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1、导学案授课日期:_年_月_日学习内容单元/课时第_四_单元 第_课时课型课题练习4学习目标1. 理解古诗，背诵古诗。2. 口语交际学会“约请”。学习重难点1.理解古诗，背诵古诗。2.口语交际学会“约请”。流程预设教师导学学生活动（突出小组合作学习的活动设计）启疑（预学）同学们，你会背诵描写春天的古诗吗？背诵积累的古诗引思自学一、教学“读读背背”1.审题。指名读题，让学生说说本项练习的要求是什么。（一是朗读，二是背诵）2.解题并简介作者。3.指导看图，说说图上画了些什么。4.小组合作自学古诗。5.展示交流。重点理解“迟日”、“泥融”。6.背诵古诗二、教学第四题口语交际1.指名朗读要求，说说本次口
2、语交际练习的内容和要求。2.师生讨论，明确训练要求。3.小组合作自学。4.展示交流，明确要求。说说约请要注意什么？演练。5.大家评议。观察课本插图，说说图上画了些什么。学习活动一：1.自己读：读准字音，读出诗的韵味。2.互相说：我理解了诗句中的_、_、_3.大胆问：_、_我还不理解。齐读古诗练习背诵学习活动二：1.我们的主题：_2.我们认为约请时要注意_、_3.小组内表演。互学引思展学（评议的重点：内容表达是否正确、完整，礼貌用语是否恰当，态度是否大方，声音是否响亮等）6.通过这次口语交际练习，你有哪些收获？说一说收获融通（拓学）课后练习约请我们综合实践活动要开展“环保从我做起”活动，准备约请环保局的张叔叔为我们讲环境保护的相关知识。假如你去约请，见了张叔叔应该怎么说？板书设计学会约请教学反思
