《7.3.4 图形的平移 学案 (苏科版七年级下) (17)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.3.4 图形的平移 学案 (苏科版七年级下) (17)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【学习目标】备课组二次备课记录1通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质2能按要求作出简单平面图形平移后的图形3利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用4经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识【重点难点】认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用【课前预习】一、同学们去过游乐场吗？有没有坐过游乐场的“小火车”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？哪项运动属于物体旋转？二、活动一 把图中的三角形ABC（可记为ABC）向
2、右平移个格子，画出所得的。度量ABC与的边，角的大小，你发现什么呢？（见幻灯片2）解：1、经过平移的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，图形的形状和大小都 。2、平移的对应点所连线段 。3、如图，将ABC经过平移得到ABC平移的方向是 或 或 平移的距离是 或 或 ；ABC的形状与此ABC的形状大小都 。备课组二次备课记录其中BC与BC的关系是 （位置关系和数量关系）。线段AB与AB的关系是 （位置关系和数量关系）。若AC=5，则AC= ，若ABC=60，则ABC= 。若ABC周长为30，则ABC周长为 。若ABC面积为S，则ABC面积为 。4、找到平移距离的方法是： 。5、平移线段AB，
3、使端点A移到点C，作出线段AB平移后的图形。对“做一做”中的问题3，应先引导学生通过观察发现图形间的变化规律，再通过实际操作，进一步感悟平移的意义和平移过程中的不变因素。（见幻灯片3）在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。平移不改变图形的形状、大小。（见幻灯片4）ABCEF例1、如图，4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm。你能通过平移BDE得到其他三角形吗？若能，请画出平移方向，并说出平移的距离。D【课后作业】1、下图是一幅“水兵合唱对”图案。说一说，这幅图案是如何运用平移制作的。（见幻灯片7）2、奥运会五环旗中的5个圆可以看做是由一个圆经过平移得到的。请用圆作为“基本目形”，通过平移设计一个新的图案，并说说它所表示的意义3、已知：在ABC中，AB=5cm，B= 72，若将ABC向下平移7cm得到ABC，则AB=_cm ，AA=_cm，B=_4、如右图,小船经过平移到了新的位置,你发现缺少了什么吗?请补上5、如图，根据图中的数据，计算阴影部分的面积为_6、先将方格纸中的图形向左平移5格，然后再向下平移3格 7、平移方格中的图形，使点A平移到点A处，画出平移后的图形。8、已知四边形ABCD试将其沿箭头方向平移,其平移的距离为线段AB的长度；ABCD写出平移前后对应线段的位置关系和数量关系
