《2018年高考历史复习汇编第四单元中国特色社会主义建设的道路第12课从计划经济到市场经济（含解析）新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考历史复习汇编第四单元中国特色社会主义建设的道路第12课从计划经济到市场经济（含解析）新人教版必修2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 1212 课课 从计划经济到市场经济从计划经济到市场经济 1（2015天津文综9）美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏俄交往， 进行贸易活动；年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。哈默之所以能这样做，在 于( ) A苏俄、中国都实行开放政策 B苏俄、中国都与美国保持友好关系 C苏俄、中国都愿意发展资本主义 D哈默敢于冲破美国政府的阻挠 【考点】从“战时共产主义”到“斯大林模式”新经济政策；从计划经济到市场经 济 【解析】由材料内容可知，中国和苏俄都实行开放的政策，引进外资发展经济，故 A 项 正确；苏俄和中国并不都与美国保持友好关系，尤其是在苏俄时期，美国对苏俄是敌 视的态度
2、，故 B 项错误；苏俄和中国是引进外资和发展经济而不是发展资本主义，故 C 项错误；材料与哈默冲破美国政府的阻挠无关，故 D 项错误。 【答案】A 2（2015重庆文综8）1982 年颁布的中华人民共和国宪法规定，在县以下设立乡、 民族乡、镇一级人民政府，作为一级行政机关，以此取代人民公社行使行政权力。下列 属于这一规定出台背景的是( ) A家庭联产承包责任制的广泛推行 B社会主义市场经济体制已初步建立 C政企分开的管理体制已普遍实行 D经济体制改革全面从农村转向城市 【考点】改革开放后的经济建设家庭联产承包责任制 【解析】据材料“在县以下设立乡、民族乡、镇一级人民政府，作为一级行政机关，以
3、此取代人民公社行使行政权力。”结合所学可知家庭联产承包责任制的广泛推行使得 人民公社这一行政机构逐渐成为制约国民经济建设的瓶颈，有必要进行政权改革，故 A 项正确；社会主义市场经济体制已初步建立标志是 21 世纪初，与材料时间不符，故 B 项错误；政企分开的管理体制已普遍实行是在 1984 年中共十二届三中全会以后，与题 干时间不符，故 C 项错误；经济体制改革全面从农村转向城市在 1984 年中共十二届三 中全会决定以后，时间晚于题干，故 D 项错误。 【答案】A 3（2015广东文综16）1961 年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干 部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相
4、恢复单干，有的地方出现了“父子队” “兄弟队”式家庭作业。这则材料为例证，可用于说明( ) A当时土地所有制发生改变 B农业合作化运动的历史背景 C当时国民经济调整成效显著 D家庭联产承包责任制的起源 【考点】20 世纪 50 年代至 70 年代探索社会主义建设道路的实践20 世纪 60 年代经 济调整；家庭联产承包责任制 【解析】依据时间“1961 年”可知，当时的农村处于人民公社下的生产状态，土地所 有制没有发生改变，故 A 项错误；农业合作化出现于 19531956 年农业社会主义改造期间，时间不符，故 B 项错误；19601963 年国民经济调整取得了显著的成效，与题意无关，故 C 项
5、错误； 由材料中“恢复单干”，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”“家庭式作业”分析 可知，这则材料可以作为说明家庭联产承包责任制起源的例证，故 D 项正确。 【答案】D 4（2015山东文综39）（14 分）1980 年 6月 18 日，四川省广汉县向阳人做出了一个 在新中国历史上具有重要意义的举动（图 11）。阅读材料，回答问题。 概括指出材料所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以阐释。（14 分） 【考点】十一届三中全会关于改革开放的决策农村经济体制改革 【解析】依据题干材料中的时间“1980 年 6 月 18 日”，可知是在改革开放初，依据材 料中的摘牌可以看出人民公社体制已经被打破，但是
6、却“不准宣传、不准广播、不准 登报”，可以看出人们对改革开放依然心存顾虑。要想准确结合时代背景进行分析， 必须抓住题干中所给的时间 1980 年，再结合所学知识，中国十一届三中全会以后改 革开放的主要内容进行分析即可。 【答案】提取历史信息 层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。例： 人民公社体制开始被打破，政治体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在， 人们对改革心存顾虑。 层次二：能依据材料，获取表层信息。例：向阳人悄悄摘下人民公社的牌子，人们对 摘牌行为感到忧虑。 层次三：答案与材料没有联系。 进行历史解释 层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息
7、和以下知识之间建立联系，并进行合 理解释。如：人民公社体制的弊端；十一届三中全会及其关于改革的决定；拨 乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。在此基础上，能提出独立的见解或认识。 例：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。改革者必须有“敢为 天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。 层次二：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合 理解释。如：人民公社体制的弊端；十一届三中全会及其关于改革的决定；拨 乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。（依据考生作答时所涉及要点多少及解释 的合理程度等酌情给分） 层次三：不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，
8、没有对历史信息的解释。 历史表述 层次一：合乎逻辑，条理清楚，语言流畅。 层次二：基本符合逻辑，条理较清晰，语言较流畅。 层次三：缺乏逻辑，条理不清，辞不达意。 5（2015广东文综39）（27 分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读 材料，结合所学知识回答问题。 材料 1819 世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到 现代社会的发展规律。 二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主 要动力来自于内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上 是西方化或者美国化的过程，20 世纪是“美国的世纪”，这一理论得到美国政府
9、的重 视。 20 世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代 化的模式。20 世纪 80 年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概 念和分析框架运用到社会科学研究中。 据传统与变迁国外现代化及中国现代化问题研究等 （3）为什么现代化理论能够在 20 世纪 80 年代被引进中国？运用这种理论进行历史研 究时要注意什么？（9 分） 【考点】（3）中美关系正常化；十一届三中全会关于改革开放的决策；“百花齐放、 百家争鸣”方针；史学理论史学观念 【解析】（3）第一小问原因，结合 20 世纪 80 年代的国内和国际史实概括背景即可， 十一届三中全会后提出改革开放的伟大决策，西方“现代化研究”为中国经济建设提 供借鉴；思想解放、“双百方针”为史学研究提供宽松的社会环境；教育事业的发展 推动中国对西方现代化历程研究的深入等。第二小问注意，综合三则材料进行归纳， 比如材料中“很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式”可以 看出要结合本国的国情，从实际出发，持借鉴态度等。 【答案】（3）原因：中美正式建交；中国开始改革开放；思想解放。（6 分） 注意：持借鉴态度，不能照搬，要结合本国的国情，坚持唯物史观。（3 分）
