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1、1小学三年级学会关爱主题班会爱爸爸 妈妈 从小事情做起 观音镇小学校 樊晓虹尊敬的评委、老师，大家上午好！今天我说课的内容是小学三年级的主题班会爱爸爸妈妈从小事做起现在我将从活动背景、活动目标、活动准备、设计理念、活动流程、板书设计，这六个方面对本次活动进行说明：活动背景如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们不但埋怨父母的唠叨、麻烦、对自己的不理解而且从来不会从父母的角度考虑，很多孩子不知道体谅父母的忙碌与劳累。因此我设计了本次活动的主题爱爸爸妈妈从小事做起 ，引导他们认识到爱父母，是孝敬他们的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿
2、出自己的实际行动来。活动目标认知辅导目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母的无私和伟大。 情感教育目标：让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。能力训练目标：引导学生由“感谢父母”到“常怀感恩之心”的思想意识转变，学会关爱。活动准备教师准备：1、制定活动计划。2、制作课件。学生准备：1、收集父母关心自己的材料。2、排演情景剧。设计理念根据本班孩子的年龄特征和心理认知水平以及班会课的易操作性，在班会的设计上，我主要采用了多媒体教学、情景表演、主体参与等多种形式，注重挖掘生活中的资源，激发学生的内心情感，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，让孩子们感受关爱，学会关爱。
3、活动流程本次活动分为 “情景导入感受幸福触动心灵情感升华活动延伸”五个环节。2一、活动导入为了激发学生参与活动的兴趣，能将孩子们轻松自然的引人课堂。所以在导入时，我先播放七色光 。让孩子们听完这首歌后谈谈自己的感受。从而引出活动主题爱爸爸妈妈从小事做起二、感受幸福（一）幸福时光教师出示几幅画面。教师引出这样一句话：孩子们，看到到这几幅画面，感受到了什么？教师继续引导：画面上的孩子是幸福的和谁在一起呢？学生自由发言。这样的设计让孩子们重温了幸福，落实了本次活动的活动目标。（二）情景剧雨中情为了让学生情感再次得到渲染，我设计了这样一个环节看情景剧雨中情 。让孩子们表演，教师叙述：早上，小明吃过早饭
4、高高兴兴地上学去了。不一会儿，天上下起了倾盆大雨，这时候，妈妈想起小明穿那么点衣服肯定会冷的，于是就打伞给他送衣服去。当她来到学校的时候，妈妈的衣服已经被雨淋湿了，但是，给小明带的衣服却是暖和的。看完短剧后，表演完后，小组讨论：生活中，你从哪些事情感受父母的爱？这样通过孩子们入情入境的表演，让全班孩子感受到父母给我们的爱无处不在，引起情感山的共鸣。三、触动心灵（一）照镜子上个活动中，大多数孩子不由得想起了自己的父母，想起了父母对我们点滴的关爱。老师抓住这个契机进行一比一的环节“照镜子” 。教师设计这样七个与父母有关的问题，让孩子们根据实际情况。知道的举起桌上的笑脸牌，不知道的举起桌上的哭脸牌。
5、这些问题有：1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？这样设计碰击了孩子们的心灵，让他们觉得自己对父母的关爱实在是太少了。这时，教师顺势抛出这样一个问题：说说自己准备用什么样的方式，表达对父母的爱。让孩子们通过讨论、交流的方式，知道爱父母的方式有很多很多。（二）爱的天平为了让学生体会父母的爱的伟大与无私，我设计了第二个活动“爱的天平” 。让孩子们把父母为自己做的事和自己为父母做的事例举出来，作为砝
6、码放在天平的两端，看看自己的天平向哪边倾斜得。这时候，你得在另一端加砝码。此活动以孩子们的生活事例为主，让孩子知道我们不能只是嘴上说要爱父母，还应该有实际行动。接着，出示这样一个知识链接让孩子们了解与父母有关的节日。五月份的第二个周日是母亲节；六月份的第三个周日和父亲节。并简单的介绍这两个节日的由来。（三）爱的割舍为了让孩子们感受在成长的道路上，除了有父母的关爱以外，还有许多人在关爱他们。在此，我设计了“爱的割舍” ，游戏过程是这样的：3让孩子们在爱心纸上写（除父母以外）的 5 个最重要的人。孩子们很快就写完了，他们表情一定是幸福，自豪，得意的。接着，让孩子们在上面划去两个人的名字，表示他们离
7、开了自己。孩子们思考了一会儿，很沉重的划去了他们的名字，接下来，我又让孩子们必须再划去两个人的名字，这时可能有孩子会不愿意，但我告诉他们不行，这是游戏规则。当我看到孩子们的纸上只剩下（爸爸或妈妈或爷爷）的时候。我继续引导：孩子们，现在，留在你本子上的人，是经过层层 PK 下来的对你来说最重要的人，你和他（她）之间有不少感人的故事，你一定有很多话要说吧。 （孩子们同桌谈一谈）通过这个活动过程，让孩子们，明白要去珍惜身边每一个爱着他的人，也要去爱我们身边的每一个人。四、感情升华 为了让孩子们情感得到升华，使他们明白我们都应该怀着一颗爱心，我让他们去体会“喜洋洋”带来的启示爱父母，因为他们给了我宝贵
8、的生命 爱老师，因为他们给了我无穷的知识 爱同学，因为他们给了我克服困难的力量 爱周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 五、活动的延伸因为对孩子的爱教育不能只放在课堂上，而是在于把它引向家庭、引向社会。因此，我布置了这样一个活动延伸：实践爱父母的行动（每周至少为他们洗一次脚和捶一次背）每两周，将组织一次评比，请家长当评委，评选“孝敬之星” 。教师总结：爱，是一个细微的动作。爱，是一句简单的话语。爱，是一抹淡淡的微笑。孩子们！就让我们一起去拥有爱这张诗笺，把生活变得春意盎然，把心灵变得阳光四射，把自己变得更加可爱。 板书设计根据板书应该简单明了，整齐大方，重点突出，所以我设计了这样的板书：爱爸爸 妈妈 从小事情做起父母、老师、同学在本次班队活动的过程中，我始终以学生为主体，让他们在活动中感受到自己是多么幸福，明白了爱应该从身边的小事情做起，用自己的一言一行去爱父母，爱老师，爱同学，爱世界，爱时光只要我们有了爱，世界将充满阳光。我的说课结束，谢谢大家！
