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1、,飞机喷洒农药,喷洒药水,药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木.,联系实际,如何配制一定溶质质量分数的溶液?,东营市胜利第十五中学 王保平,提出问题,配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来中考的一个考试热点。,一、实验原理 1溶质质量分数溶质的质量（溶质的质量溶剂的质量）100 2溶液的稀释：m(浓溶液) a m(稀溶液) b （ab） 二、实验仪器 托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管,实验设计,三、实验操作步骤,1. 2. 3. 4.,阅读课本47页【实验活动5】,计算：计算所需溶质的质
2、量和溶剂的质量； （固体计算出质量、液体计算出体积）,称量：在天平上准确称取固体质量；用量筒量取所 需要的液体的体积；,溶解：将量取的溶剂倒入少许到盛有固体的烧杯中 溶解并用玻璃棒，然后将全部溶剂倒入稀释， 即得到我们所需要的溶液。,装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。,【实验】东营市二一三年实验操作考试 -配置50克5%的氯化钠溶液,1.计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量 2.称量或量取：称量是指称量固体物质的质量； 量取是指量取液体物质的体积。 3.溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。 4.装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。,仪器：托盘天平（附砝码）、玻璃棒、
3、药匙、量筒（50ml、100ml自选）、氯化钠、烧杯（100ml）2个、空白标签,溶质（NaCI）：50g*5%=2.5g。 溶剂（H2O）：50g-2.5g=47.5g；体积=47.5ml）。,实验操作,实验报告：,（一）、配制质量分数为6的氯化钠溶液,实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,【实验用品】,托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、 胶头滴管、 试剂瓶。氯化钠、蒸馏水。,【实验步骤】,【实验目的】,1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。,2、加深对溶质的质量分数概念的理解。,1、计算：,氯化钠：50g6%=3g 水：50g3g= 47g,2、称量：,用托盘天平称量3g氯化钠，
4、放入烧杯中；,3、量取：,用量筒量取47mL的水，倒入烧杯中。,4、溶解：,用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。,5、装瓶：,把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞。,6、贴标签：,写上名称氯化钠溶液和溶质的质量分数6%,最后放到试剂柜中。,（二）、配制质量分数为3的氯化钠溶液,用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。,1、计算：,6%的氯化钠溶液 g （体积 mL ）； 水 g。,25,25,24,2、量取：,用量筒量取24mL的6%氯化钠溶液和25mL的水，倒入烧杯中。,3、混匀：,用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。,三、把配制好的上述两种氯
5、化钠溶液分别装入试剂瓶中， 盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液 中溶质的质量分数），放到试剂柜中。,50g3%6%=25g,25g1.04g/cm3=24mL,50g25g=25g,四、误差分析,1.实际溶解的溶质的质量的变化 与溶质质量分数的变化关系： (1)造成溶质溶解的量变少了的可能错误操作？ (2) 造成溶质溶解的量变多了可能错误操作？,反思评价,A、溶质本身不纯；,B、称量的溶质少了；,(左码右物称量)(称量后,指针向右偏)(天平空载时,指针向左偏)；,C、溶质有撒落；,D、溶质没有完全溶解就装瓶存放了。,称量的溶质多了；,（指针向左偏)(天平空载时,指针向右偏),2.实
6、际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系,(1)造成溶剂的量减少了:,俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。,(2)造成溶剂的量增多了:,仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水,五、配制溶液的方法：,“溶质+水“；“浓溶液加水稀释“；“浓溶液加稀溶液混合“；“溶质加稀溶液“；“稀溶液蒸发得到相应的浓溶液“等。,内容延伸,六、常见考点,例1某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、5的盐酸、10的盐酸三种溶液。 配制10%的盐酸的步骤：稀释 计算 装瓶并贴标签 量取浓盐酸和水。 其正确的顺序为 (填序号)。,1. 考操作顺序,链接中考,例2 配制一定溶质的
7、质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）,解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。,A B C D,答案：D,答案：（5）（2）（3）（6）（4）（1）（5）,例3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）溶解（6）干燥。其先后顺序为 。,解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，还是掌握分离提纯物质的方法。,2考实验仪器,例4（09东营市）以下是用8mL蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，
8、其中错误的环节是,解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释时应放在烧杯中。,答案：D,例5回答下列问题： （1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要 g氯化钠固体。,称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是右图的 （填字母） 下列仪器中，量取水 时需要用到d和 仪器（填序号），溶解时需要用到e和 仪器（填序号）。 a烧杯、b10mL量筒、c100mL量筒、d滴管、 e玻璃棒、f药匙、g蒸发皿。,答案： （1）10 B c a （2）停止加热（或熄灭酒精灯）,解析：本题主要考查了天
9、平的使用，量筒的使用等知识，天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体体积的量筒为准。,（2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后，应 ，并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。,解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时要平视读数；温度计不能用来搅拌溶液。,3考操作方法,例6要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶
10、中，盖紧瓶塞，贴上标签,答案：D,例7.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液,4考误差分析,解析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏小， 所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯
11、化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量分数不变。,答案： B,例8.（09海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。,A B C D E,写出图中你喜欢的一种仪器名称 ； 配制氯化钠溶液的操作顺序是 （填序号）； ABCDE BDCEA DBCAE 指出并纠正图中一处错误： 。,5综合应用,解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。,答案：烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给分） B
12、的瓶盖应倒放、D称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，为防止污染药品，常把药品放在纸上称量。,例9 现有24%的硝酸钾溶液、2%的硝酸钾溶液、硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%的硝酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表中相应的位置。,分析：合理选择配制方案，灵活运用“溶质质量=溶液质量溶质的质量分数”这一公式，是正确解题的关键所在。此题的配制方案有：（1）用硝酸钾固体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，水的质量为y，结合题意推知：x/(x+y)100%=10%，解之得x：y=1:9；（2）将24%的硝酸钾溶液稀释至10%。设需24%的硝酸钾溶液的质量为x，加水的质量为y，x24%=(x+y)10%，解之得x:y=5:7；（3）用2%的硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，2%的硝酸钾溶液的质量为y，x+y2%=(x+y)10%，解之得x:y=4:45。,综上所述，所得答案为：,溶液配制过程（四个步骤）：,计算,称量（或量取）,溶解,配制溶质质量分数一定的溶液,装瓶,
