《人教版四年级下册语文-第三单元-自然之道》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册语文-第三单元-自然之道（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文（人教版）四年级 下册,自然之道,“道”指的是什么？,“自然之道”又指的是什么？,“道”指的是规律,“自然之道”指的是自然界的规律,请同学们认真朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。,我会读！,旅游 幼龟 沙滩 嘲鸫 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄,q,我会写！,幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻,我会写！,幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻,幻,我会写！,幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻,我会写！,幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢
2、 返 拦 鸥 帽 吁 彻,砌,我会写！,幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻,我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼
3、龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。,“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。,再读课文，想一想课文讲了一件什么事？,我和七个同伴在一个向导的陪同下到加拉巴哥岛旅游，为了救一只出来探路的幼龟，却使更多的幼龟受到伤害的故事。,抓
4、住文章的四要素：时间、地点、人物、事件(六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果)概括文章的主要内容,请大家迅速浏览课文，看看文中哪几节写了救幼龟？哪几节又写幼龟受到了伤害？,第3、4节：救幼龟,第5至8节：幼龟受到伤害,请同学们听老师读3、4自然段，看从中你知道了什么？,那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的
5、。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,同学们，此时假如你就在现场，你会怎么做？,那天我们上岛时，已近黄昏，
6、很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,面对如此危急的情况，我和同伴以及向导的态度有什么不同呢？请同学们读读第4自然段，分别用直线和曲线画出来，看你从体会到了什么？,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其
7、中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”,向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”,向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,向导又是什么态度呢？,向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,？,这里的自然之道指的是这只出来探
8、路的幼龟被嘲鸫啄食，是自然之道，是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。,向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,请同学们比较下面的两句话，你觉得哪个好？为什么？ 向导抱起那只小龟，朝大海走去。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。,那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地 飞走了。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，
9、招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,请同学们自己读读课文的58自然段，思考：接下来发生了什么事？从中受到什么启示？,然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。,黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们
10、可以饱餐一顿了。,“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。,不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是，这些海龟根本就不会受到危害。”,愚不可及的蠢事： 我们救了一只幼龟，使其它幼龟得到了错误的信息，从巢穴口鱼贯而出。,然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干
11、了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。,什么样的画面？,幼龟们接到了错误的信息，一个接一个地像游鱼一样爬出巢穴，你争我抢地向前爬去，一会工夫，从巢穴到海边的沙滩上到处都是结队而行的幼龟。,然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地
12、结伴而出。,吃得饱饱的，发出了欢乐的叫声,无遮无拦的沙滩，成群结队的幼龟成了食肉鸟的美餐。尽管我们在竭力地挽救幼龟，可是为时已晚。先前还颓丧之极的食肉鸟，现在是什么样呢？,如果你就是一只吃得饱饱的食肉鸟，此时你会想些什么呢？,哈哈，谢谢你们，要不是你们帮忙，救了那只探路的幼龟，而使其它幼龟得到错误的信息，我们还吃不到这么多美餐呢！,人类呀，你们可真笨，自以为很聪明， 很善良，救了一只幼龟。其实是聪明反被 聪明误！,眼看着欢乐的、翱翔于天宇的食肉鸟和地上的斑斑血迹，我和同伴低着头，慢慢地在沙滩上走着，心中充满了悔意和深深的自责，就连向导也发出了悲叹。,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些
13、海龟根本就不会受到伤害。”,如果你就是向导，此时你会悲叹什么呢？,我是学生物的，知道自然之道，竟然没有拦住这些无知的游客。我失职。,原本想通过事实教育大家，没有想到酿成这么大的悲剧。我有罪。,我明明知道他们的想法会害了幼龟，不制止，反而抱起那只小龟朝大海走去，才导致这样的结果，实在可恨啊！,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”,从这个故事中你们受到了什么启发？,人不要自作聪明，要知道，有很多时候，聪明反被聪明误；如果不按规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。,大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规
14、律，大自然就受到伤害。,要遵循自然之道，要按自然规律办事，否则，就会产生与我们愿望相反的结果。,大自然是奇妙的，还存在着许许多多的自然规律，你还知道哪些自然规律？,候鸟迁徙不能挽留,山涧小鱼难在鱼缸生存,老虎圈养便失去野性,温室难育参天大树,你认为怎样才会不违背“自然之道”？,只有我们认真学习，大胆实践，积极探究，掌握大自然的规律，并遵循大自然的规律，才能使人类与自然和谐共处！,同学们，下面我们来看综合性学习，请大家读一读下面这段文字，看这次综合性学习的主题是什么？有哪些要求？,在这次综合性学习中，我们可以走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，看看能有什么发现，受到什么启发；也可以
15、去搜集资料或调查访问，了解人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造；还可以自己动动手，做做实验或搞搞小发明。活动之前，先分小组商量一下，准备怎样开展这次活动，然后分头行动。,活动主题：,大自然的启示,可以从以下方面开展活动：,（1）观察动物、植物的生长或其他自然现象，看 看能有什么发现，受到什么启发；,（2）去搜集资料或调查访问，了解人类从大自然 中受到过哪些启发，有什么发明创造；,（3）自己动动手，做做实验或搞搞小发明。,请同学们根据自己所选择的活动内容，自由结合组成小组。,观察组,搜集组,采访组,发明组,观察小组活动计划,作业： 1.抄写自己喜欢的段落。 2.预习黄河是怎样变化的，搜集 关于黄河的相关资料。,再 见,
