《2018版高中语文 第一单元 人生的五彩梦 第2课 离骚（节选）课件 鲁人版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中语文 第一单元 人生的五彩梦 第2课 离骚（节选）课件 鲁人版必修5（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 人生的五彩梦,2 离 骚(节选),屈子之魂 屈子就如同晚霞的余赭，如淡淡的虹，如黄昏里的暮霭。历史存留下的时间与空间，并不慷慨地赐予他。尔后，倏忽，白影，一闪，他的壮举“纵身汨罗江”！ 屈子虽去，其魂不朽！ 屈子之魂，是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民魂！ 他喝尽了杯中酒，却挥不尽忧民泪。对于黎民百姓，他只有选择掩涕，是的，只有掩涕。他的忧民魂，如北风的声声马嘶，南风的嗷嗷虎啸，东风的凄凄龙吟；他的忧民魂，更如那潺潺流动的汨罗江水，永不停息！,屈子之魂，是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的高洁魂！ 他食花饮露，清眼洗耳，“恐俗之污兮”；他新沐弹冠，新浴振衣，“恐尘之染兮”
2、，朝搴木兰，夕揽宿莽，“恐年岁之不吾与”。他的高洁之魂，如那连天而去的烈雁，丝毫不愿久驻于凡世；他的高洁之魂，更如那绿绿的青莲，出淤泥而不染。于是，肃然成诗：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 屈子之魂，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国魂！ 他重视人才，栽培芳草，却造出了一片荒秽势利小人。他一心辅佐君王，君王却听信奸佞将他放逐。他实施美政，联齐抗秦，革新政治，却遭到亲秦派的猛烈迫害。君王闭目塞听将他放逐。君要臣死，臣不得不死，是么？孤帐，烛光绚烂，酒令人销魂。他却吟出了“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也”的诗句！,戴叔伦曾吟诵：“沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。”郢破，
3、国破，人亡，家亡！一幕幕的悲剧，是一曲曲的悲魂曲。瑟瑟的寒风，让人不寒而栗，残阳照着江面，暮霭笼罩着江身。孰知，寒风过去不是温暖，残阳之后不是满月，暮霭之后不是黎明？,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,本 色 本色是生命的一种底色。对于一个人来说，这种底色，是品德、行为、知识、能力等方方面面基本因素的积累。生命有了底色，就会百折不挠、迎难而上，就会奋力拼搏、与时俱进，就会充满生机与活力。 本色是生命的一种底气。这种底气，表现为蓬勃向上的朝气
4、，敢打敢拼的锐气，宁折不弯的正气。打足底气，生命就可以凸显踏踏实实、堂堂正正、大大方方的基本风格。底气足，生命可以气吞山河；底气没了，生命也就奄奄一息。 本色是生命的一种底线。守住底线，则出淤泥而丝毫不染，近雷池而半步不越，常在河边走就是不湿鞋。,本色既体现共性也展示个性。对生命无限热爱，对事业无限忠诚，是共性的反映；不重复别人，不重复自己，不重复昨天，是个性的张扬。 改革者的本色体现为一个“敢”字。他们敢于走前人没有走过的路，敢于干前人没有干过的事，敢于突破框框和本本，敢于打造出自己的一片天地，在突破中跨越，在跨越中成功。 耕耘者的本色体现为一个“勤”字。他们坚信有耕耘才会有收获，一份劳动一
5、份所得，因而只问耕耘，不问收获。成功之峰勤为径，“春蚕到死丝方尽”。 奉献者的本色体现为一个“苦”字。他们深深地懂得“梅花香自苦寒来”，以苦为乐，以苦为荣，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 本色体现风格，本色体现品格，本色体现人格。本色与生命融为一体， 珍重生命，首先需要珍视本色。 微感言：_,1.丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 杜甫丹青引赠曹将军霸 赏读：一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术、不慕名利的高尚情操。 2.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花 赏读：倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可
6、赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。,佳句咀华,3.高山仰止，景行行止。 诗经小雅 赏读：品德像山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。 4.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 苏轼赠刘景文 赏读：荷花衰败，那高擎如伞的荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。,返回,屈原(约前340约前278)，名平，字原，出身于楚国 贵族。公元前340年诞生于秭归三闾乡乐平里。早年受楚 怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与 法律的制定，主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。同
7、时主持外交事务。主张楚国与齐国联合，共同抗衡秦国。提倡“美政”。在屈原努力下，楚国国力有所增强。但是，由于自身性格耿直再加上楚怀王的令尹子兰、上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人，受了秦国使者张仪的贿赂，不但阻止怀王接受屈原的意见，并且使怀王疏远了屈原。公元前305年，,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,作者视窗,一,屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟，但是楚国还是彻底投入了秦国的怀抱，使得屈原亦被楚怀王逐出郢都，开始了流放生涯。结果楚怀王被秦国诱去，囚死于秦国。顷襄王即位后，屈原继续受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽
8、有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月投汨罗江自杀。 在中国历史上，屈原是一位备受推崇的杰出的政治家和爱国诗人。他开创了诗歌从集体唱和转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。 据郭沫若先生考证，屈原作品，共流传下来23篇。其中九歌11篇，九章9篇，离骚天问招魂各一篇。代表作品有离骚九歌九章天问等。,战国时期的楚国诗人屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。楚怀王死后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到广泛的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王一怒之下，再次把屈原流放到江南地区。他远
9、离故国，又无职位，对于国家、宗族之事只有悲叹而已。于是，他又慢慢地顺着沅江，向长沙走去。屈原回楚都既不可能，远游、求贤又不成，这时他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，故忧愁幽思而作离骚。,写作背景,二,(1)修姱( ) (2) 羁( ) (3)謇朝谇( ) (4)揽茝( ) (5)蕙 ( ) (6)谣诼( ),基础梳理,三,答案,(7)偭规矩( ) (8)忳郁邑( ) (9)侘傺( ) (10)芰荷( ) (11)岌岌( ) (12)兰皋( ),1.给加颜色的字注音,ku,j j,jin su,chi,hu xin,zhu,min,tn,ch ch,j,j,o,答案,2.通假字 (1)偭规
10、矩而改错 通_，意义_ (2)忳郁邑余侘傺兮 通_，意义_ (3)何方圜之能周兮 通_，意义_ (4)进不入以离尤兮 通_，意义_ (5)芳菲菲其弥章 通_，意义_ (6)延伫乎吾将反 通_ ，意义_,“措”,措施,“郁悒”,忧愁苦闷的样子,“圆”,圆凿(榫眼),“罹”,遭受,“彰”,明显,“返”,返回,答案,3.古今异义 (1)怨灵修之浩荡兮 古义：_ 今义：_ (2)固时俗之工巧兮 古义：_ 今义：_ (3)偭规矩而改错 古义：_ 今义：_ (4)吾独穷困乎此时也 古义：_ 今义：_,恣情，放纵。,形容水势广阔而壮大,善于取巧作伪。,技艺巧妙,改变措施。,改正错误,处境困窘。,经济困难,(
11、5)宁溘死以流亡兮 古义：_ 今义：_ (6)长余佩之陆离 古义：_ 今义：_,随流水而消逝。,因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国,修长的样子。,形容色彩繁杂,答案,答案,4.一词多义,本来，原来,顽固,坚决,保持，守,埋伏,使屈服,美好的,高、长,修理，整理,答案,互相,偏指一方，可译为“你、我、他”,看，审查,相国，宰相,趁着,比得上,追赶上,介词，于，在,语气词，用于句中，舒缓语气,助词，形容词词尾，相当于“然”,5.文言句式 (1)不吾知其亦已兮 句式特点： _ (2)惟昭质其犹未亏 句式特点：_ (3)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 句式特点：_ (4)余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替
12、。 句式特点：_ (5)虽体解吾犹未变兮 句式特点：_,答案,宾语前置,固定句式,定语后置,被动句,被动句,6.词类活用 (1)名词的活用 名词用作动词 余虽好修姱以 羁兮 鸷鸟之不群兮_ 名词作状语 謇朝谇而夕替_,束缚，约束；合群,在清晨；在晚上,答案,(2)动词的活用 使动用法 屈心而抑志兮_ 步余马于兰皋兮_ 回朕车以复路 _ 动词的为动用法 伏清白以死直兮_,使受委屈，使受压抑,使步行，赶着,使返回，掉转,为而死,答案,返回,(3)形容词的活用 形容词用作名词 何方圜之能周兮_ 谣诼谓余以善淫_ 形容词用作动词 固前圣之所厚_ 形容词的使动用法 高余冠之岌岌兮_ 长余佩之陆离兮_ 为
13、动用法 哀民生之多艰_,方枘，圆凿,淫荡的事,推重、看重,使加高,使加长,为悲伤,答案,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,离骚通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神和与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义情感；也表现了他热爱进步、憎恶黑暗的光辉人格。同时通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。,文本助读,结构图示,1,1.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性？,小组合作,2,答案,答案 押韵。根据上古音韵系统，离骚是隔句用韵的。如“余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替。既替余
14、以蕙 兮，又申之以揽茝”里，“替”“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”里，“错”“度”是韵脚。 在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。 大量使用对偶句。如“既替余以蕙 兮，又申之以揽茝。”“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？” 多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“ 羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。,2.根据诗句概括屈原的精神特征，填写下表。,答案,答案 忧国忧民，热爱祖国 坚持真理，献身理想 疾恶如仇，不同流合污 刚正不阿，一身正气 洁身自好，自我完善,离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？,师生探究,3,答案,答案 离骚为我们塑造了屈原这一高
