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1、 北师大二年级上册道德与法治教案4、分数和我l教材分析本课是二年级上册第二单元第二个主题内容,在前一个主题“认识各人有特点、能力各不同”之后进行的,形成正确对待分数的态度,为下一主题“努力做最好的自己”做好铺垫。l学情分析二年级的孩子由于年龄较小,对自我的认识大部分来源于身边人的评价,而在学习期间部分同学容易形成“唯分数论”“分数至上”的观点,希望通过这节课的学习能让学生形成正确对待分数的态度,全面健康地成长。l活动目标1.了解分数不代表一切,不用成绩来评价自己和同学,初步形成同学间团结互助的氛围。2.形成正确对待分数的态度及心理,成绩好时不骄傲,成绩不好时不气馁。l教学重难点重点:知道分数不
2、代表一切,不用成绩来评价自己和同学,同学间团结互助。难点:形成对待分数的正确态度及心理,好成绩不骄傲,成绩不好不气馁。l教学准备教师准备:小视频、歌谣、音乐;学生准备:画纸、画笔。l教学过程一、活动导入,引出话题师:今天我们在上课之前,先来做一个游戏,我来说,你们来画。我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长,我们的行为总在牵动着爸爸妈妈的喜怒哀乐,想一想、画一画在你身上发生了哪些最让家人开心的事情?师:家人开心,你的心情怎么样?生答。师:我发现许多同学都是画得到好的成绩,让自己和家人非常开心。二、提出质疑,寻求帮助1师:回想下你们取得好成绩时的心情是怎样的?你们当时都做了哪些事情来表达激动的心情?生:
3、开心、兴奋、激动;吃饭庆祝、唱歌、和朋友家人分享2师:老师就认识这样一个同学,我们一起看看发生在他身上的事情。播放录像3师:同学们,你们对于小明做的这些事情是怎样看的?4师:长久下去可能会有什么后果?5师:你能给他提一些好建议吗?三、分析问题、找寻方法1师:在你的印象中,考得最不好的是哪一次?没有考好的原因是什么?2师:身边的人是怎么对待你的?心情怎么样?学生感觉身边人对自己的态度大致分为两类:好;不好,教师针对学生的回答进行有针对性的提问。如态度好,教师询问:那你下次该如何去做?如态度不好,师可询问学生当时心情如何,希望别人如何对待自己的成绩?四、拓展延伸、总结收获师:同学们,你们说得真好,老师有一首歌谣送给你们。成绩好时不骄傲,一山还比一山高;成绩不好不气馁,寻找办法进步大;你帮我来我帮你,共创和谐大家庭。l板书正确对待分数互相帮助我l活动建议老师可根据班级或地域情况酌情使用录像或图片。反思:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4