《辽宁省2016中考语文专题复习 考点跟踪突破9 记承天寺夜游》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省2016中考语文专题复习 考点跟踪突破9 记承天寺夜游（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点跟踪突破9记承天寺夜游(见学生用书第203页)一、(2015本溪模拟)阅读文言文，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chng)未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？(节选自袁宏道西湖游记) 【注释】染：染成。设色：涂色，这里可译为“笼上暮
2、色”。夕舂：夕阳。1下列加点字与“止午、未、申三时”中的“止”用法不同的一项是( D )A小惠未徧，民弗从也B便要还家，设酒杀鸡作食C皆被绮绣D人恒过，然后能改2翻译下列语句。(1)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2)湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初生、夕阳还未落山之际。3请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。用比喻的修辞，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。生动形象地写出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙世界。4同是借月抒情，苏轼和袁
3、宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达。(或赏月的欣喜、漫步的悠闲、_贬谪的悲凉、人生的感慨)袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。【参考译文】但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，(有了它们)才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲
4、给那些俗人听呢？二、(2015湖南益阳)阅读下面的文言文，完成问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(东坡志林记承天寺夜游)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。(东坡志林记游松风亭)【注释】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法
5、。恁么：如此，这样。5解释下列加点的词。(1)怀民亦未寝(睡觉)(2)但少闲人如吾两人者耳(只，只是) (3)余尝寓居惠州嘉祐寺(曾经)(4)思欲就亭止息(到，靠近) 6.用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。7.甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。【参考译文】 我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。
