《九年级英语上册 unit 2 saving the earth.topic 1 pollution causes too many problems section a讲学稿 仁爱版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语上册 unit 2 saving the earth.topic 1 pollution causes too many problems section a讲学稿 仁爱版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Saving the earth.Topic 1 Pollution causes too many problems Section A讲学稿（无答案）模块一：温故知新学习内容摘 记复习现在完成时态中，瞬间动词与延续性动词的转换。1. His grandfather _(die) for ten years.2. The film _(begin) for 5 minutes.3. I _(borrow) the book for three days.4. The factory _(open) for 3 years.模块二：自主学习 (独立进行）预时20分钟(Self-s
2、tudy & Self-exploration)学习内容摘 记Step 1 词汇学习 1.请将 P25-26的新单词在抄写本上每个抄写6遍，中文一遍。Step 2 短语学习-请同学们在课本上找出下列短语，英汉互译。（要求：短语在课本上划出）曾经去过某地 _ 看见某人/某物正在做某事_某地有某人/ 某物正在做某事_ 一切都变了_ 野炊_土壤污染_ 空气/水/ 噪音污染_/_/_到处乱扔_ 对某人要求严格_垃圾影响我们的环境_Step 3 课文学习 1.理解课文P25-1a，自己读2-4遍。2. 课本P26-3a，认真看图片，然后将它们与所给的单词或短语匹对。然后用3a中的单词或短语完成3b部分的
3、句子。Step 4 句型及词的用法学习-知识点归纳。4.1. The flowers and grass have gone! 鲜花和绿草都消失了。 go 在此处为不及物动词，意为“不复存在；不见了”Eg: The pain has gone. 疼痛消失了。4.2. Look, there are several chemical factories pouring waste water into the stream. 看，有几个化工厂正往小溪里排放废水。【归纳】(1)表达“有某人或某物正在做某事”的句型： _ _+ sth. / sb. + _ sth 【拓展】 There are no
4、 people to go there. 没有人要去那儿。 There were few machines to help us do farm work in the past. 过去几乎没有机器帮我们做农活。通过上面两个例句可归纳：表达“有某人/某物（将要/经常/过去）做某事，有做某事的人/物”的结构为： _ _sb./sth _ sth.(2) 表达“ 把倒入; 向投入”的结构：_. _.【拓展】 Pour away the dirty water. 把脏水倒掉。表达“倒掉”的短语：_【练一练】( ) 4.2.1. There is a man _ you at the school g
5、ate now.A. to wait B. waiting C. waiting for D. waits ( )4.2.2. There will be no time _ shopping this weekend. A. go B. going C. to go D. going to4.3. People pour waste water into rivers and lakes, so人们往河里、湖里倾倒废水，因此 Its a waste of time. 这是浪费时间。 Dont waste electricity. Turn off the lights when you go
6、 out. 别浪费电，出去时关掉灯。【归纳】waste 这个词可以做动词、名词、形容词。请观察上面三个例句，判断三个句子分别是什么词性：句中，是_(词性)，意为：_句中，是_(词性)，意为：_句中，是_(词性)，意为：_当充当动词时，其反义词是：_(节约)4.4. Light pollution is harmful to eyes. 光污染对眼睛有害。 The factory polluted the rivers nearby. 这家工厂污染了附近的河流。【归纳】句中， pollution 是_(词性) ，意为“污染”，是不可数名词。通过句，其动词是：_【练一练】( ) 3.4.1 . D
7、ont throw rubbish into the rivers. You may _ them.A. pollute B. pollution C. polluted D. polluting(2)【拓展】 Sweet food is harmful to childrens teeth. 甜食对孩子们的牙齿有害。 = Sweet food does harm to childrens teeth.【归纳】表达“对某人/某物有害”的结构：_ _ _ sb/ sth. = _ _ _sb./sth. 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： 模块三：交流研讨 (小组交流、合作、展示)预时35分
8、钟 (Cooperation ，Exploration &Show)研讨内容摘 记Step 5 听读（10） 1.教师播放P25-1a的对话，学生跟读。 Step 6合作 大组长组织，组员共同探讨下面研讨内容，并形成统一的组内意见；【研讨内容】 讨论一：核对模块二Step 2 归纳本课时的重点短语或句型。讨论二：核对模块二 Step 4句型及词的用法学习-知识点归纳。讨论三：核对课本P26-3a，3b的内容。Step 7 展示 【大组展示方案】展示任务一：讨论一：模块二Step 2 归纳本课时的重点短语或句型。建议：将本组答案在白板上展示，并带读其他同学的学习气氛。展示任务二：讨论二：模块二
9、Step 4句型及词的用法学习-知识点归纳部分的(4.1 ；4.2）。建议：将本组答案在白板上展示，并解释短文含义。展示任务三：讨论二：模块二 Step 4句型及词的用法学习-知识点归纳部分的(4.3， 4.4）。课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；展示生动活泼，独具特色。模块四：教师精讲（预时7分钟，认真听讲并记录要点）训练内容摘 记课本P25-1b，直接引语与间接引语的转换。教学反思：模块五：当堂训练（预时20分钟）一、 根据句意及首字母提示完成句子。1.The
10、 fish smells terrible. It has g_ bad. 2. We call a small narrow river a s_.3.We have a lot of work to do every day. We are as busy as a b_.4.Please b_ deeply if you feel nervous.5.The river isnt clear now because the factory has p_ much w_ water into it.6.Playing computer games too much can i_ your
11、study.二、 单项选择。( ) 1. Reading in bed is harmful _ our eyes. A. at B. to C. in D. on( ) 2.Kangkang said he _ bees dancing here in the future.A. will see B. see C. sees D. would see( ) 3. We _ it with our noses. A. smell B. look C. sound D. taste( ) 4. _ pollution can cause trouble. A. Much too B. Too
12、much C. Few D. Too many( ) 5. Oh, _! Youve made so many mistakes. A. bad luck B. my goodness C. I hope not D. of course( ) 6. Time is knowledge, and time is money; dont _ it, please.A. influence B. influences C. wasted D. waste( ) 7. Were too tired. Lets go out and _ the fresh air. A. breathe B. breath C. to breathe D. to breath( ) 8.The government has done _ to stop the pollution, so the air becomes fresh again.A. useful something B. nothing C. somethin
