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1、伶 官 传 序 说作者(一)简介：欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州吉水(今属江西)人。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。(二)作品：曾与宋祁合修新唐书，并独撰新五代史。又喜收集金石文字，编为集古录，有欧阳文忠公集。(三)评价：北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，“唐宋八大家”之一。 寻背景五代(907960)，指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在
2、这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑乱国，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优(pi yu，杂耍艺人)杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。100多年后欧阳修著新五代史，就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。 链常识序绪也，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的序叫“自序”，多是说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和
3、特点；别人代写的序叫“代序”，多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。另有“赠序”多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞；“诗序”多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。整体宏观把握 看结构伶官传序 知文意文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 赏技巧1选材典型，剪裁精当本文所用的主要事例是“晋王三矢”的故事，作者对此是下过一番选材和剪裁功夫的。任何历史学家撰写历史都会面临两项要求，即记事既要全面，又要可信，但二者往往发生矛盾。为了全面最好能“有闻必录”，但所闻未必可信，所以
4、又要遵守“无征不信”的原则。全文想说明“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，写得比较详细的只是这个“晋王三矢”的故事，加上兴亡两种不同结果，此外并没有写李存勖如何“忧劳”，又如何“逸豫”。然而读者对他从“忧劳”发展到“逸豫”却已留下了很深的印象。 2叙事议论配合恰当行文中又注意了轻重缓急节奏的变化，所以整个文章显得波澜起伏，很有厚度。“晋王三矢”故事叙述相当充分，笔势则比较平缓；等到摆完这个生动事例之后，便立即用繁弦促节把文章推向高潮：“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相
5、顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”这两个长句，一扬一抑，大起大落。前者好像驾机起飞，直指长空；后者又似高山坠石，一落千丈，这就形成了全文中一个很有声势的大波。3语言的锤炼作者着意锤炼了四六成文的对偶句，例如“虽曰天命，岂非人事”，“系燕父子以组，函梁君臣之首”，“一夫夜呼，乱者四应”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等等，这些句子都是经过锤炼的，很有助于造成鲜明的对比感。另外本文还比较多用转折句、疑问句和感叹句。语段细解赏析诵读第1自然段，回答以下问题：突破词句1解释下列加点的词语。(1)盛衰之理理：道理(2)岂非人事哉人事：古今异义词，此处
6、是指政治上的得失，今义是指关于工作人员的录用、培养等问题(3)原庄宗之所以得天下原：推其根本。用作动词(4)与其所以失之者与其：古今异义词，与，给；其，他。今义是连词，用在比较两件事的利害得失的时候，用在放弃的一面所以：的原因2翻译下面句子。原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。译文：_答案：推究庄宗取得天下，和他失去天下的原因，就可以知道了。文理赏析3对本段的理解和分析不正确的一项是()A全文开篇便“呜呼”，表现出作者对这件事的感慨和遗憾之深，为全文奠定了感情基调。B作者不仅摆脱天命观的束缚，更看到了人事的重要性，所以一开篇就提出了本文的中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。C
7、作者提出中心论点的依据是“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣”。D由本段可以推知本文主要运用例证和对比论证的论证方法。解析：选BB项“作者不仅摆脱天命观的束缚，更看到了人事的重要性”错，应为“作者虽然摆脱不了天命观的束缚，但是看到了人事的重要性”。诵读第2、3自然段，回答以下问题：突破词句4解释下列加点的词语。(1)尔其无忘乃父之志其：副词，表示祈使语气，相当于“应当”“一定”乃：你的(2)则遣从事以一少牢告庙从事：古今异义词，古义：官员，这里泛指一般属官；今义：投身到(事业中去)牢：本来是养牲畜的圈，这里指祭祀用的牲畜(3)负而前驱负：背负前：名词作状语，向前(4)及凯旋而纳之
8、及：等到(5)以三矢赐庄宗 以：介词，拿而皆背晋以归梁 以：连词，相当于“而”盛以锦囊 以：介词，用(6)方其系燕父子以组方：当 系：缚组：丝带、丝绳，这里泛指绳索(7)函梁君臣之首 函：木匣子，此处用作动词，即“用木匣子装”(8)及仇雠已灭 雠：通假字，通“仇”，仇敌(9)一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出夜：名词作状语，在夜间东：名词作状语，向东面(10)至于誓天断发至于：古今异义词，表示达到某种程度，相当于现代汉语的“以至”“以至于”；今义，表示另提一事(11)抑本其成败之迹抑：或 本：推究(12)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴、亡：都是使动用法，使兴旺，使灭亡5翻译下列句子，并探究句式特点。(
9、1)梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。()译文：_(2)其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。()译文：_(3)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！()译文：_答案：(1)朱温是我的仇敌，燕王是我扶持成为帝王的，阿保机与我订立盟约，结为兄弟，可是(他们)后来都背叛我去投靠了梁。这三件事，是我的遗恨。(判断句，也；者，也)(2)此后(庄宗)出兵打仗，便派遣随从官员用猪、羊各一头祭告祖先，(从宗庙里)恭敬地取出那三支箭来，用漂亮的口袋装着(它)，背着(它)在军前开路，等打了胜仗回来就把箭收进宗庙。省略句、状语后置句：“盛
10、以锦囊”应为“以锦囊盛(之)”(3)以至于割下头发来对天发誓，泪水沾湿衣襟的可怜地步，又是多么衰败啊！省略句，“誓(于)天断发”文理赏析6下列各句属于作者认为庄宗的“盛”“衰”原因的一句是()A此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志B岂得之难而失之易欤C抑本其成败之迹，而皆自于人欤D忧劳可以兴国，逸豫可以亡身解析：选DA项是说的庄宗之父，B项与C项是作者的推测，D项，庄宗兴国是“忧劳”，庄宗“亡身”是“逸豫”。7对本部分解说不正确的一项是()A第2自然段先写晋王临终遗嘱，庄宗恪守父命，出兵报仇，终于凯旋，有“系燕父子以组，函梁君臣之首”的“壮举”。证明“成则由人”的道理。B第3自然段写庄
11、宗报仇雪耻后，以为大功告成，不思国事，宠信伶官，由盛而衰，最后落得仓皇出逃、士卒离散、君臣相顾、不知所归的“惨状”，证明了“败亦由人”的道理。C本部分用对比手法和情感强烈的句式，写出盛衰两个方面，最终得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，印证了开头的论点，加强了文章的说理性。D本部分在叙事中融入作者的议论，表达了作者的观点。引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论，从中归结出道理。解析：选A有“系燕父子以组，函梁君臣之首”的“壮举”是第三自然段的内容。诵读第4自然段，回答以下问题：突破词句8解释下列加点的词语。(1)举天下之豪杰，莫能与之争举：所有的(2)夫祸患常积于忽
12、微，而智勇多困于所溺忽微：形容词用作名词，微小的事智勇：形容词作名词，有勇有谋的人物(3)岂独伶人也哉独：只是(4)庄宗受而藏之于庙 于：介词，在而皆自于人欤 于：介词，由于智勇多困于所溺 于：介词，被9翻译下面句子，并探究句式特点。及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。()译文：_答案：到他衰败的时候，几十个伶人就把他困住，最后自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。(被动句)文理赏析10对本部分内容理解和分析不正确的一项是()A“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争”和“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑”从过程和结果两方面来对比，突出盛衰在于“祸患常积于忽微”。B“夫祸患常积于
13、忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”这一结尾引人深思，强调能使人逸豫亡身的不仅仅是溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐之中，忘记忧劳兴国的道理，同样会导致身死国灭的下场。C“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，是身处于北宋中叶的欧阳修告诫后人，尤其是告诫北宋统治者不要忘记历史教训，要居安思危，防微杜渐。D庄宗的衰败正是由伶官所引起，作者在文章最后再次提到“数十伶人困之”的事实，使伶人的作乱和后唐的盛衰过程直接联系起来，突出中心。解析：选AA项，应为“再次突出盛衰在于人事”。一、基础巩固1下面加点字的注音全都正确的一项是()A李存勖(x) 请其矢(sh)皆自于人欤(y)B伶(lng)官 盛(chng)以锦囊誓天断发(f)C抑(y)本其成败 仓皇(hung)东出乱者四应(yng)D吾遗(y)恨也 困于所溺(nu)泣下沾襟(jn)解析：选BA项中的“矢”应读sh；C项中的“皇”应读hung；D项中的“溺”应读n。2下列句子中加点词的解释有误的一项是()A原庄宗之所以得天下原：推究B尔其无忘乃父之志 乃：你的C君臣相顾 顾：顾及D抑本其成败之迹 抑：或者解析：选CC项，顾：看。3下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.解析：选BA项“于”
