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1、散步教学目标:1.准确流利有感情地朗读课文,感受亲情。2.揣摩语句含义,品味文章语言美。3.培养尊老爱幼,珍惜亲情的情感。教学重点:整体感知文意,体味三代人之间互相体谅,互相谦让的情感。教学难点:揣摩语句含义,品味散文的语言美。教学方法:自读品悟,诱导点拨,合作探究。运用朗读、讨论,品读的方法探究主旨,品味语言,抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,品味文章的语感,体悟文章意旨。教师适时点拨,并用多媒体教学辅助教学,充分激发学生兴趣,调动学生积极性,使之成为学习的主人。一、激情导入(播放音乐时深情地说)亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深地爱
2、而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家,陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。【板书:散步】二、概括文章主要内容请同学们速读课文,概括一下文章写了一件什么事?生1说:生2说、生3说同学们概括得很准确。概括文章就要从文中筛选信息,提炼出时间、地点、人物、事件等要素,就能迅速概括出文章主要内容。三、主要环节:鉴赏人物,感受亲情现在请同学们闭上眼睛,一边静静地倾听配乐朗诵,一边在脑海中浮现文中所写的情境画面,让我们跟着莫怀戚一家做一次愉悦的心灵旅行。听完后说说你的感受。(点课件超链接)师:动听的配乐朗诵听完了,请同学们说说这是一个_的家。生1说,生2说,
3、生3说。师:同学们说得太好了,是啊,此情此景,人间大美!那么,在这个温暖的家庭里,你最喜欢的是谁呢?请用这样的句式来回答。 “我最欣赏_,因为从文中_”可以看出他(她)是一个_的人。”生1说,生2说,生3说,生4说,生5说,生6说。生边说师边点评,“我”孝顺温和。【板书我”孝顺温和】母亲本不愿出来的,“为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,让母亲在春天里活动活动,对老人有好处。“一霎时感受到责任的重大,”为什么选择走大路?很尊重老人的意见,知道母亲伴同我的时日不长,所以珍惜与母亲相处的点滴时光。从哪些语句可以看出伴随母亲的时日不多?“熬过了一个严冬,春天总算来了。”“熬”字可以看出母
4、亲日子过得艰难,身体情况不大好。度过严冬需要很大的意志与坚韧。我的欣慰对母亲的爱。【指导朗读】读“走大路”应读的干脆利落。读出当机立断。读出充满孝心的当机立断。读出委屈儿子,孝敬母亲的当机立断。“”我背起了母亲,”小心翼翼表现出体贴,稳重,唯恐母亲有闪失。母亲温和慈爱。【板书母亲温和慈爱。】“母亲本不愿出来“母亲不愿拖累儿子,很怕自己给儿子,儿媳,孙子造成麻烦,所以宁愿自己在家,”“听话”母亲的温和。【指导朗读】“摸摸”表现出母亲理解儿子喜欢走小路的原因,决定自己克服困难,满足小孙子的意愿,彰显了人类生命的真谛。对幼小生命的保护,体现中华民族的传统美德。“摸摸”读出轻轻地,慢慢地,柔柔的从心里
5、读出来。自己试着读。摸摸,读到自己手上来。摸摸,从自己手上转移到孙子的小脑瓜上来。还是走小路吧!应读出温和慈爱。是真心实意地,不是赌气的。儿子聪明伶俐善于观察【板书儿子聪明伶俐】前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。(为这个重大发现而高兴无比。)妻子温柔贤惠【板书妻子温柔贤惠】在外面,她总是听我的,很给我面子,在外面听我的,在家里呢,两人互相商量,谁对听谁的。当着婆婆的面,其实也是尊重婆婆。小结:幸福的家庭离不开每个人的付出,文章字里行间表达的都是真挚的情感,母子情,夫妻情,祖孙情,婆媳情,归结为一个词就是相亲相爱。【板书:相亲相爱】这正是居家四口散步中爱当头,这是上联,同学们试试对出下联:祖
6、孙三代分歧时敬为先。横批是相敬相爱。四、以小见大,写法指导一次平常的散步,一点小小的波折,值得写入文章吗?生1、2、3说。师:这是一件小事,却为我们描绘了一副温馨的亲情图,奏出了一首欢快的亲情曲,谱写了一首亲情的小诗,事虽小,却折射出人性中最闪光的地方,“以小见大”【板书:以小见大】开掘出颂扬中华民族尊老爱幼传统美德的深意,这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。五、美点寻踪,品味语言好马配好鞍,好文章除了有好主题,还需好的语言与之配合,才能珠联璧合。【点课件六】请找出你认为最妙的一个词,最美的一句话,最精彩的一段文字,读一读,品一品,如生动的景物描写,贴切的修辞,特殊的句式,含义深
7、刻的语句生1、2、3、4、5、6、说。说后指导学生有感情地读。【指导朗读】生动的景物描写:多美的春天呀!新绿那是新生命的诞生于希望,齐读:感受新绿,最是一年春好时,淡妆浓抹总相宜,再读。二月刚刚看到嫩芽,是什么心情(惊喜)听到看到“咕咕地起着水泡”是什么心情?(自在愉悦)语言真美,生命真美。再次齐读,让生命滋润我们的眼,滋润我们的心灵。【含义深刻的句子】指导朗读:读出自己的感受瞧,这尊老爱幼的一家人,读醉过知酒浓,爱过知情重,瞧这尊老爱幼具有中华民族传统美德的一家人。读:此情此景,妙不可言。对称的句子,整齐和谐,互相映衬,富有情趣。小结:文章的语言优美,耐人寻味,我们以后在写作的时候也可以学习
8、这种语言,不需要太多华丽的辞藻,要的只是一份朴实自然,一份真情的流露。现在请选择你喜欢的语句,放声朗读,看谁能有感情地背诵。六、名言引路,指导行为英国哲学家培根曾经说“哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举。莫怀戚用自己的行为诠释了”孝 “惟愿同学们也能把我们民族引以为豪的传统美德代代相传。亲爱的同学们,家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护,家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。只有这样我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭美满,阖家幸福。最后让我们在歌声让爱住我家的歌声中结束今天的学习。亲情不止在莫怀戚先生的家中,也在我们每位同学家中,这次美好的心灵旅程勾起了我们很多美好的回忆,现在就拿起你的笔来抒写一下你家里的亲情故事吧!板书设计:散步 母(慈) 儿(聪) 尊老 爱幼 我(孝) 妻(贤)以小见大 尊老爱幼4