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1、小学道德与法治8、安全地玩集体备课优质课教学设计2018-2019年度第 二 学期学科：小学道德与法治（二年级）备课组：道德与法治备课组课题：8、安全地玩备课时间： 2019.3.12主备人：记录人：参加人员：缺席人员及原因：授课教师：授课时间：教学设计批注教学目标：1.情感态度与价值观：（1）生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。（2）加深同学们“安全玩耍”的意识。2.知识与技能：（1）让学生们知道安全第一的意义（2）知道哪些场所是危险的；（3）能够主动告知他人危险。3.过程与方法：通过亲自动手做，认识安全提示牌。教学重点：生活中处处都存在着
2、安全隐患，要让学生们深刻意 识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教学难点：提升学生对安全意识和辨别能力。教法： 讲授法、引导法、实践法。学法：自主合作探究法、分组讨论法等。教具：做提示牌的用具、收集资料等课时安排：2课时教学过程： 第一课时课时要点：1 .识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。2.培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。3.认识安全提示牌，并亲自动手做。一、情境引入：导语：播放儿歌郊游。同学们，我们之前已经学过几课关于如何健康地玩，也跟着爷爷奶奶等长辈一起玩了传统游戏，还能只用一根绳子创造出新玩法，都很有趣。在现实生活中，却经常发生一些因不注意游戏安全
3、而发生的事故。今天我们就来学习一下如何安全地玩。2、 新课讲解：活动一：安全地玩师：你们平时都玩些什么？心情怎样？小结：看来，只有安全地玩，才能更开心。观看教材图片放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋，思考并回答问题。师：他们在哪里玩？在玩什么游戏？他们的游戏有危险吗？危险在哪里？活动二：在这里安全吗生：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中，如果不会游泳，还有溺水的危险；生：在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；生：如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。师：你们平时爱玩的游戏有危险吗？危险在哪里？生：捅马蜂窝、掏鸟窝。看来，大家都
4、发现在游戏中存在着安全隐患，我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患，不去危险的地方玩耍，要遵守游戏的规则，在登山、游泳时要有家长陪伴，注意天气变化这样我们才能玩得开心，安全地玩。远离危险游戏地活动三：我是安全警示员学生观看绘本故事捉迷藏。师：教材中的小男孩为什么会晕倒？你觉得老师藏的地方安全吗？为什么？你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？以后，我们可以在哪里玩捉迷藏的游戏？1、危险地方我不去判一判：出示图片（建筑工地、高压线附近、操场上、铁路上等），学生判断这些地方能去玩吗？说说理由。小结：我们要远离危险游戏地，平时不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内等场所玩耍、捉迷藏，避
5、免意外的发生。2、危险动作我不做小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作，要保护好自己，也保护别人。3、危险玩具我不玩了解危险的新型玩具电人玩具、飞镖、牙签弩，远离这些危险的新型玩具。三、课堂小结：我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够制作安全提示牌提醒他人防范危险，我们个个都是真正的安全小卫士。四、作业：安全游戏小调查结束语：现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成一张安全游戏我来评的表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。五、板书：8.安全地玩安全隐患要认清远离危险游戏地危险动作我不做危险玩具我不玩第二课时课时要点：1.学会从关心
6、他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。一、情境引入：上节课，老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗？二、 新课讲解活动一：我是安全评价员出示任务：学生拿出自己的安全游戏我来评表格。小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！活动二：我是安全警示员导语：同学们刚才在交流的过程中，不但自己知道自己要安全游戏，还能关心他人游戏的安全问题，有的同学别人玩的游戏安全
7、性不高，还进行了提醒，真了不起！现在，老师为这些同学每人颁发一枚“安全警示员”徽章。出示任务：（PPT出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。1.判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“”手势，有的给出“”手势。师指导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。活动三：我是贴心安全员师：讲一个故事,出示任务：（PPT播放绘本故事中有关小女孩“怕怕”的内容）学生听绘本故事并回答问题。师：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小，她认为不玩，才是最安全的。作为一名安全员，我们可以怎
8、么劝解她呢？演一演：师表演绘本故事中“怕怕”的角色，学生进行劝说。活动四：我是安全小卫士师：同学们太棒了！不但自己学会识别游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，还会关心别人的安全。我们除了看见别人发生危险时进行劝说，还可以怎样提醒别人注意安全呢？出示任务：制作安全提示牌师：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么？师：哪些地方需要放在安全提示牌？上面写什么话好呢？四人小组交流，全班汇报。做一做：学生拿出课前准备的A4纸大小各种形状的彩色卡纸，动手制作安全提示牌。班级展示学生制作的安全提示牌。小结：我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够制作安全提示牌提醒他人防范危险，我们个个都是真正的安全小卫士。三、练习拓展：课后，请同学们在老师的带领下或爸爸妈妈的陪同下把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。四、作业布置：爸爸妈妈的陪同下把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。五、板书设计：教学反思： 7
