《2015-2016学年高中语文 11《呼兰河传》同步练习 新人教版选修《中国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文 11《呼兰河传》同步练习 新人教版选修《中国小说欣赏》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.呼兰河传小团圆媳妇之死课时演练促提升 一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全正确的一项是()A.波澜(ln)酬谢(chu)羞辱(r)奔忙不迭(di)B.涟漪(lin y)拯救(zhn)疙瘩(g)疲惫不堪(kn)C.虔诚(qin)窗棂(ln)围拢(lng)祷神告鬼(do)D.裸体(lu)翘首(qio)搅浑(jio)倾家荡产(qng)解析:A项,“迭”应读“di”;B项,“拯”应读“zhn”;D项,“翘”应读“qio”。答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.描摹骨髓童心未眠锦上添花B.凝固喇叭络绎不接戛然而止C.欺侮碗碟探头探恼心宽体胖D.作揖碗碟荒谬绝伦含辛茹苦解析:A项,
2、“眠”应写作“泯”;B项,“接”应写作“绝”;C项,“恼”应写作“脑”。答案:D3.(2015安徽高考)下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止。B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。C.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。D.现代舞剧十面埋伏,以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场观众。解析:A
3、项,“高山仰止”,比喻像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰慕和崇敬。符合语境。B项,“倾巢而出”,全体出动,比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。多用于贬义。不合语境。C项,“以邻为壑”,拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。与句意不符。D项,“刚柔相济”,刚强的和柔和的相互补充,使恰到好处。与“舞者形体”不能搭配。答案:A4.下列句子中,没有语病的一项是()A.当地时间1月27日,波兰奥斯维辛集中营举行解放70周年纪念仪式,大约有300多名幸存者参加,年龄最小者70余岁。B.2014年10月,随着描绘萧红的传记电影黄金时代的上映,吸引了大量影迷开始关注萧红这个著名人物。C.人应
4、该有联系的目光,别以为沙漠无人居住就不会影响环境,更何况,“排污池”离黄河只有8千米。D.增强地震安全意识,提高同学们在遭遇地震时的处置及防范能力,掌握一定的知识在学校教育中至关重要。解析:A项,“大约”“多”重复。B项,“吸引”前缺主语。D项,“处置及防范”语序不当,先防范,再处置。答案:C5.(2015江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。,。,。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最
5、先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.B.C.D.解析:本题考查语言的衔接连贯能力。回答此类题目首先要通读题干,横线处所填内容应是说明清明节“在门楣、窗户上插上柳条”的原因,联系句句首“由于”一词,可知句应在句首引出下文,句中“它”是指“生殖力”,这种“生殖力”是生命力的象征,句中“这种生命力”承接句,句紧承句,写折柳的目的,是收尾,指出于是人们踏青时不忘折柳。得出答案为。答案:A二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第69题。他的上唇挂霜了萧红他夜夜出去在寒月的清光下,到五里路远一条僻街上去教两个人读国文课本。这是新找到的职业,不能说是职业,只能说新找到十五元钱。秃着耳朵,夹外套的领子还不能遮住下
6、巴,就这样夜夜出去,一夜比一夜冷了!听得见人们踏着雪地的响声也更大。他带着雪花回来,裤子下口全是白色,鞋也被雪浸了一半。“又下雪吗?”他一直没有回答,像是同我生气。把袜子脱下来,雪积满他的袜口,我拿他的袜子在门扇上打着,只有一小部分雪星是震落下来,袜子的大部分全是潮湿了的。等我在火炉上烘袜子的时候,一种很难忍的气味满屋散布着。“明天早晨晚些吃饭,南岗有一个要学武术的。等我回来吃。”他说这话,完全没有声色,把声音弄得很低很低或者他想要严肃一点,也或者他把这事故意看作平凡的事。总之,我不能猜到了!他赤了脚。穿上“傻鞋”,去到对门上武术课。“你等一等,袜子就要烘干的。”“我不穿。”“怎么不穿,汪家有
7、小姐的。”“有小姐,管什么?”“不是不好看吗?”“什么好看不好看!”他光着脚去,也不怕小姐们看,汪家有两个很漂亮的小姐。他很忙,早晨起来,就跑到南岗去,吃过饭,又要给他的小徒弟上国文课。一切忙完了,又跑出去借钱。晚饭后,又是教武术,又是去教中学课本。夜间,他睡觉醒也不醒转来,我感到非常孤独了!白昼使我对着一些家具默坐,我虽生着嘴,也不言语;我虽生着腿,也不能走动;我虽生着手,而也没有什么做,和一个废人一般,有多么寂寞!连视线都被墙壁截止住,连看一看窗前的麻雀也不能够,什么也不能够,玻璃生满厚的和绒毛一般的霜雪。这就是“家”,没有阳光,没有暖,没有声,没有色,寂寞的家,穷的家,不生毛草荒凉的广场
8、。我站在小过道窗口等郎华,我的肚子很饿。铁门扇响了一下,我的神经便要震荡一下,铁门响了无数次,来来往往都是和我无关的人。汪林她很大的皮领子和她很响的高跟鞋相配称,她摇摇晃晃,满满足足,她的肚子想来很饱很饱,向我笑了笑,滑稽的样子用手指点我一下:“啊!又在等你的郎华”她快走到门前的木阶,还说着,“他出去,你天天等他,真是怪好的一对!”她的声音在冷空气里来得很脆,也许是少女们特有的喉咙。对于她,我立刻把她忘记,也许原来就没把她看见,没把她听见。假若我是个男人,怕是也只有这样。肚子响叫起来。汪家厨房传出来炒酱的气味,隔得远我也会嗅到,他家吃炸酱面吧!炒酱的铁勺子一响,都像说:炸酱,炸酱面在过道站着,
9、脚冻得很痛,鼻子流着鼻涕。我回到屋里,关好二层门,不知是想什么,默坐了好久。汪林的二姐到冷屋去取食物,我去倒脏水见她,平日不很说话,很生疏,今天她却说:“没去看电影吗?这个片子不错,胡蝶主演。”她蓝色的大耳环永远吊荡着不能停止。“没去看。”我的袍子冷透骨了!“这个片很好,煞尾是结了婚,看这片子的人都猜想,假若演下去,那是怎么美满的”她热心地来到门缝边,在门缝我也看到她大长的耳环在摆动。“进来玩玩吧!”“不进去,要吃饭啦!”郎华回来了,他的上唇挂霜了!汪二小姐走得很远时,她的耳环和她的话声仍震荡着:“和你度蜜月的人回来啦,他来了。”好寂寞的,好荒凉的家呀!他从口袋取出烧饼来给我吃。他又走了,说有
10、一家招请电影广告员,他要去试试。“什么时候回来?什么时候回来?”我追赶到门外问他,好像很久捉不到的鸟儿,捉到又飞了!失望和寂寞,虽然吃着烧饼,也好像饿倒下来。小姐们的耳环,对比着郎华的上唇挂着的霜。对门居着,他家的女儿看电影,戴耳环;我家呢?我家6.作者为什么以他的上唇挂霜了为题?解析:回答此题时,要注意以他的上唇挂霜了为题与主旨的表达之间的关系,还要注意这个标题本身也是一处细节描写。参考答案:这是一个典型的细节描写,一方面最能够体现郎华在风雪中为了生存的奔波劳碌和生活的困顿失意,给人留下深刻的印象;另一方面,又与富家小姐们的耳环在细节上构成对比,深化主题。7.怎么理解“对于她,我立刻把她忘记
11、,也许原来就没把她看见,没把她听见”这句话的内涵?解析:要注意她与“我”各自的身份,正是这种身份的差异才造成她与“我”之间的不相融。参考答案:那位小姐生活富足,无所事事,与自己的处境完全不一样,她不能够理解“我”的生活与痛苦,而“我”也不愿意去理解她的生活;她的出现与话语,只能使“我”感到更加饥饿与生活的困窘,彼此并不相融。8.在这样的贫穷中,“我”有什么样的心理?解析:分析“我”的心理时,要注意“我”在郎华及富家小姐面前不同的心理,还要分析“我”独处时的心理。参考答案:“我”在日夜奔波的郎华面前感到诚惶诚恐,既害怕失去他,也无比地担心他过于劳苦;在家中一个人,“我”精神上又感到无比孤独与寂寞
12、;在富裕的邻居小姐面前,“我”敏感而又痛苦。9.作者在文中既写了“我”与郎华的对话,也写到了“我”与富家小姐的对话,这些对话描写有什么作用?解析:通过对话描写塑造了不同的人物形象,不同的对话构成了对比,深化了主旨。参考答案:这些对话写出了人物的心态与精神面貌:前者写出了郎华为了生存已经不顾及颜面自尊的心态和“我”对郎华的细心关爱与顾及颜面的心态;后者则写出了两位小姐无须顾及生存,无所事事,喜欢“谈情说爱”的精神状态以及“我”的敏感与痛苦。前后两处对话构成对比,一方是奔波劳碌、不顾颜面,一方是无所事事、生活富足,这就深化了主旨;对话还使文章的叙述方式变化多样。三、语言表达10.仿照画线的句子,在
13、其后的横线处,写出相应的句子。要求:句式相同,语意连贯。命运给予河蚌的是一粒沙子,河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠;,;命运给予巨石的是千锤百炼,巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些杰出人物,不管经历了多少磨难,他们回报世界的都是心血的结晶:萧红忍受疾病之痛,却留给后人一部呼兰河传;,;贝多芬经受失聪之苦,却留给时代一部命运交响曲。直面不幸,努力创造,回馈社会,我们就能不断提升个人价值,最终成就自己。解析:此题为仿句题。仿写两个句子,第一个句式为“命运给予的是,回报世界的却是”;第二个,选取一位著名作家去写。参考答案:命运给予黏土的是一窑烈火黏土回报世界的却是一件精美的瓷器曹雪芹
14、遭遇抄家之灾却留给世界一部红楼梦11.(2014天津高考)阅读下面示例,按要求作答。“丢手绢”是几代人童年时的游戏,多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗?今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物,纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词,“美丽天津重拾手绢行动”倡导大家:少用纸巾,多用手绢。活动主题:把丢掉的手绢捡起来宣传语:捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去?为了留住它,请你策划一个小活动,拟出活动主题和宣传语。答案示例:地雷阵游戏:用绳子在一块空地上圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。通过游戏,提高人与人的信任感。活动主题:让我带你蹚地雷宣传语:蹚过地雷阵增强信任感
