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1、全国2018年10月自考发展与教育心理学考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试卷(课程代码 00466)一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的胬选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，指的是A教育性原则 B发展性原则C客观性原则 D理论联系实际原则2根据实验研究的创新程度，可将实验法分为A自然实验法和教育心理实验法 B探索性实验和验证性实验C自然实验法和实验室实验法 D单因素实验和多因素实验3被世人公认为弗洛伊德最有代表性的著作是A梦
2、的解析 B日常生活中的心理病理学C精神分析引论D精神分析引论新编4维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是A随意机能的发展 B个性的形成C社会文化历史制药性的发展 D抽象一概括机能的发展5“遗传学之父”是A斯波丁 B孟德尔 C高尔顿 D格塞尔6在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是A联想主义心理学 B桑代克C皮亚杰 D格式塔学派7婴幼儿的主导活动是A吸吮 B睡眠C游戏 D学习8婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等，属于A本能的恐惧 B与知觉和经验相联系的恐惧C怕生 D预测性恐惧9托马斯-切斯在对婴幼儿
3、进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质划分为三种类型，其中突出特点为经常大声哭闹，容易烦躁和发怒，爱发脾气，不容易接受爱抚，这类婴幼儿的气质类型属于A容易型 B困难型C延缓型 D狂躁型10学生对学习所做出的评价和学习行为倾向，指的是A学习动机 B学习兴趣C学习态度 D学习情感11以下关于小学生注意广度发展特点的描述中，不正确的是A随年龄增长而逐渐发展 B随知识经验的丰富而逐渐发展C存在性别差异 D男生的注意广度优于女生12研究发现，性意识发展的关键期是在A小学六年级 B初中一年级C初中二年级 D初中三年级13美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐
4、成熟。其中思维特点表现出认为“每个人对问题的看法都是不一样的”，表明学生思维发展处于A二元论阶段 B多元论阶段C相对论阶段 D约定论阶段14学生性格发展的剧变裳是A小学阶段 B初中阶段C高中阶段 D大学阶段15以下关于高中生想象的发展特点，描述不正确的是A想象的有意性尚未发展 B想象的创造性水平显著提高C创造性想象日益占优势 D想象的现实性明显增强16高中生和大学生的性格发展属于A性格萌芽阶段 B性格形成阶段C性格基本定型阶段 D性格成熟阶段17在奥尔波特关于人格的特质理论中，代表个体在特定情境中才表现出来的一种暂时的性格特质，指的是A首要特质 B中心特质C核心特质 D次要特质18关于智力落后
5、的分类，国内心理学研究者茅于燕将其分为三种类型，其中“生活不制自理，动作有困难，缺乏语言或只会发单音，不识数”，这类个体的智力落后程度属A轻度 B中度C重度 D极重度19奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为A接受学习与发现学习 B反射学习与认知学习C知识学习与技能学习 D智慧技能学习与言语信息学习20班杜拉的社会学习理论将观察学习过程分成四个主要的组成部分，其中观察学习自中心环节是A注意过程 B保持过程C动作再现过程 D动机过程21认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是A符号 B概念C命题 D产生式22元记忆发展研究的核心是A有关记忆“是什么”的知识 B陈述性元记忆C有关记忆“为什么”的
6、知识 D程序性元记忆23在问题解决的影响因素中，突然的领悟或理解指的是A功能固着 B顿悟C迁移 D定势24将学习迁移分为正迁移和负迁移，其依据是A学习迁移的效果 B学习迁移的顺序C学习迁移的水平 D学习迁移的内容25柯尔佳格将儿童的品德发展划分为“三水平六阶段”，其中属于世俗水平的是A服从与惩罚的定向 B朴素的利己主义的定向C社会习俗的定向 D社会契约的定向26道德品质形成中的关键因素是A道德认识 B道德观念C道德评价能力 D.道德信念27在马斯洛的需要层次中，不属于缺失需要的是A生理需要 B安全需要C尊重的需要 D自我实现的需要28在斯金纳的强化时程表中，强化效果最好的是A定比间隔强化 B定
7、时间隔强化C不定比间隔强化 D不定时间隔强化29教师的领导方式对学生具有重要影响，其中效果最好的领导类型是A强硬专断型 B. 仁慈专断型C民主型 D放任自流型30教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速地做出反应、果断地采取恰当教育教学措旋的一种独特的心理品质，指的是A教师的教育机智 B教师的意志C教师的心理健康 D教师的威信二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中。至少有两项是符合题目要求的，请将英选出，错选、多选或少选均无分。31测验法是指通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法。根据测验方式的不同，可分为A智力测验 B个别测验C团体测验
8、 D文字测验 E成就测验32皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是临床法。这种方法是从精神分析心理学家那里学来的。其临床法的特点有A丰富多彩的小实验 B灵活的谈话C自然性质的观察 D借用数理逻辑来分析研究结果E用对偶故事法研究道德发展33高中生的同伴关系表现出新的特点，具体有A对友谊的渴望强烈B喜欢与同性别同伴交朋友C高中生的友谊观逐渐成熟D高中生选择朋友时，更看重朋友的心理品质E高中男女学生交友的标准存在一定的差异34学生在学习中的个别差异主要表现在A智力因素的差异 B人格因素的差异C家庭环境的差异 D学习风格的差异E教学风格的差异35动机对行为具有的功能主要有A激发功能 B抑制功能C导向功能
9、D维持调节功能 E屏蔽功能三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。36遗传决定论37焦色采择38并列结合学习39聚合思维40道德评价四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。41在皮亚杰有关心理发展阶段的理论中，前运算阶段儿童的思维具有哪些特点?42影响认知策略学习的内部条件有哪些?43有效采取哪些教学策略可促进学习迁移?44创设问题情境以激发求知欲，是教学中培养学生学习动机的一项重要措施。在创设问题情境时，应注意哪些问题?五、论述题；本大题共2小题，共25分。45(本题15分)请运用发展与教育心理学的相关理论，说明如何正确认识心理发展动力的实质。46(本题10分)试述巴
10、甫洛夫的经典性条件反射的学习观，并对其加以简评。附件：自考毕业证什么时候领取自考毕业申请一年有两次机会，分别是上半年的6月份和下半年的12月份，上半年申办毕业的一般在10月份领取毕业证书，下半年申办毕业的则是4月份。就是说如果考生是在6月申请的毕业，那么，就要等到10月份才发放毕业证书;如果考生是12月申请的毕业，那么就要等到明年的4月份才能领到自考毕业证书。自考毕业证如何领取1、自考生出示本人身份证，准考证告知自考专业及层次。2、自考生本人在领取毕业生档案登记簿上签名。3、领取档案袋和证书夹，仔细检查，有无错装或缺漏。4、将毕业证书、自考课程合格证取出，由本人妥善保管。将自考毕业生登记表及成
11、绩单密封在袋内交本人所在单位劳动人事部门。自考档案如何存放1、已毕业的自考生，如果你的自考本科毕业档案是用自考办专用的牛皮纸袋封装的，请尽快找第三方托管你的档案。（1）你大专毕业之后没找任何工作，那么你的大专档案应该在市或者区的人才交流中心。你只需要带上你的本科档案，去这个中心，找人事局或档案局的工作人员存档就可以了。（2）如果你大专毕业后找了工作，且大专档案在你单位，那么有三种处理方式：一种是辞职，然后将本科和大专档案同时归到人才中心；一种是不辞职，把本科档案归到单位；一种是不辞职，本科档案放到中心，专科依然在单位 请尽量把你的大专档案和本科档案放在一个地方。2、第一类型问题很好解决，无非就
12、是个存档的问题。但是有些考生的自考档案居然只有一张毕业生登记表的纸和一个毕业证。自考毕业应该至少有四样东西：登记表，学籍表（履历表），成绩单，毕业证书。考生在存档之前先问自考办，你的学籍表（履历表）和成绩单在哪里去了。如果复试你仅仅只有一张登记表，可能会对你复试造成不良影响。提醒考生尽量把三者找齐，然后再尽量问自考办要一个本科的专用档案袋。如果没有档案袋，就带着你的登记表，去你大专档案所在地，把档案归入大专档案，这样稍微稳妥一点，毕竟你的自考档案在第三方机构里监管起来了。切记：档案不能放在自己手里！随便怎么样，都请把档案放到第三方机构那边托管起来，以免你的档案失去效力。最后，毕业证书是不需要存档的，因为11月的现场确认需要你出示毕业证原件。16
