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1、龙泉一小六年级上册科学教案使用稿所属单元第一单元课 题1.一棵“顽强”的小树主 备 人邱晓燕时 间2015年9月参与人员邱晓燕、刘晓明、史利兵教学目标一、科学探究：1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。3.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。二、情感 态度、价值观：1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。三、科学知识：了解植物适应环境的几个特性向地性、向水性、向光性。四、科学 技术 社会 环境：意识到环境对生物的影响和保护环境的重要性。重点难点1.了解植物三向性向地性、向水性、向光性。（
2、重）2.通过植物现象归纳植物特性（难）课前准备菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。课前布置1.布置学生有条件的到野外去观察倾倒的小树有什么变化。2.布置学生自己在家做植物的向光性、向水性的实验。教 学 过 程修正、补充一、师生认识、学习要求：1.自我简介。2.学习要求：高度重视，认识其重要性。课堂：集中注意力，思考并主动积极答问，力争弄懂。课后：独立完成作业，记住要点，背诵资料。课本：定组定人，不能写任何字，每节课后收回。期末回收检查。二、导入新课1.观察：课本第2页的自然现象（配课件）。请仔细观察，倾倒后的小树很“顽强”
3、地生长着， 发生了怎样的变化？ 它的茎重新向上生长，它的根又 重新弯向了地面，靠近池塘一边的根比较密。2.思考：生活中你是否还见过类似的情况？3.猜想：可能是哪些因素造成植物的这些生长变化呢？（根是不是总是向下生长？根是不是总朝着有水的地方生长？植物的茎、叶总朝着上面长是不是和阳光有关？）4.过渡：下面我们将用实验来验证这些猜想。三、自主学习1.出示学习指南：独立阅读课本第35页，观察其中的三个实验，通过思考和交流知道植物具有哪三个特性。2.学生根据自学指南进行学习。四、合作探究（一）探究一：观察菜豆种子的根的生长方向，得出结论：菜豆种子的根总是向下生长。植物根生长方向观察记录表根的生长方向生
4、长天数菜豆“脐”的指向第2天向下第3天向下第4天向下第5天向下第6天向下第7天向下我的结论：植物的根总是向下生长的。（向地 性）（二）探究二：观察豆苗的根的生长方向，得出结论：豆苗的根总是向着有水的方向生长。1.实验设计：实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水实验步骤：A、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸 的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。 B、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察 豆苗根的生长方向。2.填写观察记录表浸湿棉条的位置豆苗生长方向右边右边左边左边现象：无论怎么改变放豆子的纸巾方向，他的根都会朝着 棉条生长，并且越靠近棉条的豆苗根长得越快。
5、结论：植物的根总朝着有水的地方生长。（向水性）（三）探究三：观察豆苗茎叶的生长方向，得出结论：豆苗种子的茎叶总是向着有光的方向生长。1.实验设计实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养 土）、不透光的纸盒、剪刀实验步骤：A.用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为1厘米的小孔。 B.将几株长势相同，但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼 苗，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根 火柴杆，作为对此的参照物。 C.用纸盒将花盆扣住，白天放在阳光充足的地方， 夜间，以台灯代替光源（并使光通过小孔射入纸 盒） D.每天打开纸盒，观察幼苗生长的方向。2. 实验现象：无论纸盒中的小洞朝向哪一个方向，几天之 后，植株都会从纸
6、盒的小洞里钻出。3. 实验结论：植物的茎叶总朝着有光的地方生长。 （向光性）五、拓展总结：自然界中的植物（第5页+网上搜集图片）1.观察：有关自然界植物的向性运动（配相关课件）。2.提问：从课件中你看到了一些什么现象？3.学生汇报。4.思考：这些现象说明了什么？5.交流后明确：自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。6.布置任务：同学们课后到生活中观察植物的三性表现。六、当堂训练：一、填空题1.一棵“顽强”的小树向我们展示了植物生长时具有的向地性、向水性和向光性。2.爬山虎的叶子全部散开且互不遮盖，这种特性叫向光性。3.植物的根总是向下生长，植物的这种特性是向地性。4.植物的根总是向着有水的地
7、方生长，植物的这种特性是向水性。5.植物的茎、叶总朝着有光的方向生长，植物的这种特性是向光性。二、判断题1.湖边植物根系的分布，远湖边的位置比近湖边的位置根系多。（）2.将植物放在开有小口的纸箱内，植物会朝着这个开口的方向生长。（）3.植物的向地性生长是由于地心引力引起的。（）三、选择题1.下列关于植物的向性运动说法错误的是（A）。A.植物的根向下生长是受到了大气压力的作用。B.植物的根向下生长是受到了地球引力的作用。C.像向日葵这种受光刺激而引起的生长弯曲现象叫向光性。2.“葵花朵朵向太阳”体现了植物（C）。A.向地性 B.向水性 C.向光性3.长在水塘边的小树，靠水这边的根多面密，这是因为植物有（B）。A.向地性 B.向水性 C.向光性四、完成课堂记录与练习第一单元第1课的“检阅台”内作业。课后记4
