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1、6 孔雀东南飞 并序（课时3）1翻译下列句子并体会句式特点（1）非为织作迟。 译文：_（判断句，否定副词“非”表否定判断）（2）为仲卿母所遣。 译文：_（被动句，“为所”表被动）（3）十三能织素。 译文：_（省略句，承前省略主语“我”）（4）亦自缢于庭树。译文：_（状语后置句，状语“于庭树”后置于“自缢”后）2指出下列偏义复词的意义（1）昼夜勤作息 作息：_ （2）勤心养公姥 公姥：_（3）我有亲父母 父母：_ （4）逼迫兼弟兄 弟兄：_（5）我有亲父兄 父兄：_1（1）（其实）并不是织得慢。（2）被仲卿的母亲休回娘家。（3）（我）十三岁就能织出（精美的）白绢。（4）自己也在庭院中的树上吊死。
2、2（1）偏在“作”，工作（2）偏在“姥”，婆婆（3）偏在“母”，母亲（4）偏在“兄”，哥哥（5）偏在“兄”，哥哥1认真阅读全文，刘兰芝作为主要人物，她有着怎样的形象特征？刘兰芝有着勇于担当、毫不示弱，头脑清醒、外柔内刚和温柔体贴、忠于爱情的形象特点，是我国古典文学作品中勇于反抗封建家长制的光辉女性形象之一。2刘兰芝回到娘家之后，先是让母亲拒绝了前来提亲的人，却慨然应允了阿兄的提婚，她为什么采取两种截然不同的态度呢？刘兰芝面对母亲，说出了三点拒绝媒人的理由：一为难忘仲卿的情义，二为夫妻临别誓言，三为遭遣的委屈，乞求母亲的理解。面对兄长的威逼利诱，她不乞求，一口应允，这恰恰符合她的性格特征，也是她
3、忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。因为她对阿兄的性格、为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然，实际上却是深思熟虑的结果。3“夫妻誓别”这一情节在结构上起什么作用？首先，它再次强调了这对夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别，非是己愿，而是逼迫，这就为后面写他俩的殉情奠下了基石。其次，在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不任我意”，这为下文的兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下了伏笔。4刘兰芝辞别焦母与小姑子时分
4、别有怎样的表现？表现了她怎样的性格？与同桌讨论，完成下面的表格。人物场面描写性格分析拜别焦母上堂拜阿母，“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里”表现刘兰芝的不卑不亢，清醒认识、从容大方以及她的谦虚、善良与小姑别泪落连珠子。涕落百余行。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘”道别全程以泪水起，以泪水止，充分表现出姑嫂间情谊的深厚，表现了刘兰芝善良友爱的个性，也含有在焦家辛劳无罪却被驱遣的悲愤，充满悲剧气氛5认真阅读诗歌，根据故事情节发展的线索，完成下表，并给每一部分起个小标题。情节
5、发展起止段落标题名称引子1段孔雀徘徊开端2段兰芝自诉发展312段遭遣盟誓继续发展1324段被逼改嫁高潮、结局2531段双双殉情尾声32段合葬化鸟6请分析“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单”一句运用了何种表现手法？有何作用？运用了比兴的表现手法，以寒风摧木比喻焦母逼焦、刘分开，婚姻破裂，以凄凉之境引出儿死母单之惨境。1下列画线字词注音完全正确的一项是A伶俜（png） 供养（gng） 箱奁（u） 窈窕（tio）B鲑珍（gu） 磐石（pn） 钟磬（qng） 罄竹难书（qn）C蹑履（ni） 踯躅（zh） 踟躇（ch） 箜篌（kng hu）D婀娜（） 主簿（f） 摧藏（cng）
6、 络绎不绝（lu）2下列选项中的加线词语不属于同一语言现象的是A便可白公姥 B昼夜勤作息C我有亲父母 D否泰如天地3下列词语都是单纯词的一组是A徘徊 箜篌 纷纭 伶俜 B葳蕤 玳瑁 窈窕 驱遣C丁宁 络绎 婀娜 遗施 D踯躅 琉璃 鸳鸯 扶将4下列选项中“相”字的用法不同的一组是A及时相遣归 B还必相迎取嬉戏莫相忘 会不相从许C誓天不相负 D登即相许和不得便相许 相见常日稀5下列选项中“谢”字的意义是“婉拒”的一项是A谢家来贵门 B阿母谢媒人C谢家事夫婿 D多谢后世人6下列说法有误的一项是A孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰
7、辞并称“乐府双璧”。B“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。C“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“见识短浅”之意，后者应理解为“真情挚意”。D“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语，“六合”与过秦论中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。7“兰芝仰头答：理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”她的话表明 A兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。B终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。C自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。D对兄长有清醒的认识
8、，不抱任何幻想。8下面几句理解不正确的一项是A“贺卿得高迁，磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。B“著我绣夹裙，事事四五通”刘兰芝临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。C“命如南山石，四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。D“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。9下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是府吏闻此变，因求假暂归 今若遣此妇，终老不复取故作不良计，勿复怨鬼神 府吏再拜还，长叹空房中奄奄黄昏后，寂寂人定初 徘徊庭树下，自挂东南枝A B C D（一）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕
9、桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊
10、。（选自乐府诗集，有删改）1下列画线词语的解释，有误的一项是A使君一何愚何：为什么B皆言夫婿殊殊：出众C使君谢罗敷谢：告，问D宁可共载不不：在句末，表询问语气2第一段中的画线句子运用了哪些描写手法？有什么作用？请简要分析。3诗歌重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有写使君听后的反应，这样写有何好处？请简要分析。4秦罗敷与刘兰芝同为汉乐府中光彩照人的艺术形象，请简要谈谈她们为后人所喜爱的相同原因有哪些。（二）阅读下面的文字，完成问题。孔雀东南飞所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真
11、是要维护封建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在孔雀东南飞一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重
12、的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与
13、变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。赞美了焦刘二人忠贞的爱情。（语文教学与研究（教研天地）第11期，有删改）1下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是A在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B不嫁县令的儿子也就罢
