人教版4年级语文上册第七单元同步练习题（附答案）

《人教版4年级语文上册第七单元同步练习题（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版4年级语文上册第七单元同步练习题（附答案）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人教版四年级上册第七单元同步练习 一、基础运用 1.看拼音，写词语 2.比一比，再组词 狠_ 饥_ 屈_ 搭_ 恨_ 讥_ 倔_ 答_ 3.运用查字典的知识填空 “呵”字音序是_，部首是_，是_结构。 “汹”字第六笔是_，“仇”字最后一笔是_。 4.选词填空 回忆 回顾 发明 发现 教练_这男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。 我一看到集体照片，就会_起好朋友王力来。 陈赓_自己的革命经历时，常常想起小红军。 爱迪生经过无数次试验，终于_了电灯。 5.给划线字选择合适的义项，把序号写在横线上。 深：从上到下或从外到里的距离达；深奥；深刻，深入； 感情厚， 关系密切；颜色浓；距离开始的时间久

2、；很。 陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。_ 那是深秋的一天，太阳偏西了。_ 池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。 _ 阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。_ 陈赓对小鬼说的话深信不疑。_ 许多科普书写的太深 ， 我们看不懂。_ 6.修改病句，运用修改符号在原句改。 放学了，我们组留下来扫地做值日。 _ 这本书我看了三遍，真有点喜爱得爱不释手。 _ 水晶宫的秘密这篇文章对我很感兴趣，因此我一口气读三 遍。 _ 7.精彩回放，按课文内容填空。 那个小家伙不过_岁，_的小脸，一双_两片 _，鼻子_，两只脚只穿着_，冻得_。 这一壮举，大长了中国人民的_，灭了外国侵略者的

3、_。 不想_不是好兵。 理想必须要人们去实现它。这就不但需要_和_，而 且需要知识。 二、阅读理解 8.阅读短文，完成练习. 战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪，鬼子官被击中了。 他身子一拱， 滚到了嘎子脚下。 嘎子连忙_起身边的一把扫帚， 使出浑身力气朝鬼子官身上_去， 可是不顶用， 鬼子官已经把 枪掏出来了。嘎子一急，_上去，用身子使劲_住了他 的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手枪_了下来。鬼子 官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。 鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲（ch ng chng）向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，_被击倒（

4、d o do）了，_举手投降（xing jing） （1）在横线上填正确词语。嘎子连忙_起身边的一把扫帚， 使出浑身力气朝鬼子官身上_去， 可是不顶用， 鬼子官已经把 枪掏出来了。嘎子一急，_上去，用身子使劲_住了他 的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手枪_了下来。 （2）为划线的字选择正确的读音。冲_（chng chng） 向 击倒_（do do） 投降_（xing jing） （3）嘎子夺枪时的一连串动作描写可以看出他_。 （4）你想对嘎子说：_。 9.阅读下文，回答问题。 神医华佗 华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻 的时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受

5、伤 害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。 经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是， 他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创 造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先 让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减 低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在 1700 年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。 华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。 他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化， （流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。他创造了一套 运动的方法，

6、叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些 人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。 当时统治中国北部的曹操时常害头痛病， 听说华佗医术很高， 就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。 曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华 佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在 监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。 （1）选择文中括号里恰当的词。（著名、杰出、出色）_的 大医学家。 （减少、减轻、减低）_了病人的痛苦 （流通、通畅、畅通）_血液 （增加、提高、增进）_了健康 （2）认真读第五自然段，根据要求选择正确的

7、答案。“曹操为了 自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是_ A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定 “华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是_ A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟 （3）找出下面句中的关联词，再按要求完成。 “华佗不但给有病的 人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。” 这句话的意思是什么？ 用关联词造句。 10.以“_我们向你致敬”为题目，写一个你最尊敬的人，这个 人可以是伟大的领袖、杰出的科学家、优秀的体育健将，也可以是 你身边的亲人、朋友、老师等。抓住他（她）的主要事迹来写，说 说你为什么尊敬他（她）。要求语句通顺，不写错别字，正确运用 标点符号，400

8、 字以上。 参考答案（部分） 一、基础运用 1.【答案】倔强；敬畏；报酬；水泄不通；手腕；监督；遵照；气 势汹汹 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答 本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语， 写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书 写时要注意“倔、畏、酬、泄、腕、监、督、遵、势、汹”容易写 错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.【答案】狠心；饥饿；屈服；搭建；仇恨；讥笑；倔强；回答 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部 首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相 同

9、的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 3.【答案】H；口；左右；竖折；横折弯钩/横斜钩 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、 笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识， 同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 4.【答案】发现；回忆；回顾；发明 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义 词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择 时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择 5.【答案】； 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不 同的语言环境中可以表达不同的意思。 陈赓曾经深

10、情地谈起这样一件往事。深：感情厚，关系密切； 那是深秋的一天，太阳偏西了。深：距离开始的时间久。 池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。深： 颜色浓； 阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。深：深刻， 深入； 陈赓对小鬼说的话深信不疑。深：很。 许多科普书写的太深，我们看不懂。深：深奥； 6.【答案】放学了，我们组留下来做值日。；这本书我看了三 遍，真有点爱不释手。；我对水晶宫的秘密这篇文章很感兴 趣，因此我一口气读三遍。 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使 其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种 情况:A 成分残缺；B 前后

11、矛盾；C 用词不当；D 词序颠倒；E 搭配 不当；F 语义重复；G 不合逻辑；H 句式杂糅；I 表意不明等。 “扫地”和“做值日”语义重复。删掉“扫地”。 “喜爱”与“爱不释手”。语义重复。删掉“喜爱”。 词序颠倒，把“对我”删掉，句首加“我对”。 7.【答案】十一二；黄黄的；大眼睛；薄嘴唇；有点儿翘；破草鞋； 又青又红；志气；威风；当将军的士兵；决心；勇敢 【解析】【分析】考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需要回 顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习 中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确 地写出正确答案。 二、阅读理解 8.【答案】 （1）抓；拍

12、；扑；压；咬；夺 （2）chng；do；xing （3）机智勇敢 （4） 开放性试题， 结合文本内容和生活实际。 表述正确， 文通句顺， 书写认真即可。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需 要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的 学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更 准确地写出正确答案。 （2） 本题主要考查学生对多音字的掌握情况， 在于平时学生对读音 的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题， 要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。冲 （chng）向、击倒（do）、投降（xing） （3）

13、 评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的 言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二 要结合个人的认识。 9.【答案】（1）杰出；减轻；流通；提高 （2）B；C （3）关联词:不但、还 华佗被称之为医神，除了救死扶伤，还教大家预防保健知识，是 当之无愧的医神 长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或 近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此， 选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。 （2）这是一道“一字多义”

14、的练习题。同一个字在不同的语言环境 中可以表达不同的意思。“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留 下”，其中“硬”的意思是强迫。“华佗竟被曹操杀害了。”， 其中“竟”的意思是竟然。 （3）关联词:不但、还华佗被称之为医神，除了救死扶伤，还教 大家预防保健知识，是当之无愧的医神长城不但是中国的骄傲， 还是世界的奇迹。 10.【答案】略 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文 章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事 具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物； 注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作， 特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写； 心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好 地表现人物的思想品质，突出中心思想； 如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事 的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。