《10.2探究串、并联电路中的电流关系和电压关系 学案（北京课改版九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2探究串、并联电路中的电流关系和电压关系 学案（北京课改版九年级全册）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理导学案 年级： 时间：2010 12 16内容： 探究串并联电路电流电压规律 课型：新授一【教学目标】： 【知识与技能】：探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。【过程与方法】：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。【情感、态度与价值观】：严谨的科学态度与协作精神。二【教学重点、难点】：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。组织指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出确结论。三【实验器材】：电池、开关、灯泡、导线等实验用品。四【课堂导学】 一 探究串联电路电流的规律：（1）提出问题 ：_？（2）猜想与假设：_。（3）设计试验 ： 1 设计试验电路图。 2 （
2、具体实验环节看课本114页）思考：如何记录试验数据（设计表格）。（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1 2 3（注意：）1接线时要注意开关必须处于断开的状态； 2不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联； 3电流表的接线要正确：不得出现反接； 4电流表的量程要选准； 5要进行试触；读数时要认清量程和分度值； （5）分析归纳 ：你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？引导学生 分析试验数据，得出结论。（6）得出结论：_
3、。表达式：I1=I2=I3二 探究并联电路电流的规律：（1）提出问题 ：_？（2）猜想与假设：_。（3）设计试验 ： 1 设计试验电路图。 2 （具体实验环节看课本116页）思考：如何记录试验 数 据（设计表格）。（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC（5）分析归纳 ：（6）得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式：I= _五 【反思小结】：你学到了什么？我学到了六 【中考链接】 1 （08柳州）如图1所示的串联电路
4、，闭合开关时【 】 A通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流 C通过A点电流大于c点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等2 甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是【 】A、通过甲灯的电流大 B、通过乙灯的电流大 C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定3 电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是: 【 】 A. IA=IB; B. IAIB ; C. IAIB;D.无法确定.4(2009年威海)如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、
5、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：【 】A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值5 小明要测量L1中电流大小，图1中正确的电路图是: 【 】6 两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是: 【 】A.一定是串联; B.一定是并联; C.可能串联，也可能并联; D.无法确定.7 要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中不正确的是：【 】8（2010四川泸州）在“探究并联电路电流的特点”实
6、验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是【 】 A、L1的电流大于L2的电流 B、L1的电流等于L2的电流 C、L1的电流小于L2的电流 D、无法比较L1、L2的电流大小21世纪教育网9 （2010年浙江湖州）如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电源L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安。 10 如图13-4-3所示的电路中，A1的示数是0.3 A，则A2的示数是 ，流过L2的电流是 ； 如图13-4-4所示的电路，电流表A1的示数是1.2 A，电流表
7、A2的示数是0.7 A，则通过L1的电流是 ，通过L2的电流是 。11 现有两节电池，一个开关，导线若干，两个小灯泡，两个电流表，如图所示。要求：两只小灯泡并联，A1测通过L1的电流，A2测干路的电流。请在方框内画出电路图，并按要求连接实物图。 (干路和支路中的电流均小于0.6 A)12 12（2010年甘肃兰州）图13所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图。21世纪教育网图1314 （2009年河南）某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：（1）通过对上面数据的分析,可以得出结
8、论是: ；(2)测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 15 （2010年湖南长沙）小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，（1）其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量01012022第二次测量02024044第三次测量02503055（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。在拆接电路时，开关必须_。上面设计的表格中存在的不足之处是_表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法_来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于_。
