《2016-2017学年高中生物第2章动物生命活动的调节第3节高等动物的内分泌系统与体液调节一学业分层测评浙科版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中生物第2章动物生命活动的调节第3节高等动物的内分泌系统与体液调节一学业分层测评浙科版必修（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2章 动物生命活动的调节 第3节 高等动物的内分泌系统与体液调节（一）学业分层测评 (建议用时：45分钟)学业达标1下列各组结构中都能产生激素的是 () 【导学号：24890016】A乳腺和肾上腺B肠腺和胰腺C胸腺和胰脏 D唾液腺和汗腺【解析】首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。【答案】C2与神经调节相比，体液调节的特点是()A调节准确、快速B作用时间短C调节物都是由内分泌腺产生的D作用的范围广泛【解析】与神经调节相比较，体液调节反
2、应比较缓慢，作用持续的时间比较长，作用的范围比较广泛。调节物并不都是由内分泌腺分泌的，有的是由一些兼有内分泌作用的神经细胞分泌的。【答案】D3促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶组织分别是()A腺垂体和甲状腺B下丘脑和腺垂体C甲状腺和腺垂体 D脑垂体和甲状腺【解析】促甲状腺激素释放激素能刺激促甲状腺激素释放，分泌促甲状腺激素的腺垂体为靶组织；同理促甲状腺激素的靶组织为甲状腺。【答案】A4成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现()A体温升高、耗氧量减少B体温下降、耗氧量增加C神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D神经系统兴奋性提高、体温下降【解析】本题考查甲状腺激素的功能，意在考查考生对甲状腺
3、激素功能的掌握情况及运用能力。甲状腺激素的功能是促进细胞的新陈代谢及提高神经系统的兴奋性。成年大鼠甲状腺激素浓度升高，新陈代谢加快，耗氧量增多，产热增加，导致体温上升；神经系统兴奋性也会提高。【答案】C5如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述不合理的是()分泌细胞分泌物靶细胞A在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞B分泌物通过体液只能传送到靶细胞C若为人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化【解析】在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，A项正确
4、；分泌物通过体液可传送到全身各处，但发挥作用只能在靶细胞，B项错误；在人体内，激素只能由内分泌细胞分泌，C项正确；信号分子与靶细胞结合后，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D项正确。【答案】B6关于甲状腺激素的叙述，错误的是()A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热
5、量都增加，故B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D项错误。【答案】D7如图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是()A该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧C切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大D如果内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少【解析】该图示反映了神经系统可调控内分泌系统的活动，A正确；感受器传入
6、神经下丘脑(反射中枢)传出神经内分泌腺(效应器)构成一个完整的反射弧，B正确；切断下丘脑与垂体的联系，对甲状腺、性腺的影响比对胰岛的影响更大，因为胰岛细胞还可以直接感受血糖变化，C错误；如果内分泌腺为甲状腺，则甲状腺激素的增加可引起促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的减少，D正确。【答案】C8下列对甲状腺功能的叙述，正确的是()A甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱D甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢【解析】甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进生长发育并能提高神经系统的兴奋性。当分泌过多时，患甲
7、状腺功能亢进；分泌过少时，成人患地方性甲状腺肿大。【答案】B9下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。下列叙述错误的是()光感受器传入神经下丘脑甲垂体乙性腺丙A鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B下丘脑存在既能传导兴奋，又难分泌激素的细胞C乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素D丙通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌【解析】由图分析知，甲是促性腺激素释放激素，乙是促性腺激素，丙是性激素。【答案】C10人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问
8、题：(1)激素A是_。激素C的含量增加会_(填“促进”或“抑制”)激素A、B的分泌，这种调节机制称为_调节。(2)若给成年实验鼠连续3周饲喂激素C，该实验鼠的物质代谢和能量转换功能将_(填“增强”或“不变”或“减弱”)。若用激素B饲喂正常动物，则激素C的分泌量_，原因是_。【解析】(1)激素C是甲状腺细胞分泌的物质，为甲状腺激素，根据甲状腺激素的分泌调节可知，激素A为促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素。图示中三种激素分泌的调节是一种负反馈调节。(2)甲状腺激素的化学本质为氨基酸的衍生物，用它饲喂动物，可引起动物代谢加快，同时，由于负反馈调节，激素A和激素B的分泌均会减少。若用激素B饲喂
9、动物，由于它是一种多肽会被消化而失去作用，因此，其他激素的分泌不受影响。【答案】(1)促甲状腺激素释放激素抑制负反馈(或反馈)(2)增强基本不变激素B(多肽)被消化分解而失去作用能力提升11现有体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，对丁狗不做处理，对甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是()雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨，精神萎靡，食欲不振B乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞C丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D在相同条件下饲养一段时间
10、后，其个体大小变化为丁狗个体基本处于术前状态，乙、丙狗不断长大【解析】 甲狗术后体内甲状腺激素含量远低于正常值，从而可能出现精神萎靡，食欲不振的症状。乙狗体内生长激素含量很低，而生长激素可促进生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长，故乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞。雄性激素可维持雄性动物的第二性征，丙狗体内雄性激素含量很低，因而性情可能变得温顺。丁狗应正常生长，乙狗个体较小，基本处于术前状态，丙狗体内含有生长激素，能长大，故D项错误。【答案】D12如图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是()A当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可分别是促甲状腺激素释放激素、促
11、甲状腺激素和甲状腺激素B当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，机体可通过和使其浓度降低C当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，机体可通过使该激素浓度升高D垂体起承上启下的作用，是内分泌活动的枢纽【解析】由题图可知，下丘脑通过垂体控制内分泌腺的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节，同时激素的分泌量又可反过来作用于下丘脑和垂体。内分泌活动的枢纽是下丘脑，而不是垂体。【答案】D13(2016沈阳高二质检)给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()ABCD
12、【解析】小狗被切除垂体后，短期内小狗不能产生促甲状腺激素(b)，促甲状腺激素(b)的含量减少，甲状腺激素(c)分泌也减少，促甲状腺激素释放激素(a)分泌增多。【答案】B14向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：实验步骤：(1)将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_的含量。(2)用手术器械将A组小白鼠的_(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但
13、不摘除此器官。(3)向A、B两组小白鼠注射_。(4)在_条件下培养小鼠并作观测。(5)一段时间后，测定_的含量。实验结果及结论：(6)若_，则观点一正确。(7)若_，则观点二正确。【解析】(1)本实验的目的是检测影响促甲状腺激素释放激素含量的因素，所以本实验的检测指标是促甲状腺激素释放激素的含量。(2)摘除甲状腺从而使A组不能产生甲状腺激素，而B组可以产生甲状腺激素，所以A观察的是促甲状腺激素的作用，而B组观察的是甲状腺激素的作用。(3)(4)两组都注射相同量的促甲状腺激素，并且都在适宜且相同的环境下培养。(5)本实验的实验结果的衡量指标为TRH的含量。(6)若A组和B组的结果是一样的，则说明
14、促甲状腺激素起到了抑制TRH分泌的作用。(7)若A组没有变化，则说明促甲状腺激素不会对TRH的分泌产生影响。【答案】(1)促甲状腺激素释放激素(2)甲状腺(3)等量的适宜浓度的促甲状腺激素(4)相同且适宜的环境(5)小鼠血液中TRH(6)A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等(7)A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少15(2016杭州高二检测)为了证实“甲状腺激素及甲状腺激素抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”，某同学设计了下列实验设计方案：取2个玻璃缸分别编号1号、2号。在2个玻璃缸中，分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入10条发育状态不同的蝌蚪。向1号缸投放含甲状腺激素的饲料，2号缸投放含甲状腺激素抑制剂的饲料。每天分别向各缸中投放一些饲料。每隔一定时间观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1 mm1 mm)，观察并且测量蝌蚪的体长变化(前肢和后肢的生长情况，尾的变化等)。上
