2000. 5、Were you born_ January?2、年份的读法:读一读下面的年份,并总结年份的读法。. 1865 eighteen sixty-five , 1840 eighteen forty, 1976 nineteen seventy-six总结: . 1900 nineteen hundred , 2000 two thousand , 2008 two thousand and eight总结: . 1809年读作 eighteen o nine , 1904 ni

5、neteen o four 总结: 【即时训练】完成课本P56-2a.Step3. 创读-学以致用 1、完成P55-1c,结对练习。听并读12个月份的名称,然后用课本1C-56页的结构一问一答,请写在下面横线上。 Step4. 对子交流。2人师友对子之间小声交流独学,课本整理情况,相互检查自研成果,指点纠错(用红笔),并把不能解决的问题写在摘记处。(10分钟) 模块三:合作交流45摘 记Step1. 听读训练151、大声自由练读p55的1a, 看看自己能在哪个等级上达标(2):大声流利的朗读 流利自然的诵读 在理解的基础上流利背诵2、听1a录音,完成听力P55-1b。 3、学习音标,P56-3

6、a/3bStep2. 合作交流12 一、3-4人互助组:集中讨论解决,对学过程中未完成的问题,共同分享学习成果。二、6-8人共同体:在抽签完成的情况下,组长根据展示方案进行分工,带领组员在组内进行预展,为展示作准备。Step3 展示23展示任务一:诵读1a短文,并组织学习Step1-二,短语翻译 组长组织组织组员积极有序地展示1a短文,及Step1-二,短语翻译(板书)。朗读要求:可用多种形式(选读,PK读,齐读1a等)能在全班形成互动,争创全班赛读的氛围。展示任务二:品读读出理解(语言点梳理)1、把语言点梳理的内容,板书到白板上,带领全班共同学习; 2、知识点按照读-译-讲解-拓展的步骤进行

7、讲解。展示任务三:创读-学以致用 组长带领组员积极展示本组自编新对话的表演,要有互动,带领大家一起学习。(注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用).课堂评价要素:1、 合理评价组员,全员参与,有序展示;2、 书写规范,工整美观,双色笔运用得当;3、 发音清晰,声音洪亮;4、 面向全体,自然大方,肢体语言运用得当;5、展示生动活泼,独具特色模块四:精讲梳理5摘 记-When was she born?-She was born in July,1965. -Where was she born?-(She was born) in Wales, the UK.教学后记:_课题:Unit7 The Birthday Party Topic1 Section A P55-56 第1课时

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号