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1、单元考点链接 分析文中重要语段的作用在本专题记念刘和珍君的学习中，我们通过分析其结构，了解了刘和珍的事迹，体会了作者的爱憎情感，明白了作者的写作目的。考纲中明确规定把“分析文章结构”作为一个考点，而分析文章的结构包括分析布局谋篇特点和语段的作用。语段的作用，是指某些关键语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。在高考中，对语段作用的考查，主要针对文中的重要语段。所谓重要的语段是指全文行文思路上的重要段落、结构上有特殊作用的段落、表达上富有特色的段落。1重要语段在结构上的作用段落位置作用开头开篇即点题，往往是总括全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)若开篇未点题，则多为开启
2、(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫是景物描写，从结构上看可能是铺垫，从内容上看则为衬托、提供背景或营造(渲染)气氛若开篇连续发问，则首段兼有引人入胜或发人深思的作用连续感叹则有展现深沉思想或饱满情感，或兼有强烈的抒情作用中间过渡(物人，景情，事理，实虚等)篇幅较长且描写主要物象，则考虑扩展思路、丰富内涵、具体展示或照应前文结尾总结全文，点明主旨，升华感情，深化中心，呼应开头，或兼而有之委婉含蓄，意在言外，发人深思特殊段落特殊表现形式的语段一般是由特殊的句式构成或单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果2.重要语段在思想内容上
3、的作用(1)每个段落表达一定意义。段落总是为了更好地表达中心思想，我们要联系中心思想思考。如记念刘和珍君中第五部分特写烈士遇难经过，其作用是用铁的事实进行反驳，让执政府的暴虐不言自明，让流言的荒谬不攻自破。(2)联系文章结构思考。段落体现着作者的构思，使文章结构完整、紧凑、严谨。如记念刘和珍君第五部分第2段描写刘和珍遇难的情形，既写出了三个女子临难从容、互相救助的情形，更为讽刺执政府的凶残做了铺垫，使上下文意贯通。(3)联系文章的感情抒发来思考。作者为了更好地表达自己的感受，抒发自己的感情，往往有意安排一定的段落，或议论或抒情。如记念刘和珍君中：“可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四
4、十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。”其作用是揭露反动军阀制造了流血惨案，走狗文人在惨案后制造流言的罪行，表达了难以用语言形容的愤怒和悲痛。当然，段落在文中的作用是多方面的，就某一段落而言，其作用往往是综合的，我们在理解时要全面综合地分析。解答“语段作用”类题目“三步骤”第一步：审清题干要求，明确答题方向审题要关注三点：语段位置，答题方向，提示或暗示性语言。其中“答题方向”最重要，如笼统地问有何作用(妙处等)或为什么要从写起，这是综合问，需要从内容、结构、表达等多角度回答。如果只问结构上的作用，则只需从结构上回答。另外，注意题干中
5、的隐性信息。第二步：阅读语段本身，抓住位置考虑在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给语段本身，通过阅读，明确它写了什么，主要的陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什么等。另外，要关注它在表达技巧上有何突出特点。最后，要考虑语段在文中的位置，因为位置不同，作用就不同。因此，需要掌握处在不同位置的语段的作用。第三步：掌握解题的思维方向和常用答题模式(1)思维方向先从思想内容上考虑。a.联系语段的含意。b.突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。c.联系(揭示)本文的中心与作者的态度、感情。再从篇章结构方面思考。(2)常用答题模式结构方面的作用(作用分析)内容或主旨或情感方面的作用。(20
6、16天津卷)阅读下面的文章，完成后面的题目。 在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确
7、地贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。每一种语
8、言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担
9、和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大
10、哭。但四周没有人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。一颗悬空的心倏地落地了。对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋
11、，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。(原载光明日报，有删节)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？(4分)【解析】本题考查分析句段的作用。此类题一般从内容和结构两方面作答。作者回忆童年迷路的经历在第11段，从第13段来看，作者将迷路又找到路的过程比喻为游子回归母语环境的感受，强调的是一种“返归家园”的安全感。“望见了村头一户人家的屋檐”在结构上照应了题目，引出下文的议论。【答案】内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。
