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1、 北师大二年级上册道德与法治教案4、分数和我l教材分析本课是二年级上册第二单元第二个主题内容，在前一个主题“认识各人有特点、能力各不同”之后进行的，形成正确对待分数的态度，为下一主题“努力做最好的自己”做好铺垫。l学情分析二年级的孩子由于年龄较小，对自我的认识大部分来源于身边人的评价，而在学习期间部分同学容易形成“唯分数论”“分数至上”的观点，希望通过这节课的学习能让学生形成正确对待分数的态度，全面健康地成长。l活动目标1.了解分数不代表一切，不用成绩来评价自己和同学，初步形成同学间团结互助的氛围。2.形成正确对待分数的态度及心理，成绩好时不骄傲，成绩不好时不气馁。l教学重难点重点：知道分数不
2、代表一切，不用成绩来评价自己和同学，同学间团结互助。难点：形成对待分数的正确态度及心理，好成绩不骄傲，成绩不好不气馁。l教学准备教师准备：小视频、歌谣、音乐；学生准备：画纸、画笔。l教学过程一、活动导入，引出话题师：今天我们在上课之前，先来做一个游戏，我来说，你们来画。我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长，我们的行为总在牵动着爸爸妈妈的喜怒哀乐，想一想、画一画在你身上发生了哪些最让家人开心的事情？师：家人开心，你的心情怎么样？生答。师：我发现许多同学都是画得到好的成绩，让自己和家人非常开心。二、提出质疑，寻求帮助1师：回想下你们取得好成绩时的心情是怎样的？你们当时都做了哪些事情来表达激动的心情？生：
3、开心、兴奋、激动；吃饭庆祝、唱歌、和朋友家人分享2师：老师就认识这样一个同学，我们一起看看发生在他身上的事情。播放录像3师：同学们，你们对于小明做的这些事情是怎样看的？4师：长久下去可能会有什么后果？5师：你能给他提一些好建议吗？三、分析问题、找寻方法1师：在你的印象中，考得最不好的是哪一次？没有考好的原因是什么？2师：身边的人是怎么对待你的？心情怎么样？学生感觉身边人对自己的态度大致分为两类：好；不好，教师针对学生的回答进行有针对性的提问。如态度好，教师询问：那你下次该如何去做？如态度不好，师可询问学生当时心情如何，希望别人如何对待自己的成绩？四、拓展延伸、总结收获师：同学们，你们说得真好，老师有一首歌谣送给你们。成绩好时不骄傲，一山还比一山高；成绩不好不气馁，寻找办法进步大；你帮我来我帮你，共创和谐大家庭。l板书正确对待分数互相帮助我l活动建议老师可根据班级或地域情况酌情使用录像或图片。反思：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4
