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1、b p m f,引入新课,从今天开始，我们就要开启学习拼音王国里声母的旅程了，你们准备好了吗？,我会认,图上画的小朋友， 她在干什么？,b,我会读,读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，要读得又短又轻，声带不颤动，也不送气。跟我一起试试看：,大菠萝，b b b. 小广播，b b b.,我会写,b,第一线,第二线,第三线,第四线,分2笔,左边竖,右半圆,l,我会认,图上画的小朋友， 他在干什么？,p,我会读,读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突然打开，送出很强的一口气，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：,妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.,我会写,p,第一线,第二线
2、,第三线,第四线,分2笔,左边竖,右半圆,l,课文讲解,想一想 b p 他们有什么不一样？,课文讲解,b p,右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp,我会认,图上画的小朋友， 他们在干什么？,mn 两 扇 门 里 m 捉 迷 藏,m,我会读,m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：,我采蘑菇，m m m,小驴拉磨，m m m.,我会写,m,第一线,第二线,第三线,第四线,分3笔,左边竖,再半门,l,n,右半门,我会认,图上画的老爷爷， 手里拿什么？,f 左 手 弥 勒 佛 右 手 拄
3、拐 杖,f,我会读,读f时，上齿轻触下唇形成窄缝，让气流从缝中摩擦而出，声带不颤动，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：,阿弥陀佛，f f f,大家看佛，f f f.,我会写,第一线,第二线,第三线,第四线,分2笔,f,弯弯竖,短短横,课文讲解,课文讲解,下面都是b的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？ b ,课文讲解,下面都是p的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？ p ,课文讲解,下面都是m的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？ m ,课文讲解,下面都是f的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？ f ,课文讲解,在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短，在拼写时不标声调。,归纳总结,b p m f,b p m f,声母其实就是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成音节。 声母和韵母拼读的时候，声调标在韵母头上。,归纳总结,课堂小练,读句子,八（ ）只小兔，拔（ ）萝卜。 大瀑（ ）布（ ），真迷（ ）人。 妈妈（ ）陪我搭积木（ ）。 伯伯（ ）扶（ ）婆婆（ ）。,课堂小练,爬山看佛,爸爸带我爬山坡。,爬上山坡看大佛。,大喇叭里正广播。,爱护大佛不要摸。,课后作业,今天我们认识了声母bpmf，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家，考考你们的父母，看看他们会吗？,bpmf,谢谢观看,
