《最新小学语文版S版六年级语文上册 10 太阳与士兵》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学语文版S版六年级语文上册 10 太阳与士兵（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容,提高概括能力。 3.分角色朗读课文,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 重点 难点 1.分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 2.能把握课文的主要内容,并归纳出作者是从哪几个方面写的,提高概括能力。 教学 课时 一课时 1太阳与士兵 士兵:每天早晨,都有一种神圣感召唤着我们:“我们把太阳迎进祖国”这是我们哨所的“哨歌”。 2 开头这句话在全文中起什么作用?从入伍的那天起,从进哨所的那天起,这首歌就始终在我们心头萦(yn)绕 ,就像报晓雄鸡的啼唱,唤醒我们,催促我们:准备!准备3句导读:这句话
2、是说“哨歌”与士兵们息息相关,比 喻的手法形象地说明“哨歌”对士兵具有唤醒、激励催促的作用。 段导读:第 1 自然段讲自从入伍起,“我们”就有一种神圣的责任感每天迎接祖国最早的太阳。 太阳:当我的脚步刚刚踏上中国大地的时候,我第一眼看到的是中国“东方第一哨”的士兵。4作者 借太阳的语言表达了怎样的思想感情?伴着士兵们挺拔的身影,我看到中华人民共和国的国旗徐徐上升,我深 感欣慰:勤劳的中国准时向我报到!朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的 5忠诚!句导读:士兵们“挺拔”而又 “朴实”,散发着阳光与朝气,神色庄严,无比忠诚。 段导读:第 2 自然段以太阳的口吻赞扬了“东方第一哨”的士兵忠于职守、热爱祖
3、国的精神品质。 第一部分(第 1、2 自然段):写士兵与太阳的第一次对话,从哨所的哨歌谈到祖国的国旗。 士兵:在我们心目中,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。作 6为她的守护者,我们要侍奉她接受来自光明之 源的第一缕(l)光芒。这句话使用了什么修辞手法?作用是什么?您知道,我们的哨所既小又荒凉,唯一尊贵 1 知识点详解 2 点明主题,讲“我们”把每天迎接日出当成一种神圣的使命,把迎接中国最早的日出编成“哨歌”;突出了“我们”对自 身责任的重视。 3 萦绕:形容盘旋往复的样子。 4 重点句解析:“刚刚踏上”说明时间还早,但士兵们已经起床站岗,通过太阳的话赞美了哨所官兵的勤劳和对祖国的忠诚。 5 忠诚:
4、(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。 6 比喻。作者把国旗比作母亲“俊美的脸庞”,形象生动地表现了边防战士对祖国的热爱之情。 砌(q):用和好的灰泥把砖、石等一层层地垒起。 2 的地方,是南面那道小土坡。我们一锹一镐(o)地把它平整好,我们用砖围它,用石砌它,用鹅卵石点缀它。就 在这道小土坡上,我们建起了升旗场。小土坡上建起升旗场反映了战士们怎样的内心世界?7 段导读:第 3 自然段讲“我们”自己动手修建了一个升旗场,让国旗每天迎接祖国最早的太阳。 太阳:在我看来,升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。这里石径回环,草木扶疏。8一到夏季,繁花点 点,更像铺了一地锦绣。北国的松柏bi,江南
5、的竹,中原的月季,陕(shn)北的向日葵(ku)都带着战士故土 的馨(xn)香在这里落户。一座升旗场,就是中国的浓缩和凝聚。9这样说合适吗?为什么? 段导读:第 4 自然段讲太阳看到的升旗场美丽、温馨的情景。 第二部分(第 3、4 自然段):记述了士兵和太阳的第二次对话,从祖国的国旗谈到哨所的升旗场。 10士兵:是太阳召唤我们来到这里,是祖国集合我们聚到这里。既然我们像界碑一样立在这里,我们就 要用我们的手,我们的脚,我们的身体,我们的心灵,构筑一道坚固的防线。11这句话体现出战士们什么样的精 神和品格? 段导读:第 5 自然段讲“我们”在祖国的感召下全身心地守卫着边疆。 12太阳:一年一年,
6、我眼睁睁地看着雪漫旷野,冰封江河;眼睁睁地看着你们踏雪巡逻,凿(zo)冰取水。你们 立身于中国最东端,立身于最冷达零下四十摄氏度的冰天雪地之中,但你们迎风站哨的形象仍在,爬冰卧雪的 英姿依然13句导读:这句话写出了士兵们所处环境的恶劣,反衬出士兵的宝贵品格。“但”字表转折,说 明了士兵并没有被恶劣的环境吓倒,他们保持着挺拔的身姿,昂扬的斗志。14每每看到你们,我就想,要多为你们 洒点光,多为你们送一分热。这段话中描写了几个场景?能够表现士兵们怎样的品格? 段导读:第 6 自然段写太阳看到“我们”在严寒中生活、站哨,尽量给“我们”些温暖。 士兵:我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。15这
7、句话有什么特殊之处?作者为什么这样安 排?这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体,都以光明照耀我们,温暖我们。在您的光辉沐浴下,我们感受到 祖国母 16亲的慈爱。行走在祖国的大地上,我们又感觉像遨(o)游在太阳的光河里。句导读:这是士兵的肺 腑之言,这一席话,情真意切,表达了士兵们的知恩之情、感恩之情。站立在祖国的最东端,我们成了连接太阳 与祖国的最佳导体,我们因此变得神圣。我们也成了光明的元素,我们也要发光,我们也要传热。我们要将我们 全部的光和热,献给祖国,献给人民,献给您伟大的太阳!17这句话表现了边防战士怎样的精神? 段导读:第 7 自然段讲“我们”决心为祖国、为太阳奉献自己的全部。 7
8、 哨所虽小,但战士们用勤劳的双手在小土坡上修建了一个升旗场,说明他们内心有着崇高的爱国之情。 8 扶疏:枝叶茂盛,高低疏密有致。 9 合适。因为升旗场虽小,但是战士们把从祖国各地收集来的特色植物种植在里面,也称得上罕见了,说它是“中国的浓缩 和凝聚”并不为过。 10 界碑:在交界的地方树立的碑,用作分界的标志。 11 守卫祖国的疆界是战士们的职责,但他们要以自己的身体作界碑,全身心为祖国守住疆土,体现了战士们强烈的爱国热情 和勇于奉献的精神。 12 冰天雪地:冰雪漫天盖地,形容气候非常寒冷。 13 英姿:英俊威武的风姿。 14 四个场景:踏雪巡逻、凿冰取水、迎风站哨、爬冰卧雪。表明士兵们说到做
9、到,将满腔豪情壮志付诸实践行动,这里用环 境描写反衬出士兵们英姿勃发、意志坚强。 15 这句话是因果倒装句,这样安排是为了突出强调太阳给“我们”巨大的鼓励作用。 16 慈爱:(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。 17 表现了边防战士强烈的爱国热情和甘于奉献的精神。 3 第三部分(第 57 自然段):记述了士兵和太阳的第三次对话,从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵。 4 1.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。 2.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 3.能把握课文的主要内容,并归纳出作者是从哪几个方面写的,提高概括能力。 重点语句幻灯片。 一 解
10、题导读 1.生活中,有各种对话儿子与母亲的对话,学生与老师的对话可是,你听过这样的对话吗?(板书:太 阳与士兵) 2.学生提出自己的疑问。 (1)士兵是哪里的士兵? (2)为什么要以“太阳与士兵”为课文的题目? (3)用对话的形式写,有什么好处? 3.学生带着疑问读课文,交流讨论。 二 初读对话,学习生字词 1.学生自读课文,画出不理解的生字和新词。以个体自读为主,把字音读正确,把句子读通顺,想想一共有多 少次对话。 2.学生自学生字,互相交流。可以借助工具书学习。 3.理解文中的词语。 神圣:极其崇高而庄严的;不可亵渎的。 萦绕:萦回;环绕。 锦绣:精美鲜艳的丝织品,比喻美丽或美好。 遨游:
11、漫游;游历。 4.文章主要讲的是什么? 文章通过太阳和士兵的几段对话,让我们了解了东方第一哨的神圣使命、士兵们的生活和士兵一心为祖 国守卫边疆的坚定决心。 三 再读对话,感受士兵形象 1.指名读第一次对话。 这段话主要写的是什么情景? 士兵们清晨高唱上岗,在太阳照耀下升旗的情景。 出示语句: 每天早晨,都有一种神圣感召唤着我们。 你如何理解“神圣感”? 学生:“神圣感”写出了士兵们驻守祖国边防的高度责任感。 文章是怎样赞美我们的士兵的呢? 作者借太阳的话表达了对哨所官兵的赞颂。 这是用了什么样的修辞手法?(拟人。) 2.学生读第二次对话,要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景
12、。 士兵们是怎样建升旗场的? 出示句子: 5 我们一锹一镐地把它平整好,我们用砖围它,用石砌它,用鹅卵石点缀它。就在这道小土 坡上,我们建起了升旗场。 士兵们为什么这么用心地建升旗场?你能不能用文中的语句回答? 学生:在我们心目中,国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。 这个比喻句,突出了边防战士对祖国的热爱之情。 3.读第三次对话,要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。 士兵们是怎样守护界碑的? 学生甲:他们以自己的身体做界碑,为祖国守疆土。 学生乙:他们在严寒中生活、站哨。 那么,看到士兵们这么辛苦,太阳是怎么做的呢? 出示句子: 每每看到你们,我就想,要多为你们洒点光,多为你们送一分热。
13、4.学生齐读课文最后一个自然段。 这段话写出了战士的决心,请大家细细体会。 教师出示东方第一哨的相关资料。 四 交流拓展 1.了解了这么多的资料,你们是不是体会得更深了?请学生分角色朗读太阳与士兵的对话。读后,学生说说 课文写了哪几个方面的内容,表达了士兵怎样的思想感情。 2.教师简单讲解拟人的写作手法,学生尝试写拟人句。 3.布置小练笔:给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信,倾吐你心中想说的话。 信的内容可以是自己读完课文后的感受,可以表达对哨所官兵的赞扬和鼓励,要写出自己真诚的情感,注意 书信的格式。 1.本课是以太阳和士兵对话的形式写的,形式很新颖,语言简洁。教师重点让学生体会这种写法的
14、好处。 2.对于士兵热爱祖国的情感,学生体会得不是太深,教师可以在课下为学生补充拓展阅读,比如南沙卫士 ,能对他们理解课文有所帮助。 3.最后,教师为学生布置小练笔,要有特色,比如可鼓励学生给驻守南沙的士兵写信。 1.选词填空。 召唤 呼唤 (1)祖国(召唤)我们去建设她。 (2)我们深情地(呼唤)着英雄的名字。 2.照样子,用加点的词语写一句话。 我们用砖围它,用石砌它,用鹅卵石点缀它。 3.太阳每天东升西落,见证了许多事情,仿照本课,写一写太阳与你的对话。 6 4.给守卫“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信,说说自己读了这篇课文后的感受。 “东方第一哨”相关资料 2008 年 10 月 14
15、 日,中俄 40 年边界谈判终于结束。中俄双方在黑瞎子岛上举 行“中俄界碑揭牌仪式”,黑瞎子岛西侧一半的岛屿将归属中国,这也标志着中俄长达 4300 多千米的边界线全 部确定。在基础设施建设完善后,著名的“东方第一哨”也迁移到了黑瞎子岛上。 向日葵 一年生草本。茎直立,粗壮,圆形多棱角,质硬被粗毛。叶通常互生,心状卵形或卵圆形。头装花序,极 大,单生于茎顶或枝端,常下倾。夏季开花,果实俗称葵花子。性喜温暖,耐旱。原产中南美洲,世界各地均有栽 培。 南 沙 卫 士 南沙群岛,大海中的明珠,祖国最南端的领土。这里烟波浩渺,一片汪洋,大海中有丰富的渔业资源,海底下 蕴藏着石油等矿藏。南沙群岛是散露在
16、海面上的一些巨大的礁石,中国人民解放军的哨所就建立在这些礁石 上,官兵们日夜守卫着祖国的海疆。 南海的天气湿热无比,气温有时高达 40。炎热的天气,人最需要的是水,而这里却没有淡水。官兵使用的 淡水,全部要从大陆运来,1 吨淡水运抵远离大陆 1400 多千米的南沙,相当于 2.5 吨石油的价格,是名副其实的 “水贵如油”。守岛官兵平均每人每天定量供应 5 千克淡水,一天的生活,包括刷牙、洗脸、洗菜、做饭都靠 它。南沙官兵人均使用淡水量只是全国平均水平的 1/40。 1996 年春,一支战士演出队来到南沙。运送演出队的船只还运去了 200 余吨建筑材料。哨所的官兵列队 迎接演出队以后,脱掉军衣,穿着短裤,光着脊梁,顶着烈日开始卸运钢筋、木材和水泥。为什么要脱掉军装干活 呢?原来是怕弄脏军装后洗衣服消耗淡水。演员们看到官兵们咬着牙,用海水冲洗身上的水泥灰,擦拭流血的伤
