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1、考点六 作文 ,真题回放 【真题】(2017宜宾中考)作文 请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。 (1)时间永不停息，周而复始；江河永不停息，一路奔流；脚步永不停息，勇往直前 请以“步履不停”为题目写一篇作文。 (2)曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执着，才能放下执着；曾经牵挂，才能了无牵挂。我们都曾经伤心过，放弃过，失败过；也曾经快乐过，追求过，成功过 请将题目“曾经_”补充完整，然后作文。 ,知识举要 近几年来，宜宾中考将写作能力的评价分为基础等级和发展等级两个方面，其中基础等级是基本要求，发展等级是较高要求，近
2、三年，宜宾中考将写作部分分值设定为50分，其中基础等级40分，为一等(4036分)、二等(3530分)、三等(2920分)、四等(190分)四个等级；发展等级10分，从生动、丰富、有文采、有创意四个方面进行评价，能在任何一个方面做得较为突出即可评分。 一、宜宾中考作文基础等级的要求 1切合题意：指考生所写文章很符合题目的含义、意图。宜宾中考把“切合题意”作为基础评价的第一点，“切合”比“符合”的程度更深，对学生的作文水平要求就较高，特别是审题的能力，这也是语文能力中“读”的能力体现。所谓审题就是要求学生能了解命题的要求，若是命题作文，就一定要抓住“题眼”，也就是题目中的关键词语；若是新材料作文
3、，就要读出材料中的关键句，即材料的观点。此环节考查学生对题目的整体把握，定位准确与否，决定作文是否偏题。 2中心突出：在明确了第一步后，对考生选材组材能力进行考查。考生所写的主要内容是否能体现中心，即“题意”是否理解到位，能否鲜明集中的体现自己的态度，这是中考作文的高分的关键。文章的观点最好开门见山，言简意丰。 3内容充实：指所写文章的内部所含实质或情况丰富、充实。“内容”指作文的思想感情、人物事件或数据材料等；“充实”指写进文章的材料要有较高的质量，内容要丰富，对表现中心是必要的、足够的。内容充实具体表现为：记叙文中的记叙要素完整，人、景、物、情、事具体实在；若写议论文议论要明晰，论据充足。
4、 4感情真挚：指考生所写文章中对人或事物流露出真挚的感情。作文就是“我手写我口”“我口说我心”“真实”是作文的生命！所以在中考作文中最希望看到学生自然真实地表达真情实感，写实事，讲实话，不矫揉造作，不无病呻吟，不人云亦云，不随波逐流。展开联想想象要符合生活常理，抒发感情恰如其分。 5结构严谨：指考生所写文章各个部分间的搭配和排列严密细致。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外显，文章内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题通过结构才能凸显。结构严谨，就是要求我们用清晰的思路来组织安排写作内容，是对作文的形式的基本要求，其主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理安排，总之做到思
5、路上展开有序，形式上有头有尾，前后照应，上下连贯，主次分明；逻辑上线索分明，层次清晰，顺序恰当，段落合理。 6语言流畅：指考生所写文章所用的语言流利、通畅、美好。它能真实地反映考生驾驭文字的能力。它包含两方面的意思：一是用词恰当妥帖，能真正做到“化意为文”，把自己心中的美好思想表达出来，让读者明了。二是用句通顺畅达，一脉相承，能把考生的内心感悟有条不紊、井然有序的表达出来。 7符合文体要求：指考生所写文章的体裁和题干要求贴合。它首先是指与考题中的文体要求一致。有的考题明确限定了写作体裁，有的留了一定的空间给学生，但对初中生来说，一般还是写成叙事文体较妥，不太提倡写议论文。一般命题都会有“除诗歌
6、外，文体不限”，这就给了考生更大的自由空间，但一定要记住，选定的文体，就要符合该文体的特点，不能四不像。近两年，宜宾中考没有明确规定不能写诗歌，但基于诗歌的界定标准，还是不写，如确有才华，可写，评分细则等级如下： 一类卷(5045分)，紧扣作文素材和题目，能够熟练流畅地运用语言，表现诗歌的画卷美、韵律美、意境美，体现一定的人生哲理。 二类卷(4440分)，紧扣作文素材和题目，诗歌具有画卷美、韵律美、意境美。 三类卷(3930分)，紧扣作文素材和题目，较好运用诗歌语言，较好表现诗歌的画卷美。 四类卷(2915分)，紧扣作文素材和题目，基本能够运用诗化的语言，基本能表现诗歌的画卷美。 五类卷(15
7、0分) 偏离作文素材和题目，不能运用诗歌语言，无诗歌意境，无画卷美。 8字体工整标点符号使用规范：指考生所写文章书写要工整，一字一格，规范书写不潦草，卷面整洁，不写繁体字和不规范的简化字，更不写火星文，外语，不用网络语言。尽量写成楷体字，横平竖直，笔画要写舒展，写到位，错别字要做扣分处理；标点符号要规范使用，占一格，不能被顶格；字数要达标。 二、宜宾中考作文发展等级的要求 1生动：善于记叙描写，细节真实，场景鲜活；善用多种表现手法，让文章灵动起来。 2丰富：材料丰富；形象丰满；意蕴丰厚。 3有文采：词语生动，句式灵活；善于运用修辞方法。 4有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精巧；联想和想象独特；
8、表达有一定个性特征。 三、宜宾中考阅卷场评分操作 锁定六个关键词：字数、书写、审题、立意、结构、语言。 一类卷：(5045分) 1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感； 2结构严谨，注意照应，详略得当； 3语言得体，流畅。 二类卷：(4440分) 1立意明确，中心突出，材料具体。 2结构完整，条理清楚。 3语言规范、通顺。 三类卷：(3930分：三类上：3942；三类中：3835；三类下：3430分) 1立意基本明确，材料能表现中心。 2结构基本完整，有条理。 3语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷：(2915分) 1立意不明确，材料不能表现中心。 2结构不完整，条理不清楚。 3语言不
9、通顺，错别字较多。 五类卷：(140分) 1没有中心，空洞无物，严重离题。 2结构残缺，不成篇章。 3文理不通，错别字较多立意深刻。 加分：(13分) 1构思独特； 2语言优美； 3富有个性； 4文面整洁，书写优美。 扣分： 1不足字数要求，每少50字，扣1分。 2错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣5分。 3不能正确使用标点符号，视其情况扣13分。 4文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣13分。 5泄露考生真实身份，扣13分。 6全文抄袭阅读材料不给分。 四、结合阶段目标及宜宾中考考试说明，宜宾中考作文关键考点 1写作时要考虑不同的目的和对象。这其实是暗含着审题的基本要求。通过对命题所提供的信息
10、进行分析思考，明确写作目的、作文内容和范围、写作重点等。 2写真人、记真事、诉真情。“新课标”有“为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达，提倡学生自主选题”的教学建议，所有命题均指向引导学生“自主表达”。 3“有创意的表达，鼓励写想象中的事物。”要求学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的主要特征，力求创意表达。 4根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用丰富的联想和想象，丰富表达的内容。 5写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。 ,命题规律 年份
11、 分值 作文形式 命题作文 半命题作文 新材料作文 2015年 50 “背后” “站在_” 2016年 50 “做好自己” “又见_” 2017年 50 “步履不停” “曾经_” 上表为宜宾近三年中考作文形式统计表，通过观察分析不难发现，宜宾中考作文考试命题形式有以下几个特点： 1命题内容更加契合学生生活实际。伴随着初中学习生涯，年龄的增长，心智的成熟，学生充分体会到了学习上的酸甜苦辣，生活中的喜怒哀乐，朋友的聚散离合，亲人老师的理解尊重，以及萌生的“直挂云帆济沧海”的宏图大志，还有敞开心扉朝向光明的一面的初心释然，蓦然回首发现成长如此丰富美丽而值得珍藏。命题形式的“背后”“做好自己”“步履不
12、停”半命题形式的“站在_”“又见_”“曾经_”等题目都和学生的生活实际贴合得很紧，学生们都能有话可说。 2命题和半命题平分秋色，多种作文形式给了学生更多的选择空间。命题作文考场经典：“背后”“做好自己”“步履不停”虽是命题作文，看起来比较传统，但更有利于大多数学生在很短的时间内通过审题、立意、构思、选材等步骤，迅速构思。形式看起来有些约束，但内容都是学生身边的，能触动生活体验的，所以，不会让学生为难。半命题作文彰显个性：“站在_”“又见_”“曾经_”，顾名思义，半命题作文就是只给出部分题目，另外部分让学生自己选择适合自己的内容，补全题目然后书写，这种形式只是给学生划定了一个范围，而把材料、立意
13、的自由留给考生，它的好处在于考生在考场上发挥自己的才能而不至于被题目限定得太死。 3作文题目和整张试卷有一定的关联，比如2015年宜宾中考题：“嵇康站在生的边缘淡然赴死，陶渊明站在东篱下悠然抬头，李大钊站在时间的洪流上呼吁珍爱今天请以站在_为题作文”，就联系到前面两篇现代文阅读美哉，嵇康之死和今；2016年的中考卷中现代文阅读有李汉荣的又见南山，作文题目中就有一道半命题作文“又见_”，这就体现语文学科的特有魅力，“前后呼应”，对一些基础相对薄弱的学生而言，可以仿写(但遗憾的是，也出现了大量照抄照搬阅读材料的考场作文)，对基础相对好一些的学生来说，也可以在现代文阅读中找到灵感，迅速完成考场作文。
14、 42018年中考作文应该会延续以上三大特点，作文二选一的形式还将继续。当然，也要紧扣高考卷，对新材料作文有所准备。 ,方法导航 一、宜宾中考阅卷场中作文的负面现象 1.立意高度不够。 2选材思路不开阔，不能根据需要选择典型材料。 3组材能力不强，不能有机剪裁和组接，胡乱堆砌。 4内容上胡编乱造、无病呻吟、空洞无物、缺乏真情，形式上简单模仿、缺乏思考。 5思维面窄，条理紊乱。 6积累太少，内化不够，语言贫瘠，语病较多，错别字不少，感染力差。 7标点符号运用不规范，有的在题目上乱用标点符号。 8消极写作，态度不端，如有学生抄写话题作文提示材料想蒙混得分，有的只寥寥几句应付了事。 9书写不认真，卷
15、面不整洁。 二、应对支招 (一)认识中考作文的重要性，“得作文者得语文”。 叶圣陶先生说“作文原是生活的一个部分，是生活的必需，而不是点缀。学生作文就是要练就一种熟练的技能，是学习工作的需要。”事实上，写作对一个人的终生发展有着极其重要的作用。北大文学教授曹文轩说“能写一手好文章，是一种有教养的标志，一种人生的优雅之举，是一个人的美德。”同时，在宜宾中考中，作文占了50分的分值，所以，老师应该重视写作教学，学生要多看书，多练笔，厚积方能薄发。 (二)日常作文教学中做到4个坚持 1坚持片断训练。在课堂教学中坚持嵌用本课雅词佳句写片断，确定话题写片断，观察场景写片断 2坚持深度仿写。在课堂教学中拓
16、展，不是浅层次地模仿文章的起承转合，而是进行语言思维过程、语言运用规律过程的模仿，不仅要看到语言表达了什么内容和信息，更应该关注它是如何传达这些信息的。 3坚持自主写作。在日常的作文教学中倡导学生自主表达。“新课标”有“为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题”的教学建议，其中最为关键的几个词语是：“自主写作”“自由表达”“有创意的表达”“写想象中的事物”。平素训练时，可多写日记、随笔、读后感、续写、写想象作文等，要让学生明白：作文就是“我手写我口”“我口说我心”；“真实”是作文的生命！ 4坚持让文字美起来。“新课标”倡导大量阅
