《（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元享受学习生活第八课学海无涯乐作舟同步测试（含解析）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元享受学习生活第八课学海无涯乐作舟同步测试（含解析）苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课 学海无涯乐作舟练习一、单项选择题：（每题2分，共24分）1. 现代社会，学习（ ）能使我们掌握知识，增长才干能不断完善自己，为一生幸福奠定良好基础能不断提高国民的综合素质是人类文明传承和发展的唯一渠道A. B. C. D. 【答案】B【解析】解答此题宜采用排除法。题目要求选出学习的意义，说明的是学习对于公民个人的意义和作用；说明的是重视学习对于国民素质，即对于国家发展的意义；的说法夸大了学习对于人类文明传承的作用，应排除。故该题应选B。2. 下列几种观点中，错误的是（ ）A. 端正学习态度需要明确学习目的B. 学习态度与学习兴趣密切相关C. 学习态度总能对学习产生积极效果D. 勤奋努力
2、是积极的学习态度【答案】C【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的观点。ABD分别说明了怎样树立端正的学习态度，且说法正确。但不符合题意要求；C的说法错误，人们对待学习有不同的态度，其中积极的学习态度能对学习产生积极的效果，而消极的学习态度则会产生不利的影响。此项符合题意，故该题应选C。3. 孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这对我们的启示是（ ）A. 学习兴趣能激发和强化学习的内在动力B. 勤奋刻苦的学习态度是学习进步的重要因素C. 明确学习目的，我们才能取得进步D. 认识到学习的重要性能使我们获得源源不断的动力【答案】A【解析】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
3、” 的意思是对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。强调了浓厚的学习兴趣对于学习效果的重要性，启示我们应培养浓厚的学习兴趣。A的说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法都是正确的，但没有体现培养学习兴趣的重要性，不符合题意。4. 学习态度端正与否，是影响学习效果好坏的一个重要因素，一个学生一旦形成了主动学习的态度能（ ）产生强烈的学习期望 明确自身学习的目的在不同的学习环境中发愤图强克服学习道路上的一切困难A. B. C. D. 【答案】B【解析】解答此题宜采用排除法。题目要求选出主动学习的态度的影响，的说法正确且符合题意；的说法夸大了主动学习
4、的态度对克服学习困难的影响，应排除。故该题应选B。5. 下列属于积极、肯定的学习态度的是（ ）A. 学习是为了满足爸爸妈妈的虚荣心B. 学习就是为了应付老师布置的作业C. 我只要努力了，学不好也没办法D. 改变自我，天高地阔；埋怨环境，于事无补。【答案】D【解析】积极的肯定的学习态度是自觉的学习、主动的学习，A中的学习是为父母、B中的学习是为老师、C中的学习态度是消极的。D中的学习态度是积极主动的，不怨天尤人的，符合题意应入选。6. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，对我们激发学习热情带来的启示是（ ）A. 明确学习的目的B. 发扬勤奋刻苦的学习态度C. 提高自身的智力水平D. 培养自己的学
5、习兴趣【答案】B7. 对学习压力与学习效率的关系表述正确的是（ ）A. 学习压力越大，学习效率越高B. 学习压力越小，学习效率越低C. 学习压力适度，有利于提高学习效率D. 学习压力越大，学习效率越低【答案】C【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握运用情况。根据所学知识，学习压力与学习效率有着密切的联系，适度的学习压力有利于提高学习效率；过度的学习压力则会降低学习效率。因此我们应保持适度的学习压力。C的说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法都是片面的。8. 面对中考，小华担心考不好，复习时效率很低。小明有条不紊地复习，对自己充满信心。这给我们的启示是（ ）A. 应该消除学习上的一切压
6、力B. 只要正确认识学习压力，就能取得好成绩C. 有压力，才有动力，学习压力越大越好D. 学会正确对待压力，将压力化为动力【答案】D【解析】本题考查学生对学习压力的理解能力。面对学习和考试的压力，我们应该沉着应对，正确的选项为D。其余选项说法明显错误。9. 中学生要理智面对学习压力，克服考试焦虑。正确的做法是（ ）A. 无限延长学习时间，以增强自身实力B. 全面放松，把学习任务彻底丢到一边C. 客观分析自身优势，正确对待考试D. 采取一切方式来消除学习压力【答案】C【解析】试题分析：根据教材知识，只要我们以平常心面对考试，就会减轻或消除考试焦虑。克服考试焦虑，采用一些自我心理训练的办法。说法错
7、误，延长学习时间，不会减轻考试焦虑。把学习丢到一边是不正确的。说法太绝对，不正确。所以答案选。考点：克服考试焦虑的方法。10. 随着课业的增加，同学们都存在着不同程度的学习压力。下列有关学习压力的观点中，你赞成的是（ ）A. 学习压力越大，学习动力越大B. 学习压力只会危害我们的健康C. 学习压力必然会成为学习的动力D. 要直面学习压力，变压力为动力【答案】D11. 小明每到考试就过度紧张、心虚气短、记忆空白、大脑不听使唤，请您帮助小明克服考试焦虑的心理，下列做法可取的是（ ）采取自我激励的方法来调节和控制自己的情绪考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心做好充分准备，树立自信心要认识到考试成绩
8、是检验我们学习成绩的唯一标准A. B. C. D. 【答案】D【解析】适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑则会产生不利影响。因此我们要学会克服过度的考试焦虑。中的做法有利于克服考试焦虑，中的“漫不经心”不利于个人能力的发挥；中的做法会加剧考试焦虑的心理。故该题应选D。D、改变自我，天高地阔；埋怨环境，于事无补。12. 在平时的学习中，我们经常可以发现这样的现象：越是学习效果差的同学，在考试前越容易产生考试焦虑；越是会学习、准备充分的同学，在考试前显得越轻松。这说明考试焦虑（ ）A. 与能力水平有关B. 与竞争水平有关C. 与考试失败经历有关D. 与抱负水平有关【答案】
9、A【解析】试题分析：材料说明考试前是否焦虑，与考前准备的情况有很多的关系，A说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法也是导致考试焦虑的原因，但不符合题意。考点：考试焦虑的成因二、实践探究题13. 阅读以下材料，回答问题。（1）我通过阅读知道了恐龙是怎么灭绝的（2）海伦通过不断学习，一残疾人之身实现了常人难以达到的人生目标。（3）小丽解出数学难题后，非常开心（4）有些偏远山区八九岁的孩子，多么渴望读书，却只能背着草筐牵着山羊【答案】1C，2-A，3-B,4-D【解析】此题旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。（1）中的“我”通过阅读知道了恐龙是怎
10、么灭绝的，说明学习可以帮助我们了解世界的奥秘，体现的是“学习可以帮助我们了解世界”，应对应C；（2）中的海伦通过不断学习，以残疾之身实现了常人难以达到的人生目标，说明了通过学习可以实现自我的超越，对应A；（3）中的小丽解出数学难题后，非常开心，说明了她能从学习中获得快乐，对应B；看到（4）中有些偏远山区八九岁的孩子，多么渴望读书，却只能背着草筐牵着山羊，相比而言，我们能坐在宽敞明亮的教室里学习，是多么令人快乐的一件事。对应D。三、分析说明题(18分，每题6分。)14. 材料一：形成天才的决定因素应该是勤奋郭沫若材料二：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益莎士比亚说说材料中的两则名言对我们激发学习热
11、情分别有何启示，并简要说明理由。【答案】材料一启示我们激发学习热情必须端正学习态度，发扬乐观向上、积极主动、勤奋努力的精神。因为勤奋刻苦的学习态度是学生进步的重要因素。材料二启示我们激发学习热情必须培养学习兴趣。因为对学习感兴趣，我们就会情绪饱满、观察敏锐，就会激发和强化学习的内在动力，从而自觉克服各种艰难困苦，获得成功。反之，对学习不感兴趣，不专心，敷衍了事，遇到困难容易产生畏难情绪，学习也就难以进步。【解析】此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找出关键词或关键句，并运用所学知
12、识“翻译”出来。认真阅读材料一中“形成天才的决定因素应该是勤奋”，可以看出关键词是“勤奋”，启示我们要激发学习热情就必须勤奋，因为勤奋刻苦的学习态度是学生进步的重要因素；材料二“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”中的关键词是“兴趣”，即说明要激发学习热情必须培养浓厚的学习兴趣，因为对学习感兴趣，我们就会情绪饱满、观察敏锐，就会激发和强化学习的内在动力，从而自觉克服各种艰难困苦，获得成功。反之，对学习不感兴趣，不专心，敷衍了事，遇到困难容易产生畏难情绪，学习也就难以进步。15. 有同学认为：“过度的学习压力会影响学习效率，因此学习不需要压力。”请结合所学知识，对这一观点加以评析，我们该如何正确对
13、待学习压力呢。【答案】这种说法是错误的。学习不可能没有压力，关键是我们如何正确对待学习压力。学习压力适度，有利于保持学习的兴奋状态，激发人的潜能，提高学习效率。学习压力过重，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至会导致厌学情绪，影响身心健康。学习压力过低，会使得学习缺乏紧迫感，行为散漫，效率不高。因此学习需要适度的压力，我们应该自觉适度加压，增强学习动力。【解析】此题属于辨析类题目，旨在考查学生对易错易混点的把握情况，运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。解答此类问题，一般要按照“判断正误-说明原因-正确做法”的思路，即“是什么、为什么、怎么做”的思路组织答案
14、。根据所学知识，在学习生活中感受到一定的学习压力是很正常的，学习压力对我们产生的影响，既有积极的一面也有消极的一面。材料中“学习不需要压力”的说法是错误的。我们可以从适度学习压力的积极影响、过度的学习压力的不利影响两个方面说明原因。最后再说明我们应保持适度的学习压力。16. 克服考试过度紧张，不同的人有不同的看法，即将迎接期末考试的你该如何减轻或者克服考试焦虑呢？请谈谈你的看法。【答案】紧张是正常的，不同程度的紧张会产生不同的影响。适度紧张有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥；过度紧张会导致记忆力和注意力的下降，会影响考试时真实水平的发挥。考前要进行充分的复习准备，学会一些必要的考试技能；考试中要沉着冷静，从容应对；考试后，要正确对待考试结果。使用适合自己的缓解压力的心理调节法：深呼吸、转移注意力、增强自信、学会放弃等【解析】此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，辩证地看待和分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。解答看法类问题，也要按照“是什么-为什么-怎么做”的思路组织答案。根据所学知识，考试前出现紧张的心理是很正常的，不同程度的紧张会产生不同的影响。减轻或克服考试焦虑的方法属于基础知识，学生按照所学观点回答，或言之有理即可。第八课学海无涯苦作舟参考答案：一选择题：1-6 BCABDB 7-12 CDCDDA
