《2017-2018学年高中语文第二专题陈情表教师用书苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文第二专题陈情表教师用书苏教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陈情表本课话题孝心无价朗读课文中的名段“祖母无臣，无以终余年。”“乌鸟私情，愿乞终养。”“孝”不仅是一份发自内心的毫无点缀的亲情，更是一种美德。“百善孝为先”，一切的一切都不如一个“孝”字来得真切感人。链接生活中的素材脾气古怪的父亲不接受子女的任何物质和金钱，这让孝顺的易中天不知如何是好。易中天终于发现了一个给父亲“送钱”的好办法。父亲90大寿时，言及在身后设立奖学金一事。易中天感到时机到了，他决定给父亲10万元，在学校设立“易庭源奖学金”。父亲对此很赞赏，易中天也感到很欣慰父亲总算接受了自己的“帮助”。父亲去世了，几个后辈召开了家庭会议，一致表示，父亲的遗产，分文不取，全部用于完成包括出版学
2、术专著、资助优秀学生在内的多项遗愿。有孝心可贵，巧施孝心更可贵。易中天巧妙的尽孝让我们感受到了他的拳拳孝子心。背诵相关名言警句父母在，不远游，游必有方。论语父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。论语百善孝为先 ，万恶淫为源。王永彬十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。孝经青山悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。对联集锦知识梳理第1步读准字音千言万语总关音险衅()闵凶()愍臣孤弱() 盘桓()逋慢() 更相为命()矜育() 优渥()除臣洗马() 拔擢()陨首() 猥以微贱()应门之僮() 期功强近()()终鲜兄弟() 门衰祚薄()()日薄西山()
3、茕茕独立()希冀() 侥幸()【答案】xnmnmnhunbnjnwxinzhuynwiyngjqinxinzubbqinjjio第2步识记通假奥妙无穷方块字夙遭闵凶()【答案】“闵”同“悯”，忧伤第3步一词多义看我七十二变(1)见(2)薄(3)行(4)矜(5)拜(6)终(7)于(8)以【答案】(1)用在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”动词，看见介词，表被动(2)形容词，浅，短动词，迫近(3)动词，经历动词，行走(4)动词，怜悯动词，顾惜(5)动词，呈上动词，授予官职(6)连词，与“既”配合，起并列作用，相当于“又”动词，使结束动词，终了(7)介词，比介词，对(8)连词，因为介词，用，凭借
4、连词，表目的与“无”连用，意为“不能”第4步词类活用词性变异含义迥(1)臣少多疾病 ()_(2)历职郎署 ()_(3)则刘病日笃 ()_(4)臣不胜犬马怖惧之情 ()_(5)臣具以表闻 ()_(6)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ()_(7)夙遭闵凶 ()_(8)猥以微贱 ()_(9)凡在故老 ()_(10)是以区区不能废远 ()_(11)则刘病日笃 ()_【答案】(1)名词作动词生病(2)名词作动词任职(3)名词作状语一天天地(4)名词作状语像犬马一样(5)动词的使动用法使知道(6)名词作状语在外；在内(7)形容词做名词，忧伤不幸的事(8)形容词作名词卑微低贱的身份(9)形容词作名词年老
5、而德高的旧臣(10)形容词作动词远离(11)形容词作动词沉重第5步古今异义词语的昨天和今天(1)九岁不行古义：今义：不可以。(2)臣以供养无主古义：今义：没有主人。(3)后刺史臣荣举臣秀才古义：今义：明清两代生员的统称。(4)非臣陨首所能上报古义：今义：向上级报告；登在报上。(5)零丁孤苦，至于成立古义：今义：表示达到某种程度；表示另提一事。(6)欲苟顺私情，则告诉不许古义：今义：说给别人听，让人知道。(7)臣之辛苦，非独蜀之人士古义：今义：身心劳苦或用于求人做事的客套话。(8)是以区区不能废远古义：今义：(数量)少；(人或事物)不重要。(9)臣欲奉诏奔驰古义：今义：很快地跑。(10)逮奉圣朝
6、，沐浴清化古义：今义：洗澡。(11)宠命优渥，岂敢盘桓古义：今义：逗留，徘徊；回环旋绕。(12)郡县逼迫古义：今义：迫使。(13)拜臣郎中古义：今义：中医医生。(14)州司临门，急于星火古义：今义：微小的火。【答案】(1)不会走路。(2)无人承担。(3)优秀的人才。(4)报答。(5)表时间、处所等所至的范围，相当于“到了”“到达”。(6)报告申诉。(7)辛酸苦楚。(8)拳拳，形容感情恳切。(9)指赴京就职。(10)蒙受恩泽。(11)徘徊不前的样子，指拖延不就职。(12)催促。(13)官名，晋至南北朝时为尚书曹司的长官。(14)流星的光。第6步文言句式特殊句式多留意(1)非臣陨首所能上报()译文
7、：(2)今臣亡国贱俘()译文：(3)是以区区不能废远()译文：(4)而刘夙婴疾病()译文：(5)告诉不许()译文：(6)急于星火()译文：(7)是臣尽节于陛下之日长()译文：【答案】(1)判断句不是我杀身捐躯所能报答的。(2)判断句现在我是卑贱的俘虏。(3)宾语前置句因此我的内心不愿废止奉养祖母而远离。(4)被动句而祖母刘氏一直被疾病缠绕。(5)省略句，被动句(向长官)报告申诉不被允许。(6)状语后置句比流星的坠落还要急。(7)状语后置句这样看来，我向陛下尽忠的日子还长。常识速览天下至孝李密李密(224287)，一名虔，字令伯，三国时犍为(今四川彭山东)人。幼丧父，母改嫁，依赖祖母刘氏抚养成人
8、。侍祖母甚孝，为人刚正，颇有文名。年轻时曾仕蜀汉，贤能。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后遭谗免官，死于家中。代表作品有陈情表。司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣，如若不应召，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去“赴命”。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了陈情表这篇表文，再次以祖母年高无人奉养
9、为理由婉言辞谢。文章言辞恳切，真挚动人。表“表”是古代实用类文体的一种。从汉代开始，应用类的文体已经区分为章、奏、表、议等四种。刘勰文心雕龙章表篇说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见“表”虽然也是一种公文文体，但并不是为了表达对国家大事的意见主张，而只是臣子为了向皇帝陈述自己的请求。因此，奏议类的公文是以议论为主的，章表类的公文则是以抒情为主的。在中国文学史上，有一些著名的以“表”这种文体写作的文章，历来受到人们的称道，如孔融的荐祢衡表、曹植的求自试表、诸葛亮的出师表。整体感知本文是李密写给晋武帝，请求终养祖母，暂缓赴京任职的一篇奏章。全文叙述了自己与祖母刘氏相依为命的情况，申
10、诉了暂时不能奉诏为官的原因，表明自己终养祖母的至诚和将来报答皇恩的态度，把先尽孝、后尽忠的理由阐述得感人肺腑。文脉梳理_【答案】身世孤苦悲凉祖母情深似海孝治天下尽忠日长文本层析一、阅读课文第一段，回答下面的问题。1以下六句分别编为四组，全都直接体现“夙遭闵凶”的一组是()生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养少多疾病，九岁不行，零丁孤苦既无伯叔，终鲜兄弟刘夙婴疾病，常在床蓐ABCD【解析】“夙遭闵凶”是指幼年时的不幸遭遇。是间接体现，不符合题干要求。【答案】C2对本段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()A本段描述了自己悲惨的遭遇，为下文“辞不赴命”的原因做了充分解说。B第一段为下文的上表陈情、愿乞终养做了必要的铺垫。C“臣以险衅，夙遭闵凶”开头八字概括地写出了作者幼年时期的悲惨遭遇，落笔轻快，奠定了文章悲凉的基调。D家门衰微，内外无亲，这既是祖母躬亲抚养作者的原因之一，也正是下文作者“区区不能废远”的原因，可谓一语双关。【解析】C项，“落笔轻快”错。第一段作者描述了自己悲惨的遭遇，基调是悲凉的，所以落笔是凄楚的。【答案】C二、阅读课文第二段，回答下面的问题。3以下六句分别编为四组，全都是叙述“沐浴清化”的一项是()前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才诏书特下，拜臣郎中寻蒙国恩，除臣洗马臣以供养无主，辞不赴命州司临门，急于星火A BCD
