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1、1为孩子蓄积一生成长的精神能量作者:杨志渭 张媛 耿品昌 邓永华在树人小学的课堂上,每一个孩子都乐在其中品尝着自学的乐趣、合作的愉悦以及该学科的独特魅力。 (二)打响全国的精品小课题 树人小学的小课题研究成就卓著。全校 2000 多人全员参与,100 多位教师分别辅导。课题研究成果获重庆市政府奖,其中有 7 种课程模式在全市推广并走向全国。 树人小学的孩子们对小课题研究有着浓厚的兴趣,在这之中也不断培养着自己的探究能力。有个孩子在老师布置的小课题研究中,选择了重庆火锅,思想的原点是:为什么唯有重庆人喜欢这种又辣又麻的饮食呢?通过探究,他知道了火锅起源于码头工人的饮食,重庆的饮食与码头文化有关,
2、明白了饮食文化是气候、物产、经济、劳作特点等因素综合作用的产物,进而探究到川江号子里的巴渝人性格和巴渝文化,由此加深了对“一方水土养一方人”的理解,激发了他对其他地域文化的探究兴趣。 三、教养的教育,源源不断地为孩子输入精神能量 人们都说,走出树人小学校门的孩子是贴了“标签”的彬彬有礼的举止、坚定柔和的目光、敢想敢做的精神以及那些侃侃而谈的理想。 (一)教养的教育之理想抱负 树人小学的教育,首先是教养的教育。其中,理想抱负的鼓舞尤为紧要。教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志,单单强调学生的兴趣,那是舍本逐末的办法。以“我的梦想”为主题的国旗下讲话,是树人小学传统的教育活动,至今已坚持近 2
3、0 年。这是孩子的梦想 “我如果成为一名军医,我一定会发明一种万能药丸,能抵制像非典、甲流一样危害人类的可恶病毒,维护我们人类和各种生物的健康,还世界以安宁!” “我的理想是成为一名像哥伦布一样的航海家,驾船邀游世界!我要登陆人类从没去过的岛屿,寻找地球上的世外桃源。几百年以后,这个岛屿将以我的名字命名。这是一座神奇的岛屿:所有犯罪的人被送到岛屿上,呼吸了岛上的新鲜空气后,都会突然变得善良。 ” “我的肩上扛着一把扫帚。我挥动扫帚,那些经过一夜风吹飘落下的树叶、纸片,在我的扫帚下,犹如听了音乐的旋律,跳起来,舞起来。我会神气地驾驶着唱着歌的洒水车,为世界带来清凉。这就是我的工作对,我是城市美容
4、师。” 就像这样,来自不同家庭背景、有着不同地域归属、怀抱不同梦想的树人小学的孩子们,经常性地相互激发着、鼓舞着、砥砺着。追求卓越的信念,在孩子们的心灵深处慢慢生长。 2(二)教养的教育之责任与关怀 教养的本质是责任、尊重与关怀。2008 年 5 月 12 日,在汶川遭受地震的重创后,学校及时发动全校师生伸出援助之手,四年级八班的小张同学在捐出自己的所有零花钱 50 元后,仍然觉得不够。于是,这个善良的孩子流着泪给妈妈打了个电话,希望妈妈能帮她再捐些钱。孩子妈妈放下电话立刻从十几公里以外的南坪打车到学校,带着孩子将 300 元钱郑重地交到老师手里。老师很受感动,也很心疼这个不算富裕的家庭,对孩
5、子妈妈说:“您何必这样着急过来捐这个款呢?”她激动地说:“我太高兴了,因为我的孩子有责任感了!”学校教育的神圣使命,就是源源不断地为孩子输送精神的能量。在一年级温老师的班上有一项不成文的规定,那就是必须给每一个孩子过生日,生日礼物是老师的一个拥抱。这一天是小陈同学的生日,他是个乖巧懂事的孩子,但是智力稍差,平时几乎从不举手发言。因此温老师决定给他的拥抱更紧一点,更久一些。温老师凑到孩子耳朵边悄悄说:“孩子,知道吗?老师特别喜欢你上课的时候盯着我,因为,老师明白你很专心!大了一岁,相信你会更棒!”这个刚才目光还有点呆滞的孩子。眼神中开始闪烁着激动的光芒接下来的语文课,温老师讲解量词的运用:“一般
6、来说,像小猫小狗这样可爱的动物,可以用一只;更细长的东西,比如小鱼、小船等,可以说一条。孩子们,还可以说一只什么呢?” “一只小鸟” “一只小鸡” “一只小鸭”这个平时从不举手发言的小陈同学情不自禁地站了起来,把手举得高高的,温老师大声邀请他回答问题,他以从未有过的洪亮的声音回答:“一只温老师!”温老师好奇极了:“为什么?”他说:“温老师很可爱!”教室里响起了孩子们心领神会的善意的笑声。 (三)教养的教育之真热爱 学生,就在这样的环境中滋养着、收获着,不仅有好成绩,还有真热爱!在三年级的蒋老师班上,有个学生的父母都是高级知识分子,自然对孩子要求超过常人,但这个孩子偏偏学习成绩不理想。于是,家长
7、对他的要求更加严格了,经常对他说“你要这样做” “你必须比好”等。有一天,孩子再也忍不住了,大哭起来:“我不想回家了,你们没有蒋老师爱我!”妈妈说:“我只是严格要求你,这就是在爱你,凭什么说老师比我更爱你呢?”孩子泪下:“在学校,老师叫我小幺儿 ,你们从不这样叫我。 ”父母顿觉惭愧不已。 教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师把心中的能量输送到孩子的心里去,孩子心中必定春意盎然,激情澎湃,热爱老师的孩子怎么可能不真正爱上学习呢? “青翠的歌乐山,浩荡的嘉陵江,我们的学校在这美丽山水的中央”“我们进取发扬,我们精神饱满,我们身体健康”70 年来,树人小学的校歌,伴着和煦的微风,一直在校园里回荡。在这里,树人小学的孩子们孕育着热爱与探究的习惯,激发着维度多样、向度丰富的可能性,逐渐凸显着向前、向上和向善的品性特质,蓄积着一生成长的精神能量。