《【部编版】二年级下道德与法治《第六课传统游戏我会玩》优质课课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编版】二年级下道德与法治《第六课传统游戏我会玩》优质课课件(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,传统游戏我会玩,第6课,第一课时,同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢?,吹肥皂泡泡,跳大绳,摔泥巴,斗蛐蛐,翻花绳,跳皮筋,采访长辈,采访长辈,采访爷爷,他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒,这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒,把它们往地上一撒,木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来,每次只能挑一根,挑小棒时不能碰到其他小棒,如果碰到其他小棒了,机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒,直到小棒完全挑捡完,最后数数谁的小棒多,得多的为胜。,练习拓展,同学们挑选一到二个游戏让每个小组体验一个传统游戏。,其他国家的游戏,第二课时,我们也爱玩传统游戏,同学们可以在教室里玩室内游戏,在
2、课下或者体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。,踢毽子,扔沙包,九年级下册人教道德与法治教学计划 一、指导思想: 以课程改革为导向,以育人为目的,以新的课程标准为轴心,着力从学生成长,发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发,教育学生做负责任的公民,学生有意义的生活,从而培养出一代“四有”新人。 二、学生情况分析: 这一届学生在七八年级的时候,他们的道德与法治我都上过,所以我对他们是比较熟悉的。这一届学生的学习也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生较少,后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确,学习态度不端正,学习兴趣不高,整体综合素质不高。 指导思想 让学生巩固初中阶段道
3、德与法治课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。 四、主要措施: 1、认真备课、上课,提高课堂的趣味性,充分调动学生学习的兴趣。 2、开展丰富多彩的活动,通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活,促进学生品德发展。 3、创设情景,引领学生积极自主地感悟人生的意义,提升对自我、他人、社会的认识,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念,学做负责任的公民。 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结
4、合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,落实为学生的道德践行,促进思想品德的形成与发展。 5、突出以学生生活实际为主,促进学生思想品德自主、健康发展。 一、指导思想: 以课程改革为导向,以育人为目的,以新的课程标准为轴心,着力从学生成长,发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发,教育学生做负责任的公民,学生有意义的生活,从而培养出一代“四有”新人。 二、学生情况分析: 这一届学生在七八年级的时候,他们的道德与法治我都上过,所以我对他们是比较熟悉的。这一届学生的学习也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生较少,后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确,学习态度不端正,学
5、习兴趣不高,整体综合素质不高。 指导思想 让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。 四、主要措施: 1、认真备课、上课,提高课堂的趣味性,充分调动学生学习的兴趣。 2、开展丰富多彩的活动,通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活,促进学生品德发展。 3、创设情景,引领学生积极自主地感悟人生的意义,提升对自我、他人、社会的认识,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念,学做负责任的公民。
6、4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,落实为学生的道德践行,促进思想品德的形成与发展。 5、突出以学生生活实际为主,促进学生思想品德自主、健康发展。 一、指导思想: 以课程改革为导向,以育人为目的,以新的课程标准为轴心,着力从学生成长,发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发,教育学生做负责任的公民,学生有意义的生活,从而培养出一代“四有”新人。 二、学生情况分析: 这一届学生在七八年级的时候,他们的道德与法治我都上过,所以我对他们是比较熟悉的。这一届学生的学习也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生较少
7、,后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确,学习态度不端正,学习兴趣不高,整体综合素质不高。 指导思想 让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。 四、主要措施: 1、认真备课、上课,提高课堂的趣味性,充分调动学生学习的兴趣。 2、开展丰富多彩的活动,通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活,促进学生品德发展。 3、创设情景,引领学生积极自主地感悟人生的意义,提升对自我、他人、社会的认识,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念,学做负责任的公民。 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验,落实为学生的道德践行,促进思想品德的形成与发展。 5、突出以学生生活实际为主,促进学生思想品德自主、健康发展。 6、协调将本科与其它学科的关系,充分调动学生自主学习,积极参与的积极性,提高学生的综合素质。,