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1、行走之礼,东沙湖学校,什么是“行走” 什么是“礼” “行走”为什么要讲“礼” 小学生应当遵守的“行走之礼” 行走之礼姿势规范、行为规则、互谦互让 校园行走之礼 户外行走之礼,行走,行路和走动 行路和走动是一个相对来讲比较简单的动作行为、生存技能,我们很多人在牙牙学语的时期,就已经开始练习行走。我们今天为什么还要讨论这样一个话题呢? 请小朋友们看几幅图片:,看了刚才的几幅图片您有什么感想? 您还能列举什么不文明或危险的行走行为?,户外行走: 跨越隔离护栏、闯红灯 校园行走: 上下楼梯挤挤攘攘、在走廊里追逐打闹 影响健康的行走行为 走路时看书、边走边吃 不文明的行走行为 乱扔垃圾、随地吐痰,行走之
2、礼,由以下三个方面构成: 姿势规范正确的行姿 行为规则文明规范、交通规则 互谦互让友好、谦让、助人,姿势规范正确的行姿,“站如松,坐如钟,行如风”。意思就是站着要象那样挺拔,坐着要象座钟那样端正,行走要像风那样快而有力。这对儿童青少年保持正确的姿势,使身体正常生长发育是很重要的。 正确的行姿是:(如图) 上身保持端正姿势; 当右脚向前迈步时,左手同时向前摆动,身体重心向前移;当左脚向前迈步时,右手同时向前摆动,身体重心又向前移; 两脚脚尖,应该指向前方,不要向里勾或向外撇。,上身保持端正姿势; 当右脚向前迈步时,左手同时向前摆动,身体重心向前移; 当左脚向前迈步时,右手同时向前摆动,身体重心又
3、向前移; 两脚脚尖,应该指向前方,不要向里勾或向外撇。,行走之礼姿势规范,抬头挺胸,目视前方, 肩臂自然摆动,步速适, 忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。,上下楼,靠右走 上厕所,按序走,行走规则 文明规范、安全法规,户外行走,在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。 行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。 在没有交通民警指 挥的路段,要学会避 让机动车辆,不与机 动车辆争道抢行。,集体活动或结伴出行行走,集体外出时,有组织、有秩序地列队行走。 结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏。 拥挤的路道上,要注意“两人成行、三人成排”,校园行走,下楼、
4、过楼道靠右行,有序上下,不要追逐、抢道。 出入教室、办公室场所等按指定线路走,不拥挤。 楼道狭窄时,要侧身让行,互相礼让。,互谦互让友好、谦让、助人,行走互相礼让,主动给长者,给残疾人、有需要的人让路。 遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 向别打听道路,要先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您”、“请问”等,应选适当称呼,再问路; 听完之后要说:“谢谢您!” 如果被陌生人问路,应认真、仔细回答, 自己不清楚, 应说:“抱歉, 不知道,请 再问问别人。”,学习“礼”、践行“礼”=学习科学知识 同等重要:“礼”属于文化知识范
5、畴,践行“礼”就是“礼” 在生活中运用,即学习的目所在。,温文尔雅,谓气质彬彬有礼, 行为典雅端正 。是一个道德范畴的 形容词,形容一个人气质很好, 品行高尚。温文:态度温和, 有礼貌;尔雅:文雅(举止文雅端庄) 自我(礼)心中有他人 “礼”就是一座人际关系的桥梁,如同科学文化知识、 高雅兴趣爱好、共同理想目标 无理寸步难行,有理走遍天下 无“礼”寸步难行,有“礼”走遍天下 以礼待人,才能更好地展示自己素质修养、赢得他人尊重、构建良好关系、营造发展环境,链接弟子规,或饮食 或坐走 长者先 幼者后 【解释】饮食用餐,就坐行走;长者优先,幼者在后; 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 【解释】走路步伐
6、从容稳重,站立要端正;上门拜访他人时,拱手鞠躬,真诚恭敬; 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 【解释】进入房间时,揭帘子、开关门的动作轻缓,不要发出声响;在室内行走,宽处转弯,不要撞到物品的棱角,以免受伤;,总结: 行走之礼,(1)姿势规范:抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。 (2)遵守规则:下楼、过楼道靠右行;出入教室、办公室等按指定线路走,不拥挤;轻声慢步不影响他人。 (3)互谦互让:行走互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人、有需要的人士让路;遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方;向别打听道路,先用礼貌语言打招呼;听完回答之后,定要说:“谢谢您!”;如果被陌生问路,则应认真、仔细回答。,课间里,稳步走, 上下楼,靠右走, 上厕所,按序走, 两人行,三人线, 不奔跑,安全行。,祝大家天天进步、快乐成长!,Make Presentation much more fun,