《24.1 圆(第3课时) 教案（人教版九年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.1 圆(第3课时) 教案（人教版九年级上）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题24.1 圆(第3课时)主备： 授课时间教学目标了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等，及其它们在解题中的应用教学重点重点：定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对弦也相等及其两个推论和它们的应用教学难点探索定理和推导及其应用教 学 过 程一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下题已知OAB，如图所示，作出绕O点旋转30、45、60的图形 老师点评：绕O点旋转，O点就是固定点，旋转30，就是旋转角BOB=30二、探索新知如图所示，AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫做圆心角如图所示的O中，分别作
2、相等的圆心角AOB和AOB将圆心角AOB绕圆心O旋转到AOB的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？我们可以得到下面的定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等 同样，还可以得到： 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弦也相等 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弧也相等例1如图，在O中，AB、CD是两条弦，OEAB，OFCD，垂足分别为EF （1）如果AOB=COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什么？（2）如果OE=OF，那么与的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？AOB与COD呢？三、巩固练习教材P89 练习1 教材P90 练习2四、课堂小结五、布置作业 个性修改：教学反思
