《（全国版）2018版高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 第一节 文言实词训练定时规范》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国版）2018版高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 第一节 文言实词训练定时规范（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言实词 (时间：60分钟分值：87分)题组一基础练1下列各组句子中，加点的词语意思有相同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析C项，使者，指媒人。随意，随便。的确，实在。A项，口供，引申为“审讯”。辞谢。辞别，离开。应酬的言辞。B项，出嫁。适合、依照。享用，享受。到。D项，后退。连接。延请。自杀。答案C2下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是()(3分)A.B.C.D.解析D项，负：辜负，对不起。答案D3下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()(3分)A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B白露横江，水光接天C臣所以去亲戚而事君者D野马也，尘埃也，生物之以息相吹也解析A项，古义：儿女亲家
2、。今义：因结婚而产生的夫妻关系。B项，古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。C项，古义：包括父母兄弟在内的内外亲属，重在父母兄弟。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，主要指旁系亲属。答案D4解释下列成语中加点的实词。(14分)(1)伐罪吊人：_(2)细大不捐：_(3)洒扫庭除：_(4)聚讼纷纷：_(5)何患无辞：_(6)严惩不贷：_(7)克日成功：_(8)无所适从：_(9)信手拈来：_(10)童山秃岭：_(11)登峰造极：_(12)无稽之谈：_(13)日薄西山：_(14)尸位素餐：_答案(1)慰问(2)舍弃(3)台阶(4)争论(5)担忧 (6)宽恕，饶
3、恕(7)约定或限定(8)到，去，归向(9)随意(10)秃的，没有草木的(11)到达(12)查考，考核(13)迫近(14)不做事情，空占职位5下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()(3分)A其曲中规B素善留侯张良C是以区区不能废远D严大国之威以修敬也解析A项，形容词活用为名词，弯曲的弧度。其他三项均为形容词活用为动词。B项，与友善。C项，远离。D项，整饰。答案A6请解释下列加点词的意思。(5分)(1)冀得一归觐：_(2)辅周则国必强，辅隙则国必弱：_(3)须其力疲，乃可击也：_(4)周穷振乏，家无余财：_(5)此两家常折券弃责：_答案(1)拜见。(2)不周道，疏漏。(3)等到。
4、(4)通“赈”，赈济。(5)通“债”，债务。题组二语段练7阅读下面的文言文，完成文后题目。(4分)尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。墨者有巨子腹，居秦。其子杀人，秦惠王令吏弗诛。腹不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。(取材于吕氏春秋去私)对下列句子中加点词的解释，选出正确一项。(1)至公也()A到达 B极、最C至于 D导致(2)忍所私以行大义()A忍耐 B容忍C对狠心 D抑制解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。(1)文中的“至公也”是评论尧、舜禅让的行为是天下最公正的。此处的“至”表程度，是“极、最”的意思。(2)“忍所私
5、以行大义”的意思是墨学大师腹忍痛杀掉自己的儿子来推行大义。这里的“忍”是“忍痛”“对狠心”的意思。答案(1)B(2)C【参考译文】尧有十个儿子，但是不把王位传给他的儿子却传给了舜；舜有九个儿子，但不传位给他的儿子却传给了禹：他们最公正了。墨家有个大师腹，住在秦国。他的儿子杀了人，秦惠王命令官吏不杀他。腹没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。儿子是人们所偏爱的。用对自己的儿子狠心的方式来伸张大义，腹可称得上大公无私了。8阅读下面文段，试找出其中的通假字并解释其义。(3分)建元六年，安国(指传主韩安国)为御史大夫。匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。”安国曰：“
6、今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和亲。”于是上许和亲。答：_答案倍，通“背”，违背。罢，通“疲”，疲劳。敝，通“弊”，害处。【参考译文】建元六年，韩安国担任御史大夫。匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢议论说：“汉朝和匈奴和亲，大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。”韩安国说：“现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的
7、百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点，况且强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿，发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。”于是皇上便同意与匈奴和亲。9阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分)大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之？望时而待之，孰与应时而使之？因物而多之，孰与骋能而化之？思物而物之，孰与理物而勿失之也？愿于物之所以生，孰与有物之所以成？故错人而思天，则失万物之情。(节选自荀子天论)(1)对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()(3分)A大天而思之大：尊崇，形容词活用为动词。B孰与物畜而制之物：把当作物一样
8、，名词作状语。C因物而多之多：与“少”相对，指数量多。D思物而物之物：把当作物，名词的意动用法。解析C项，这里的“多”应是形容词活用为动词，意为“增多”。答案C(2)对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()(3分)A孰与骋能而化之骋：施展。B孰与有物之所以成 有：掌握。C故错人而思天 错：错误。D则失万物之情 情：本性。解析C项，“错”与“思”相对，也应是一个动词，通“措”，放弃。答案C【参考译文】尊崇天而思慕它，哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢？与其顺从天而赞美它，哪里比得上控制自然的变化规律而利用它呢？与其盼望、等待天时，哪里比得上适应天时而役使它呢？与其依顺万物的自然繁殖而求
9、它增多，哪里比得上施展人的才能而使它按着人的需要有所变化呢？与其思慕万物而使它成为能供自己使用的物，哪里比得上管理好万物而不失掉它呢？与其希望万物能自然生长出来，哪里比得上掌握万物的生长规律呢？所以放弃人的努力而只寄希望于天，那就不能理解万物的本性，也就不能去利用它了。10解释下列文言文中加点词语的意思。(4分)鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其
10、故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。(1)释褐为大理评事：_(2)知杭州仁和县：_(3)以谢平昔奖进：_(4)课其职事甚急：_答案(1)脱下粗布衣服(2)掌管(3)往常(4)督促【参考译文】鞠咏考中进士，他凭文才得到王化基的赏识。等到王化基做了杭州知府，鞠咏也被提拔，被朝廷封为大理评事，后任杭州仁和县知县。鞠咏赴任前，先写了一封信和一首诗寄给王化基，以感谢王公往常对他的栽培奖进，(又说)这次在王公手下为官，能够以诗文往来同乐等内容。王化基却没有给鞠咏回信。鞠咏到任后，(王化基)并未给予他任何特别的礼遇，而考察督促鞠咏的政事却非常严
11、格。鞠咏大失所望。从此不再奢望得到王公的额外关照，而是专心治理县事。后来王化基入朝被任命为参知政事，他到职后首先推荐鞠咏。有人问他原因，王化基回答说：“鞠咏有才干，不用担心将来不显达。我所担心的是他气盛和骄傲，所以我才有意压制一下他这种情绪，以使他的品行更高尚。”鞠咏听到这些话，才认识到王化基是真正的良师益友。11阅读下面的文言文，完成文后题目。(10分)崔光，本名孝伯，字长仁，高祖赐名焉，东清河鄃人也。慕容白曜之平三齐，光年十七，随父徙代。家贫好学，昼耕夜诵，佣书以养父母。光少有大度，喜怒不见于色。有毁恶之者，必善言以报之，虽见诬谤，终不自申曲直。皇兴初，有同郡二人并被掠为奴婢，后诣光求哀，光乃以二口赎免。高祖闻而嘉之。虽处机近，曾不留心文案，唯从容论议，参赞大政而已。高祖每对群臣曰：“以崔光之高才大量，若无意外咎谴，二十年后当作司空。”其见重如是。又从驾破陈显达。世宗即位，除正侍中。翻译文中画横线的句子。
