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1、让社会主义价值观成为学校德育之魂爱国志士梁启超在少年中国说中说道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。 少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们的德育工作，就要坚守这样的符合当今时代精神、时代价值的文化立场！大力弘扬“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，为每一个荣中学子树立伟大的梦想并为之艰苦奋斗，是我们每一个荣中德育工作者义不容辞的责任。为此，我们立足优秀文化传统，深入学习时代精神，结合我校“修做人之德立三雅之心，明
2、做事之道成有为之才”的德育目标，扎实开展“坚守社会主义价值观，荣昌中学在行动”的德育教育活动。让德育工作走在知识技能的最前面，把德育教育渗透在教书育人的过程中，将德育教育体现在做人做事的结果上。一、格物致知诚意正心，寻社会主义核心价值观之根礼记大学有云：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。从某种角度看，格物致知、诚意正心是个人层面的要求，这与我们培养“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义公民的要求是相契合的。为此，我们在班级精神文化建设中，将“格物致知诚意正心”作为我们的班训，大
3、力倡导全体荣中学子端正自己的思想，保持真诚的意念，认真研究万事万物，于万事万物中获取知识。充分利用“格物致知诚意正心”的古训，让社会主义核心价值观在荣中生根。二、团结进取严谨求实，扶社会主义核心价值观之苗走进荣中校园，给人的感觉干净、雅致、充满活力，独具特色的三雅广场充分外显出具有百年历史传承的学校文化特质。迎面而来的是一个个彬彬有礼的学生，一张张从容和悦的笑脸。全体师生们正沐浴着灿烂的阳光，享受着温馨的教育。这种人文精神，体现了我校“团结、进取、严谨、求实”的校风。优良的校风体现了学校领导对人民的教育事业无限忠诚，高度的事业心、责任感。有了先进的教育思想，有了无私的献身精神，我们就能带领导全
4、体教职员工，乘势而上，开拓创新，团结奋进，努力把社会主义核心价值观落小、落细、落实，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人！三、立德博学善导求精，扬社会主义核心价值观之花我们的校风中，明确要求每一位老师端正自己的思想，塑造高尚的师魂；潜心专研，以养精深的学术；循循善诱、因材施教，撑握善导的教学艺术，精益求精的教学方法。教育是一种生命关怀，立德博学，以期让学校成为师生精神生命成长的广阔空间，善导求精，激励师生生命追求的优质化、多元化、丰厚化。多年来，我们一步步前行。健全师德建设长效机制，把道德教化和法律规范结合起来，使全体教职员工内心有尺度、行为有准则，以“立德博学善导求精”的教风，发自内
5、心地热爱每一位学生，不管是聪明伶俐的，淘气顽皮的，均用同样的爱架起与之沟通的桥梁，把做人的道理和知识技能送到每个学生心坎上和脑海里；引导全体荣中学子阔步前进，修做人之德立三雅之心，明做事之道成有为之才，这是我们前行的方向，是我们永远的追求！四、志远慎思笃行自强，成社会主义建设有为之才实施适合每位学生发展的生态德育，让每一个学生都像海棠花一样尽情绽放，是我们的德育教育理想。为此，我校有效落实“123456德育系统工程”建设，即：一个理念（实施适合每位学生发展的生态德育），二个目标（修做人之德，立三雅之心；明做事之道，成有为之才），三个能力（自主管理能力、自主学习能力、自主生活能力），四个特色（人
6、格至真、人性至善、人情至美、人生至远），五个载体（道德教育、安全健康教育、法纪教育、理想信息教育、自主教育），六个评价（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作运动与健康 审美与表现）。把社会主义核心价值观教育落实到文化育人中，让社会主义核心价值观的学习体现在每一次爱国主义教育的升旗仪式上，每一堂文化教育的课堂中，每一次大型的集体活动里。让全体荣中学子在日常的学习生活中去体会，在社团活动、青少年志愿服务中习得，在志远、慎思、笃行、自强中去创造，做一个社会主义建设的有为人才！教育是伟大的事业，伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。多年来，“勇于担当、与时偕行”的荣中精神激励着多少荣中学子奋勇前进。他们，正在社会主义核心价值观的引领下茁壮成长！
