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1、2018-2019学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教案鲁教版 年级八科目思品任课教师授课时间课题心中有他人授课类型新课一、教材分析本目是“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人。本目设置了两个层次：平等相待你我他；走出自我，豁达待人。教材通过真是而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。引导学生学会尊重、宽容他人。培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。“平等相待你我他”是本目的重点。从内容上看，平
2、等待人是建立良好合作关系的基础。只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。“走出自我，豁达待人”是本目的教学难点。在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。二、学情分析本目对于学生来说，没有太大的理论难度，但培养学生的平等待人、与人为善，尤其是让学生在现实生
3、活中真正做到关心他人、尊重他人、理解和宽容他人不是一蹉而就的，是一个长期任务，也有一定难度。三、教学目标情感、态度、价值观目标1、帮助学生树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2、引导学生在与他人交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友好地对待伙伴、同学和邻人。能力目标：1、学会恰当处理合作中的人际关系的技能。2、掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，有效化解矛盾的途径和方法。知识目标：1、知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。2、理解“已所不欲，勿施于人”
4、的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。四、教学重点难点重点平等相待你我他难点走出豁达，平等待人五、教学过程设计一、从课标题的意思进入学习二、展示学习目标1、懂得每个人在法律和人格上是平等的,要平等待人。2、理解“己所不欲，勿施于人”的意思。3、学会在生活中平等待人、理解宽容他人。三、自学指导自学课本p6972页思考：（时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）1、为什么要平等待人？怎样做？2、 为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？ 四、分享交流自学成果；列举生活
5、中事例，情景材料，考察学生如何去做五、课堂小结六、练习及检测题单项选择题：1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（ ） 严以律己，宽以待人 己所不欲，勿施于人 讲究义气，不伤和气 尊重他人，平等待人 A、 B、 C、 D、 2、建立良好的合作关系的基础是（ ） A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这 句话是指（ ） A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人、4、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这 句话是指（ ） A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。简答题小强从农村刚刚转到一所城市学校，班主任把他分到小明（班长）的学习小组。小明很瞧不起小强，干值日时把自己的脏活都推给小强做。你对小明的这种行为有什么看法？七、作业设计学习与评价：1-5；15、16、17
