《2018春八年级语文下册 第一单元 第2课 我的母亲课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级语文下册 第一单元 第2课 我的母亲课件1 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的母亲,胡适,第 1 课 时,八年级语文下 新课标人,激趣导入,母亲的笑容,是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹,是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪,是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像,是勇敢和坚韧的象征。母爱是最温馨的。古往今来,有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。今天我们来认识一位学者的母亲,看看这位母亲给孩子的是什么,让你感动的是什么。,文题背景,【文题解说】,我的母亲是胡适在40岁时写的一篇 回忆录,是对母亲的怀念与感激,题目点明了 写作对象。,文题背景,【创作背景】,胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨
2、,而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子设想,是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月,她历尽寡居的艰辛,离开了人世。,预习诊断,1.给下列加点字注音。 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹画( ) 眼翳( ) 舔去( ) 侮辱( ),chu sh shng m y tin w,预习诊断,2.解释下列词语。 (1)文绉绉: (2)翳: (3)龌龊: (4)下流: (5)管束: (6)轻薄:,形容人谈吐、举止文雅的样子。 眼睛角膜病变后留下的疤痕。
3、 这里不干净,脏。比喻人品质恶劣;或形容气 量狭小,拘于小节。 指卑鄙、不道德的意思。 加以约束,使不越轨。 言语举动有轻佻和玩弄意味。,预习诊断,3.材料展示。 (1)作者信息:胡适(18911962),字适之,近代史上名副其实的 风云人物,中国新诗的开山鼻祖,他自己戏称为“新诗老祖宗”。作为 中国第一个用白话写诗出集的诗人,胡适的诗清新、流畅,颇具大家风 范。 胡适,世居安徽绩溪,1891年出生于上海,20岁赴美留学,后来获得 哥伦比亚大学博士学位。1917年返国,任北京大学教授。抗战期间,曾 出任驻美大使,胜利之后为北京大学校长。 旅美期间,先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普
4、林 斯顿大学,1958年回台主持中央研究院,任院长职。1962年逝世于南港 任所,享年七十一岁。,预习诊断,(2)胡适的母亲:胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨,而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子着想,是一位注重智力投资的开明的母亲。,初读感知,1.概括本文的内容。 文章开头主要忆述了作者九岁之前的若 干生活片段;接下来作者采用情随事迁的记叙 方法,详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目 的、方法
5、和态度;再接下来写母亲和家人相处 的情况。,2.我读出了一个 的母亲形象。分别是通过 什么事情体现出来的? (1)严厉 对“我”的管教(教之严): 每天叫“我”早起,聆听教诲,催“我”上学谆谆教诲,严格督学。 从不在别人面前骂“我”一句保护孩子自尊心,教子有方。 “我”说了轻薄的话,受到重重责罚责罚严厉,教“我”做人。 (2)温和 作为后母当家之难(爱之慈): 除夕夜如何对待大哥的债主,不骂一句,面无怒色善良宽容。 如何与两个嫂子相处,化解矛盾忍让温和。 (3)刚强 对待他人对自己人格上的侮辱(气之刚): 让发牢骚的五叔道歉,不受一点人格上的侮辱正直刚烈。,初读感知,3.组内交流自读过程的疑难
6、问题,解决不了的,提交到班内集中释疑,师适当点拨。,人物探究,1.文章围绕母亲写了哪几件事?这几件事表现了母亲怎样的品性?由此,你认为母亲是一个怎样的人?,文章共写了以下几件事: (1)唤“我”起床,催 “我”上学谆谆教 诲,严格督促。 (2)母亲从不在外人面 前打“我”、骂“我” 保护孩子自尊心,教 子有方。 (3)“我”说轻薄话,受 重重责罚教之严。,(4)新年之际,大哥的债 主讨债,母亲从不迁怒 别人宽容、温和、 仁慈。 (5)忍受两个嫂子给她 的气,不可再忍时,便以 痛哭解心中之苦宽 容忍让。 (6)受“辱”后,非常生 气,讨回公道有刚气。,小结:由此可看出母亲是一个教子有方、对子严格
7、、宽容 忍让、仁慈温和、有刚气的人。,人物探究,2.本文表达了作者对母亲怎样的感情?,怀念、感激、敬爱。,(1)“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披 衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以孩 童的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰 与感激。,(2)“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把 我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。”爱子情深, 平实的语言中含着“我”对母亲的感激。,(3)“我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。 这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。 ”如实道来,真诚倾吐,流露出对母亲的疼爱之情。,人物探究,3.本文是中年胡适对自己人生历程的一段回顾,除了主 体部分写母亲外,
8、课文的其余部分还提及了什么? (1)课文前三个语段写作者的性格特点和童年生活。 课文开头交代了由于自己身体弱和母亲的管教养成了文 绉绉的性格。第二自然段写自己爱学习的性格和儿时最 活泼的游戏。突出表现了对儿童游戏的追念和缺少儿童 游戏生活的惋惜。第三自然段叹惋自己两次失去了“发 展的机会”。(2)课文最后一个语段,写母亲对自己深远 的影响。,深入探究,1.课文前三个语段,只有一句提及母亲,而其他内容似与作为课文内 容鲜明精练概括的文题无关,作者这样安排行文结构的用意是什么?,这些段落写作者的性格特点和童年生活,一方面写出自己童 年的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写出童年的 单调和
9、失落,也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的 来说,作者的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是 在这一背景下,母亲给“我”的一点做人的训练和教诲,不仅珍贵, 让“我”永铭于心,而且与文末相呼应。另一个原因是,这篇文章 选自四十自述,写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的 一段经历,或者说,是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的, 所以开头写了较多自己童年的经历。,深入探究,2.作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用较多的笔墨写她与家人相处的情形?,在文中,除了写母亲怎样训导之外,还用较多的笔墨写她与 家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨
10、,其 实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师,这主要不是体现 在母亲如何训导上,而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物 对自己的影响上。因此,写母亲如何与家人相处的情形,同样也 是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对“我”潜移默化 的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的言教,更写了 母亲对“我”的身教。,深入探究,3.人们常说:母亲是人生的第一位老 师。在回顾人生历程时,胡适表达了自己 对母亲的感念之情,但在文中却极少运用 直接抒情的语句,那么作者的情感是如何 体现的?,拓展延伸,阅读下面文字,读后评判胡适的品质特点。 胡适与鲁迅 胡适与鲁迅相识北大,先是朋友,后来因为思想与政见的不同,导
11、致他 们最后分道扬镳。鲁迅当年骂胡适,是尽人皆知的,但是,胡适则采取“老 僧不见不闻”的态度,不反击,不回应。鲁迅去世之后,胡适不仅没有说过 一句恶话,相反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说:“凡论一人,总须 持平。爱而知其恶,恶而知其美,方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早 年的文学作品,如他的小说史研究,皆是上等工作。” 胡适有一句名言:“做学问要在不疑处有疑,待人要在有疑处不疑。” 胡适还说过:“人家骂我的话,我统统都记不起了,并且要把它忘记得 更快更好!”,拓展延伸,由胡适的上述言行,我们可以看到 胡适身上宽容、善良、体谅的良好品 性,也进一步看到母亲对胡适的确有非 常深的影响。,布置作业,1.注音解释。 穈( ) 嬉( ) 眼翳( ) 佃户( ) 轻薄: 质问: 面红耳赤: 侮辱: 2.文中写了母亲的哪几件事? 3.文意填空。 文中的母亲是一个 的人。,板书设计,我的母亲,恩师 慈母 严父 严师 督促“我”学习 训练“我”做人 （严中有爱 柔中有刚) 养成宽容、善待、体谅的品性,
