《8.4负起我们的社会责任 第1课时 教案（粤教版八年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.4负起我们的社会责任 第1课时 教案（粤教版八年级下）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.4负起我们的社会责任第一课时教学目标:知识目标:责任冲突时要学会如何进行责任选择,勇于承担责任.能力目标:学会分析材料,理解负责任的意义,善于承担责任.情感,态度与价值观:养成负责任的理念和价值观,以积极的态度和技巧应对社会责任,勇负社会责任,培养负责任的精神.教学重难点:面临责任冲突时如何做出正确的责任选择,树立起担当社会责任的精神和意识.学生分析:针对的问题:八年级的学生,生活的接触面不断扩展,自身的主体意识不断增强,不同阶层与不同利益主体的价值观冲击着学生的思想意识,使学生面临选择的困难,学生因不同利益导致选择困难与迷惘,会产生一些规避行为,不作取舍有意逃避.学生的需要:通过学习,明
2、确责任意识,养成负责任的理念和价值观,以积极的态度和技巧应对社会责任,勇于负责,善于负责.综合设计思路:导入:一,温故知新,师:这节课,我们继续探讨-负起我们的社会责任.人在社会中有着多重的社会身份.说说,作为一名中学生,你都有哪些社会身份 (学生答:子女,学生,村民,消费者,公民,朋友,姐姐等等),其中,基本的社会身份是什么 (公民).不同的社会身份意味着不同的社会责任.相应的你要承担哪些社会责任 (略)小结:人在社会中有多重社会身份,不同的社会身份赋予你不同的社会责任.二,情境研讨,看课本96页探究园,小敏的困惑,问:小敏困惑了,是该救老奶奶还是去考试呢 设计为辩论:小敏是否救老奶奶.(对
3、学生的回答,不给予评判,让学生继续思考,如果小敏去上学了,后果会如何 充分的说明理由,由此导出:我们兼有多重社会身份,每种身份都负有特定的责任,社会身份的多重性有时会引起责任冲突,在责任选择中,着重得考虑哪些因素呢 )紧密结合书本99页,进行学习.对于晓敏当时的情况,是否有两全其美的好主意呢 (通过这个问题的设计,让学生善于负责-创新的解决办法和途径.在责任冲突的时候,懂得责任选择,善于负责).如果小敏这样做了,你觉得小敏是个怎样的同学 你喜欢和这样的同学交朋友吗 小敏会后悔自己的选择吗 为什么 如果你是晓敏,会怎么做呢 小结:在现实生活中,我们要勇于负责,善于负责.负责使人赢得了自尊与自信,
4、获得了更多的信任和自由.三,电影回放:离开雷锋的日子(1)说起雷锋无人不晓,雷锋的名字传遍大江南北,学生畅谈你心目中的雷锋,你知道雷锋的什么事迹 出示雷锋的名言,雷锋名言:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地 如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗 如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命 如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守着你生命的岗位 齐念,说说你心目中的雷锋形象 (2)乔安山,雷锋的战友,耳染目睹雷锋精神,努力做象雷锋一样的人.离开雷锋的日子讲述了,乔安山救了一名被车撞倒的老人,老人被送进了医院得救了,老人的儿子和儿媳来了,将他当作肇事者,要求赔偿,老人也因医药费问题而装糊涂.合
5、作探究:在乔安山的故事里,你觉得都有哪些人有怎样的社会责任 老人-事实求是的告之真相,老人的儿子和儿媳-照顾受伤的父亲,了解真相,感谢恩人,肇事司机-及时的送伤者救助,目击证人-澄清事实真相,勿让好人受委屈.乔安山面对诬陷和误会,陷入了深深的痛苦和困惑中,难道救人救错了吗 乔安山该怎么办 (通过思考,引出在对责任的承担中,难免还会遇到某些误解和委屈,承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义.真诚,勇敢的面对困难,运用自己的智慧去解决困难,就能坚守和提升负责的精神.)真正的肇事者被抓到了,还乔安山一个清白,同时肇事者还会受到什么制裁 (法律将追究当事人的法律责任).(3)如果没有人证明乔安山的无辜,如果交警抓不住真正的肇事者,乔安山该怎么摆脱困境 以后再碰到这种事情又该怎么办 (4)你觉得乔安山是个怎样的人 一个负责的人是个高尚的人,如果,人人都如此,你说我们的社会又如何 我们的民族又如何 社会生活井然有序,生机勃勃布置作业:收集有关负责或责任抉择的故事.困惑:责任的多重性导致责任冲突,责任冲突的选择是否有对错之分,如何提升责任的精神.
