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1、习作专项1、 记人篇。1.感谢（在你的学习生活中，一定得到过许多人的关爱，那也许是父母一句安慰的话语，也许是老师一个鼓励的眼神，也许是朋友一句真诚的祝福，也许是陌生人一个善意的微笑请你以“感谢”为题目写下你的感恩。）2.以“她这个人啊！”为题写一篇作文。要求：400字左右。语句通顺连贯有适当的人物描写。3.我最 的人要求：把题目补充完整。现实生活中我们会遇到各种各样的人，不同的人会给你留下不同的印象。把他（她）最打动你的地方写清楚，并加入适当的动作和语言描写。4.你喜欢哪一位同学？他（她）的身上有什么闪光点？请描述一下这位同学要求：选一件能体现他（她）闪光点的事写下来，写清楚他（她）是怎样做的
2、，怎么说的。语句通顺，书写整洁，400字左右，题目自拟。5.每年的9月10日是教师节，每个人都有喜欢的、难忘的老师。恩师的教诲、关心、批评，鼓励自拟题目写一篇四百字左右的文章，要有具体的人物描写。二、叙事篇。1. 改变了我 亲爱的同学们，在你成长的过程中，有那么一件普通或重大的事改变了你的思想、你的决定、你的性格，甚至你的命运。要求：把题目补充完整。中心明确，语言流畅。400字左右。 2.我学会了_要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。 3.第一次 要求：把题目补充完整，可以填“单独睡觉”
3、“上网”“做小记者” 在你成长的过程中有许多“第一次”的事情给你留下深刻的印象。挑选一件写下来。 把事情写地具生动具体，语句通顺连贯。4.“与朋友交，言而有信。”可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服苦难，信守诺言呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？让我们从中选择一件事情，写下来吧。5.人类拥有许多优秀的品质，如团结、诚信、执着、坚韧等等，请你从这些优秀的品质中选取一个，通过具体的事情展现人物的优秀品质。写一篇400字作文。题目自拟。 三、写景篇。1. 小溪、大海、小河、石头、帆船你的周遭有着各种各样的景物。用这些景物写一篇文章。题目自拟，语句
4、要通顺、生动，四百字左右。2. 我喜欢春天，喜欢春天的田野。我喜欢夏季，喜欢夏日的公园。我也喜欢秋天，喜欢秋天的枫叶林。我还喜欢冬天，喜欢冬天的白雪。一年四季各不相同，选择你最喜欢的季节写一篇描景的文章，题目自拟。3. “朝霞不出么，晚霞行千里。”这是一个民间谚语，你听过吗？那你还记得曾经见过的朝霞或者晚霞吗？试着写一篇关于朝霞或者晚霞的文章。题目自拟。4. 花盆里清亮亮的水仙花，田野里金灿灿的油菜花，花圃里红艳艳的月季花，还有那家门口花枝招展的喇叭花，寒冬里独自绽放的梅花以花为题，写一篇文章。（要求：要具体的写出花的特点。题目自拟。）四、应用类。1.倡议书。芳草青青，踏之何忍。待放花朵，采撷
5、何忍。美丽校园，文明校园，需要所有人从爱护花草做起，从争做绿色天使做起，从全心的呵护做起。请你据自己的看法，为“关爱校园，爱护花草”，拟一份有关的倡议书。点拨：注意倡议书的格式，语言要有号召力。2.写给 的一封信。要求：规范的书信格式。 写给一个人（现在的某个老师或者自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐）。 真情写作，要言之有事、有情、有重点。3.元旦贺词。元旦马上要到了，给你身边的小伙伴或者是你的老师、长辈，写一段元旦的贺词吧。4.请假条5.留言条答案写人篇指导：我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的怎样才能让这些人
6、物在我们的笔下活起来呢?精选事例,以事写人，写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。抓住细节,写出特点。每个人物因其 龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。1.感谢点拨：这篇写人作文重点写“感恩”，写人离不开写事，可从具体的事着手。文中要运用具体的外貌、语言、动作、心理描写来展现人物的性格特征。范文：感谢母亲天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。每个人都一样，都有着一个温柔善良的母亲。时时刻刻地呵护你，我的妈妈也不例
7、外。母爱是伟大的，当我伤心时他安慰我生病时她照顾我。妈妈每天都细致入微的照顾我。记得有一次我正在床上睡觉，睡着睡着就突然觉得自己好像生病了一样。于是我跑去问：“妈妈我是不是生病了呀”。妈妈一看就立刻以迅雷不及掩耳的速度将我送去医院。回到家时我看着妈妈带着一丝微笑的的脸想：“虽然妈妈脸上有一丝微笑，但掩盖不了她极度疲倦的双眼。”后来妈妈倒了一杯水水给我吃药。吃完后我上床睡觉妈妈给我盖被子。我还以为她一会儿就要睡。但在半夜我醒来的时候她还在我身旁守护着我。我问：“妈妈您为什么不睡觉。”我妈妈说：“你生病了我哪里睡得着。”听了这句话我立刻转过头去感动的哭了。妈妈的爱是无私的。她能消除我人生路上的挫折
8、。妈妈是世界上最伟大的人。 感谢父母在世界上，只有父母为我们付出的是最多的，只有他们给我们的爱是最无私最有价值的。 孟郊曾写过一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”有一次我生病了，我的爸爸妈妈万分焦急，二话没说就骑摩托车就把我给送进了医院。经医生的诊断我发高烧39，我的妈妈催着医生赶紧开医药单，爸爸迅速度跑到大厅划价、交费、拿药，回来时气喘吁吁的。妈妈紧紧地抱着我坐着爸爸的摩托车飞奔回家。回家后，躺在床上，妈妈喂我服下药，过了一会儿烧明显退了很多，爸爸妈妈悬着的心才落下。看着他们头上的汗水我很感动。这只是我生活中一件普通的小事，但是这体现了父母对我
9、无微不至的关怀。是呀！父母就是这样为我们服务着，没有一点怨言，而我们又怎么报答父母呢？比如说父母下班后给他们倒杯水；给父母洗脚，消除疲惫；对父母说句：“您辛苦了！”；若父母因工作下乡，一定要多打电话，让父母时时刻刻感受到子女对他们的关爱和关心。在日常生活中我们都要时刻怀揣一颗感恩的心，感恩老师、感恩朋友、感恩同学，感恩身边所有的人，更要感恩自己的父母！感谢老师教室里静极了，只听到“沙，沙，沙”的写字声。而我，看着眼前的题目，笔尖已经在纸上呆了几分钟。在一瞬间，我想起了六年级的李老师。李老师今年大概五十岁，两鬓已经斑白了。他不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着
10、，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋、亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。李老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力
11、地一拍讲台，脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，您不辞劳苦地工作。感想您，我的老师！2.以“她这个人啊！”为题写一篇作文。点拨：写人作文，离不开写事情，除了可以写人物外貌特征外，可以通过事情来表现人物的品质。她这个人啊 她，这个刚满十一岁的小丫头，活泼开朗，喜欢交朋友。她，一双修长的眉毛下挂着两颗黑葡萄，一张小嘴十分爱朗读。她，数学老是粗心。作业上，天天和错题“有个约会”，你以为她上课没听，不会做呀！其实她会做，可就是粗心，要么题目抄错，要么多个零
12、少个零，可上课又积极举手发言，让师又爱又恨。她，十分任性，时不时就会发脾气，有时，几个小伙伴逗她玩，故意装出不理她的样子，她又捂住脸哭了起来。小伙伴说明原因时，她也爱理不理，这叫“以牙还牙”！她，还有“忧郁症”下课时常呆呆地坐在那儿，不知在想些什么，连眼皮也不眨一下，可上课时从没这样过！有一天，上学时，不知在想些什么，竟向画画的地方走去，她的大哥哥去上班，正好遇着了她，问：“你今天不读书啊？”她一声不吭，大哥哥捏了她一下，才醒来，摸摸脑袋，上学去了。她是谁？她就是我，一个很多缺点的女孩，但又惹人喜爱，哎，她这个人那！哎，我这个人啊！她这个人啊星期六，妈妈奖励我一个魔术环，那是我最想买的东西啊！
13、我爱不释手的拿着魔术环，照着说明方法，动手操作起来。这时门吱呀一声开了，一个胖胖的小脑袋挤了进来，我一看是小欣，便迅速的收起魔术环，皮笑肉不笑地跟她打招呼，“你来了！”我僵硬的笑道。小欣是食量大的女孩，力气也比一般女生大。不整齐的头发，圆圆的脸蛋，给人一种洋娃娃的感觉。她大步流星地走近我，嚷嚷道：“什么好东西，拿出来欣赏一下嘛！”我急忙摇摇头，说：“不要，什么东西到你的手里肯定会成废铁！”小欣急忙摇摇头，“不会的，求求你好姐姐！”她摇晃着我的肩膀，使劲的摇。我无可奈何，只能把魔术环给了她。小欣一拿到手里，便抢过说明书，仔细地看了起来。我无聊透顶，便去了书房。不知过了多久，只听一声“完了”，我冲
14、出房门，只见小欣脸红得像一个熟透的大苹果。手紧紧攥着衣角，使劲地揉。她小心翼翼地递给我魔术环，只见线已经断开了。我郁闷地望着她，眼睛里冒着怒火。小欣看到我的样子，头更低了，小声地说道：“对不起，我不是故意的。”说完便哭了起来。她这一哭，我心软了，还能怪她什么呢？我心疼的望着她，说：“没关系。”边拍了拍他的肩膀。她这个人啊她这个人看上去和我就像一对姐妹，总是古灵精怪的，还带些孩子气！ 她就是我的妈妈。 我妈妈的个子不算很高，一头浓密乌黑的头发，眉毛淡淡的，眼睛不大却很有神采，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，五官长在一张瓜子脸上，很有特征。她平时喜欢穿浅色的衣服，就像一位天使！ 妈妈是一位高中教师，每当给
15、学生上课时，都是一副知识渊博、充满威严的样子。我很喜欢妈妈上课：标准的普通话，声音清脆，语句婉转。她讲的内容，就连我这个什么都不懂只会玩的小丫头，也能记住呢。 我妈妈发起脾气来，那可是无人能敌。就像火山喷发，可以把我吓得半死。只要妈妈一发脾气，我是一句话不敢说的，因为妈妈会用充足的理由来管教我。因此我平时很少惹她生气。每当我考出好成绩，她就暗自高兴，亲的像姐姐一样。还会买一大推礼物来祝贺。 你说我这个妈妈能不是古灵精怪吗？能不让人喜欢吗？她这个人还真是我的榜样呢，我最喜欢她这个人！3.我最 的人点拨：先把题目补充完整，然后根据所补充词语，选用典型事例来表现人物特征，在描写人物时用上我们学的各种描写，让人物性格更突出。我最爱的人 我的妈妈是一个普普通通的人，她虽然不能像别人那样天天给我检查作业，给我辅导功课，但我非常爱她。我的妈妈很漂亮，皮肤白白的，鼻子高高的，嘴唇红红的，头发长长的，还有一双能把我看的透透的眼睛。每当我准备做坏事的时候，妈妈就会面带微笑的斜着眼睛看着我，好像在说：看你
