《2019届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 随堂真题演练27 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 随堂真题演练27 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、随堂真题演练27 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (2017高考海南卷)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述，错误的是()A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环解析：选C。胰腺里面有个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确。胰腺的胰岛属于内分泌部分；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确。胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误。胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。 (2017高考北京卷)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(细胞)
2、分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是() A细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中BCa2内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制解析：选C。葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动，A项正确；由图可知，Ca2内流促进了胰岛素以胞吐的方式被释放到细胞外，B项正确；细胞外葡萄糖含量增加会促进胰岛素释放，C项错误；细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，从而降低细胞外血糖浓度，属于负反馈调节，D项正确。 (2016高考全国卷)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境
3、的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：选D。机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如机体在紧张、焦虑时肾上腺素的分泌增多，在寒冷刺激下甲状腺激素的分泌增加，A项叙述正确；动物生长激素由垂体分泌，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项叙述正确；蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，所以通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项叙述正确；胰高血糖素对胰岛素的分泌有促进作用，而胰岛素对胰高血糖素的分泌起抑制作用，且胰高血糖素由胰岛A细胞分泌而不是由胰岛B细胞分泌，
4、D项叙述错误。 (2017高考天津卷)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答： (1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_功能。(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_。(3)某些糖尿病病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率_。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量_。解析：(1)由图示可知
5、，胰岛素受体(InR)被激活后引起了多方面的变化，例如促进神经元轴突末梢释放神经递质。神经递质作为信息分子，会引起突触后神经元的变化，该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能。(2)胰岛素受体被激活后，可以抑制神经元凋亡，同时还抑制了炎症因子的释放，而炎症因子可以促进神经细胞变性、坏死。(3)胰岛素受体被激活后可以促进GLUT的功能，同时抑制了炎症因子的释放，而炎症因子能抑制GLUT的功能，所以当胰岛素对胰岛素受体的激活能力下降后，不仅会导致InR对GLUT转运葡萄糖的促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用也减弱，即炎症因子对GLUT的抑制作用加强。GLUT被抑制后，神经元摄取葡萄糖的速率也下降。
6、该类病人胰岛功能正常但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致机体对葡萄糖的摄取减弱，血糖浓度高于正常人，故体内胰岛素的含量会增加。答案：(1)神经递质信息交流(2)抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死(3)加强下降偏高 课时作业1(2018湖南衡阳模拟)沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是()A盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液解析：选
7、D。盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质，该物质经过血液循环可刺激胰腺分泌胰液，D正确。2(2018郑州模拟)科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，如表所示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素解析：选A。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲
8、状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。3(2018长春一模)如表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是()检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5p mol/L9.0119.5促甲状腺激素0.09p mol/L0.354.94A.患者的细胞代谢速率高于正常水平B患者神经系统的兴奋性较正常人高C患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的解析：选D。由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人的原因是垂体的分泌活动受到甲状腺激
9、素的负反馈调节，促甲状腺激素释放激素也会因负反馈调节而含量降低，C正确，D错误。4(2018山东名校联考)下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，、和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是()Aa表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B激素可作用于多种器官C血液中激素水平降低会引起激素分泌减少D幼年时激素和过少会导致成年后身体矮小解析：选C。由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑；激素是甲状腺激素，可作用于多种器官；由于负反馈调节的作用，血液中甲状腺激素水平降低会引起激素(促甲状腺激素释放激素)分泌增加；幼年时激素(促甲状腺激素)和激素(甲状腺激素)过少，会导致
10、呆小症。5下图为血糖调节模型，相关说法错误的是()A甲能接受血糖浓度升高的刺激和下丘脑发出的信号B胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌C胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动D胰岛素是唯一一种能降血糖的激素解析：选C。甲表示胰岛B细胞，其既能接受血糖浓度升高的信息，又能接受下丘脑发出的神经信号；由图可知，胰岛素分泌增加，血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌减少，该调节机制为反馈调节；胰岛素的分泌不受垂体调节；胰岛素是唯一一种能降血糖的激素。6(2018长沙长郡中学一模)如图所示为参加马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述错误的是()A胰高
11、血糖素能促进肝糖原分解生成葡萄糖B胰岛素能促进肌肉细胞加速吸收和利用葡萄糖Ca、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素D两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的解析：选C。胰高血糖素是升血糖的激素，可以促进肝糖原分解生成葡萄糖，A正确；胰岛素是降血糖的激素，可以促进肌肉等组织细胞加速吸收和利用葡萄糖，B正确；根据题干分析，运动员进行长时间运动时，血液中胰岛素含量越来越少，而胰高血糖素含量越来越高，故曲线a表示胰岛素浓度的变化，曲线b表示胰高血糖素浓度的变化，C错误；胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，图中胰岛素和胰高血糖素两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的，D正确。7(2018河北武邑中学模
12、拟)下列关于对动物激素调控的描述中，不正确的是()A与甲状腺激素相比，促甲状腺激素作用的靶细胞少B激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的C通过对转录水平的调节可影响胰岛素的合成量D人和高等动物的内环境的稳态维持主要是通过激素调控来实现的解析：选D。甲状腺激素作用于几乎全身所有细胞，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，A正确；激素调控通过改变细胞的代谢发挥效能，B正确；胰岛素的化学成分为蛋白质，通过对转录水平的调节可影响胰岛素的合成量，C正确；人和高等动物的内环境的稳态维持主要是通过神经体液调节来实现的，D错误。8(2018山东临沂一中高三模拟)下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关
13、叙述正确的是()A图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B当细胞外液渗透压过高时，下丘脑促进垂体合成激素X增多C促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D切除垂体后，促甲状腺激素释放激素和生长激素分泌会减少解析：选A。图中表明，甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节，A项正确；激素X表示抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，抗利尿激素的含量增加，但抗利尿激素是由下丘脑合成的，B项错误；促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节，二者之间没有拮抗关系，C项错误；下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽，可以通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，再通过垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，切除垂
14、体后，促甲状腺激素释放激素分泌量将会增加，D项错误。9鸟类的繁殖大多在春天进行的，性周期时间为一年。下图表示在一个性周期过程中，某鸟类体内的激素调节过程。下列说法正确的是()A在繁殖季节，适宜的日照时间通过神经调节不断引发激素A的分泌，从而影响鸟的繁殖行为B激素B是促性腺激素释放激素，在非繁殖季节，激素B的分泌量明显减少C激素C的化学本质是蛋白质，其作用除调节鸟的繁殖行为外还有抑制下丘脑和垂体的作用D激素C分泌增加将导致激素A分泌减少，两者是拮抗关系解析：选A。据图可知，适宜的日照直接刺激鸟眼，然后通过神经调节不断引发激素A的分泌，从而影响鸟类繁殖行为，属于神经体液调节过程，A项正确；激素B由
15、垂体分泌的，是促性腺激素(不是促性腺激素释放激素)，可以促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，在非繁殖季节，分泌量减少，B项错误；激素C是性激素，化学本质是脂质中的固醇类，C项错误；激素C分泌增加将导致激素A分泌减少，说明激素C对激素A存在负反馈调节作用，D项错误。10(2018山东四市联考)关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述，错误的是()A下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能B下丘脑分泌的促甲状腺激素会影响甲状腺的分泌C垂体分泌的生长激素能促进软骨的形成和钙化D下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节解析：选B。促甲状腺激素由垂体分泌，B错误。11(2018河北武邑中学质检)如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体
