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1、第十一章 童年 QQ 群（状物篇）目录1.写生法养鹦鹉小狗可爱的螳螂可爱的小白兔美丽的小鸟2.细描法蚂蚁觅食记淘气的小花猫淘气的小猫我的狗狗思念3.缩放法文 具 盒我家的鹦鹉小蝌蚪，你还好吗？可爱的小鸡广东 黄微宇神奇的小电动车第十一章 童年 QQ 群（状物篇）一般我们说的状物，就是指描写物体的样子和形态。描写物体或者对象的范围，十分广泛；只要是物，不管是动物、植物、物品、机械、建筑物等都包括其中。状物两个字，状是指陈述、描写的意思；物是指动物、植物和物件等。在进行写作时，大到日月山川，小到花鸟虫鱼，经常成为我们写作的材料。自然的景物虽然大家都熟悉，但是，动物、植物，甚至是生活中的物体、物品，
2、我们就不见得都能够很传神的表现出来。所以，培养状物这一方面的写作能力是很必要的。在写状物类文章时，要注意以下事项：第一、要掌握物体的形状。不论是静态的事物、建筑物、器物等没有生命的东西或者动物、植物中的花鸟虫鱼、禽兽、树木等，都要抓紧它的形貌、动作，描写力求具体。第二、要做到逼真有趣描写静物，可以插入故事或展开联想，以增加文章的趣味性；描写动物、植物，要注意它们的形态、样子。第三、要讲究条理清楚描写物体时，还要讲究描写的层次是否分明，力求做到有条有理，清楚明白。那么常见的物体描写法有哪些呢？主要有写生、细描法、缩放法。写生法是就物体进行真实、自然的描写，文字的表现以真实的呈现为主；细描法是就物
3、体做细腻的摹写，文字的表现着重在精致细微的笔调；缩放法是就整体的概括描写和细部的描写交错运用，主要在展现描写的变化。在进行物体的描写以前，不妨先做一番思考，究竟要运用什么方式描写，这样下笔就比较从容，也比较不会有杂乱无章的毛病。总之，进行物体描写时，要针对题目的要求，进行分析、摹写，这样才能凸显物体的形貌，加深读者的印象。下面结合实例来谈谈。1.写生法就是针对选定的物体，进行真实的临摹，这是最基本的状物写法。以小溪为例：“九里溪的水，清得连水中的溪哥鱼也看得清清楚楚，青灰色的鳞片，闪闪发光，轻轻摆动着尾巴；溪哥鱼的一对眼珠子，骨碌碌的盯着你看，永远一副自得其乐的样子，让你不知不觉的羡慕起牠们来
4、。溪水中的鹅卵石也分外的美丽，在金色阳光的照耀下，河水也呈现出点点金波。河中正在嬉戏的小鸭子，正在嘎嘎的叫着，好像述说牠们正陶醉在小溪的世界中。”这种类似绘画中写生的描摹手法，让人有身历其境的感觉。例文：养鹦鹉浙江 陈奎澳前不久，爸爸给我买了五只可爱的鹦鹉，但是由于我没经验，不懂喂养，两只不幸“去逝”了，还有一只自个儿挡开笼子的门“离家出走”了，至今下落不明。我心里不是滋味，决心要将剩下的两只养好。为了能把鸟养好，我找遍了资料，平时到学校图书室翻阅关于养鸟的书籍，回家上网查找养鸟的方法，到花鸟市场询问卖鸟的师傅如何与鸟友好相处。可谓用心良苦。这一了解，没想到养鸟还真有那么多学问哩！通过多方了解
5、，我明白了其实爸爸买的鹦鹉是比较好养的，一般就是有饲料给它们吃、有水给它们喝就行了，但也得讲究食量匀称。起先，两只小家伙见我总是躲着，我用手指逗它们，它们总显得那样慌张，两对翅膀一下子把笼子扑腾得东摇西摆。看来，它俩见了我是那样的不安和恐惧。就连我给它们送鸟食，它们也总是躲的远远的，真是令人心凉。后来，我读了冯骥才的珍珠鸟才知道，任何动物如果要想让它与你亲近，首先要取得它的信任，只有信任了，这种恐惧感才会消失。这时我才明白过来，原来我一味地逗它们，可在它们看来，我那是在伤害它们，这不符合养鸟之道呀！于是，我不敢再动它们了，只是趁着它们休息的时候悄悄地给它们送鸟食，也不打扰它们，放好了便迅速离开
6、。没想到，几次之后，它们居然不怕我了。我给它们送鸟食，只要是醒着，便一个劲儿地飞下啄食，还不时地抬头看看我，再啄几下。真是奇怪！看来鸟通人性，一点儿也不假，你对它好，它是全看在眼里呀！“养鸟当然也需要遛鸟！” 。听别人说那是对鸟的奖赏。于是，周末清晨的时候，我总是将鸟带至空旷的田野，让它们四处游散一番，让它们接触自然景色，呼吸清鲜的空气。在这过程中，它们甭提有多高兴了，一个劲儿的唱着歌，卖弄起喉咙来。它们就像小孩子一样，高兴得蹦呀跳呀，真是可爱！后来，我听专业养鸟的师傅说，养鸟过程中带鸟游散俗称“冲” 。一只鸟的精神状态好坏与的饲养中“冲”的勤懒有一定的关系。后来，我经常带他们四处遛遛。那次，
7、我见笼子太脏，想清洗一下。我打开笼子，打算把它们赶到另一个地方，可是它们怎么也不出来。这下可难住我了，于是我不理它们。咦！俩家伙自己走出来了，我过去了，它们不怕我，也不飞，只是东走走本跑跑。一会儿，我把笼子洗了，在笼子里放入鸟食，俩家伙一见有吃的，一溜烟地跑回了笼子啄起食来！看来大作家冯骥才说得一点儿也没错，信赖往往创造出奇迹，到今天我算是真得理解了。评析：简简单单的生活道理，如果用上实际行动就更有深刻的意义了。小作者借自己养鸟得出了大作家冯骥才的养鸟真谛，人与动物需要彼此信赖，只有信赖才会创造奇迹。（指导老师：江卫荣）相关训练题目：1. 小狗2. 可爱的螳螂3. 可爱的小白兔4. 美丽的小鸟
8、作文展示台：小 狗浙江 陈雨婷我家的小狗一向都很淘气，但长相有点与众不同。一身土黄色的毛，好像刚刚用梳子梳理过一样光滑顺溜。它的尾巴超级可爱！一圈圈卷起的白毛像在理发店里烫过一样。如果你往反方向一捋，拉直的卷毛马上会弹回去。它的淘气无人能比。有时会把我的拖鞋弄得东一只，西一只，害得我找个老半天。有时还会把我最心爱的文具咬坏，真是可恶极了！它不但淘气，而且还很贪玩。如果两天不见我的话，它会比谁都亲热。它用前爪紧紧抱住我的腿。我想走一步都难，把它轻轻地推开了，又会不依不饶地再次把我抱住，好像在说：“小主人，你陪我玩玩吧？我已经好久不见你了呀！”等我好不容易迈开脚步，它又围着我跑，我该从哪边找出路呢
9、？我真的犯难了！可是，它又是多么尽职啊！有一次，两个贼头贼脑的小偷在夜黑风高的晚上寻找“发财”的目标。我家的小狗见来者不善，便愤怒地厉声大叫，见他们迟迟不走，更是狂吠不已。可是，小偷也是个厉害角色，依然我行我素。小狗急得不得了，赶紧到附近搬救兵，真的应验了一句古话：人多力量大。在几条凶猛的狗的集体噪音的狂轰乱炸之下，俩小偷只好灰溜溜地拔腿就跑。它总是不厌其烦地乱叫，只有在累得气喘吁吁的时候，才躺在我的身边，静静地舔我的脚指头，那吁吁的声音，在我耳边回荡。我爱我家的小狗！（指导老师：张利敏）可爱的螳螂广东 郑学思 一天晚上，我和妈妈在小区散步时，发现了一只披着“绿色铠甲” ，手拿“大刀”的螳螂。
10、我便把它抓回了家。我找了一个塑料瓶给螳螂作房子，怕它透不了气，便在瓶盖上扎了几洞，这样既可以给它透气，又方便喂食，真是一举两得。这只螳螂大约有八厘米长，头部是倒三角形的，复眼大而明亮，还长着两条细丝状的触角和三对腿，其中一对前腿很粗壮，长满了刺。它的翅膀是透明的，像小姑娘穿的绿色纱裙，可爱极了。妈妈问我：“螳螂是益虫还是害虫呀？” ，我不知道，就做了个小实验，看它喜欢吃什么。我抓了只苍蝇放进了塑料瓶里，然后悄悄观察，开始时螳螂一动不动地盯着苍蝇，过了一会儿，螳螂觉得没什么危险了，突然猛地扑过去，用“大刀”死死地夹住了苍蝇的腹部，苍蝇拼命挣扎，螳啷一口咬住，死不松口。等苍蝇动不了了，螳螂就狼吞虎
11、咽地吃起来。接着我又放了些树叶进去，它却一直理也不理。我明白了：螳螂是益虫，不会危害农作物。这只螳螂真可爱。指导老师：石丽媛可爱的小白兔浙江 姚婧旖星期天，妈妈带我到草庵头集镇上买东西。周末的集市可真热闹呀，各个摊位上摆满了各种各样的东西。忽然，我被一群躲在笼子里的小家伙吸引住了，原来是可爱的小兔子。其中一只长得特别漂亮，它穿着一身雪白的衣裳，竖起两只长长的耳朵，那双圆溜溜的红眼睛就像一对珍珠。最有意思的就是它的嘴唇了，竟然分成了三瓣。妈妈看我这么喜欢，就给我买了下来。我每天起来，小白兔就用两只前爪抓着笼子，仿佛在对我说：“小主人，我肚子饿了。 ”于是，我马上拿起胡萝卜、菜叶子喂它。看它吃得津
12、津有味的样子，我心里也乐开了花。我喜欢这只可爱的小白兔，它陪伴我度过快乐的每一天。指导老师：沈晓平美丽的小鸟吉林 唐羽慧一天，一只小鸟飞进了四年一班的教室里，同学们议论纷纷地说：“这只小鸟好像觉得外面太热了，就飞进了教室” 。 “因为教室里鸦雀无声；小鸟才飞进来的” 。大家说，这时小芳说：“这只小鸟太漂亮了，我想把他给带回家去，带回家后我会好好养它的” 。 “这只小鸟好漂亮呀！”小明惊讶地说，大家议论纷纷地说。小鸟似乎听见了他们说话的声音了，惊慌失措。小鸟左飞右飞像疯了似的。大淘气鬼没有经过大家的允许就跳上桌子开始捉它，他撸起袖子蹑手蹑脚地靠近小鸟。小鸟左躲右闪。小淘气包想出了一个主意，拿着大
13、衣扣住小鸟，小鸟也疲劳了，就被扣住了。大家都想饲养小鸟， “我爷爷原来是饲养员让我来饲养吧！小明自告奋勇地说。 ”小红反驳说“不行，我爸爸是饲养专家，一定要我来养” 。他拍拍胸说：“让我来饲吧”！小刚提议说：“我们给他放生吧！”大家都同意这个说法，这时同学们跑到操场上，对小鸟说“小鸟飞吧” ，小红抚摸着它，小鸟望了望孩子们，啪啪地扑打着羽毛，飞走了，好像说他们做的对。这时候老师来了说”你们真是好孩子“。小鸟飞吧！每一个人都是这么想的。2.细描法就是指针对物体作精雕细琢的描写。以小花鹿为例：“它圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，彷佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，
14、那圆溜溜的黑眸子还挺神采奕奕的呢！小花鹿的身体是橘黄色的，上面还有大红色的斑纹。牠那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。”细描法，是细致入微、一丝不苟的进行刻画，将描写的对象栩栩如生的表现出来。例文：蚂蚁觅食记浙江 张雨一群蚂蚁走进了我的视野，它们成群结队、来来往往地忙碌着，不停地背着各种各样的“收获品” ，仿佛一条水流在我眼前流淌着。看着他们享受着丰收的喜悦，沿着自己的路线奔波的情形。我搬来了小凳子，坐在门前，仔仔细细地观察了起来。瞧，一只只蚂蚁像巡逻的卫兵四处寻找目标。远处，一颗融化了的糖果正在路中间叹息，它被小主人遗弃在了这里。一只蚂蚁“卫兵”嗅到了甜甜的味道，马上用触角“雷达
15、”去探索。 “找到了，找到了！”这只蚂蚁围着这块糖果绕了一圈，仿佛在跳优美的圆舞曲。忽然，它停住了脚步，望着眼前的庞然大物开始发愣，好像在思考着该如何搬回家。不一会儿，这位蚂蚁“卫兵”发出了“信号”用触角召集在周围巡逻的卫兵们一起来搬这块糖果。可是糖果已经融化了，牢牢地粘在了地上。这时，小蚂蚁们又停下来了，它们在一旁召开了临时“会议” ，经过一番“讨论” ，他们想出了一个办法。蚂蚁们围到了糖果的底下开始舔糖果。它们小小的个头从不同的角度一点一点往前进，不久就把底下的糖浆舔完了。可以搬动糖果了！小蚂蚁们围到了糖果的四周迈着整齐的步伐逐步走到了一个洞口，这就是蚂蚁的洞穴吧！它们刚进去，后面便跟过来
16、一大群蚂蚁也背着属于自己的“战利品”走进了洞穴。看着蚂蚁的背影，我想了很久很久，直到火红的晚霞消失在云际！评析：小生灵的世界也是丰富多彩的，作者通过自己的眼睛，讲述了一个蚂蚁和糖果的故事，在幽默诙谐的笔触中，流淌着一颗童心、一份童趣。指导老师：陈小辉相关训练题目：1. 淘气的小花猫2. 淘气的小猫3. 我的狗狗4. 思念作文展示台：淘气的小花猫吉林 游 琦我过生日那一天，姐姐送给我一件礼物，是一只可爱的小花猫，小花猫其实是一个淘气包。小花猫的身上毛绒绒的，耳朵是三角形的，长着人字形的嘴巴，小花猫的牙齿很锋利。它总是活蹦乱跳的，十分淘气。一次，妈妈买了一条小金鱼，小鱼在鱼缸里自由自在地游来游去。这时，小花猫看见了，馋的直流口水，它趴着看了一会，突然把爪子伸进鱼缸里，一下子就把那条可怜的小鱼捉住了，放进嘴里吃得津津有味！妈妈回来看见鱼没了，问我：“是不是你把鱼缸里的鱼偷吃了?”我说：“怎么能是我？我又不是猫。” 妈妈说：“对了，一定是小花猫，我非仍掉它不可。 ”小花猫喵喵直叫，好像在说：“不好意思，我承认错误，请您原谅
