《2016-2017学年高中语文第二单元宋词流韵2.6辛弃疾词两首巩固训练新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文第二单元宋词流韵2.6辛弃疾词两首巩固训练新人教版必修（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辛弃疾词两首语言基础1.下列加点字的注音有误的一项是()A.稼轩(xun)揾泪(wn)舞榭(xi)迄今(q)B.岑寂(cn) 菜羹(n) 巷陌(m) 屹然(y)C.螺髻(j) 鲈鱼(l) 金戈() 敛财(lin)D.堪脍(kui) 汜河(s) 嘉许(ji) 粗犷(un)解析：C项，“戈”应读。答案：C2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.流年雄才大略苍皇哗众取宠B.愤概 谋取利益 频繁 发号施令C.南渡 神鸦社鼓 祭祀 矫揉造作D.理睬 惊慌失措 合谐 鸦雀无声解析：A项，“苍”应为“仓”；B项，“概”应为“慨”；D项，“合”应为“和”。答案：C3.下列语句中加点词的解释无误的一项是()
2、A.B.C.D.解析：B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄业绩；D项，“榭”指建在高台上的房子。答案：A4.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A.遥岑远目B.赢得仓皇北顾C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D.尚能饭否解析：A项，目，名词用作动词，看，望；B项，北，名词作状语，向北；D项，饭，名词用作动词，吃饭。答案：C5.下列词句语序没有倒置的一项是()A.故国神游，多情应笑我，早生华发B.千古江山，英雄无觅孙仲谋处C.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去D.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻解析：A项，应为“神游故国，应笑我多情，华发早生”；B项，应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”；D项，应
3、为“远目遥岑，(如)玉簪螺髻，献愁供恨”。答案：C6.阅读下面的词句，节奏划分有误的一项是()A.楚天/千里/清秋，水随/天去/秋/无际。B.落日/楼头，断鸿/声里，江南/游子。C.千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋处。D.望中/犹记，烽火/扬州路。解析：C项，英雄/无觅孙仲谋/处。答案：C7.对这两首词赏析不正确的一项是()A.永遇乐京口北固亭怀古以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴主孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。B.永遇乐京口北固亭怀古全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷
4、。C.水龙吟登建康赏心亭中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。D.水龙吟登建康赏心亭中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。解析：C项，这是作者在赏心亭所见景色，不是想象的。答案：C阅读鉴赏一、课内阅读(一)阅读下面这首词，回答810题。水龙吟登建康赏心亭 辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩
5、看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？8.上片中哪些句子是景物描写？词人分别描写了哪些景物？_解析：找出关于景物的名词即可。答案：“楚天千里清秋，水随天去秋无际”“遥岑远目”“落日楼头，断鸿声里”；江月、山景、落日、断鸿、游子。9.古人在创作诗词的时候一般比较忌讳重字，而在这首词的前两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，作者连用两个“秋”，作者这样写的好处是什么？_解析：开头两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所见江景。可以从体现的景物的特点进行分析。答案：作
6、者选取了两种视角来表现无尽的秋意。第一句“楚天千里清秋”，作者采用仰视的视角来描绘秋天独有的高原萧瑟的特点。第二句“水随天去秋无际”，作者采用平视的视角来展现水天相接、浩浩江流东去的壮阔画面。两个“秋”字写出了词人目光的流动，目力所及一片秋色。第二个“秋”字高度概括了长江两岸的所有秋景。10.“游子”是古诗中常见的意象，此处的“江南游子”有怎样的内涵？_解析：要明白这里的“游子”指辛弃疾自己。要知人论世，从辛弃疾的经历分析“游子”的情感。答案：“江南游子”系作者自称。因作者家在北方，早年在北方起义抗金，失败后南归，无法回到老家，故以“游子”自称，包含着作者的无奈情绪。(二)阅读下面这首宋词，完
7、成1112题。永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？11.作者对刘裕的怀想表达了一种什么样的感情？_解析：要结合刘裕的事迹和作者的经历去分析表达的感情。答案：向往英雄，盼望自己也能像刘裕一样建功立业，对统治者表达了一种自我推荐、收复失地的愿望，同时，表达了一种“英雄不再”的感慨“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。12.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”中，“
8、舞榭歌台”“风流”“雨打风吹”各有什么深刻含义？_解析：既要看作者在这些词语中蕴含的感情，又要结合作者的心绪等来作答。答案：“舞榭歌台”是吴国太平气象的象征。“风流”指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。二、课外探究(一)阅读下面这首宋词，完成1314题。鹧鸪天送人 辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。13.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表
9、现手法？_解析：这两句词，描写送别时翘首遥望之景，透露出惜别之情；而且天边流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。很显然这里不是纯粹的写景，而是景物描写中包含了词人丰富的情感。答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。这两句运用了借景抒情(或寓情于景)的表现手法。14.这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？_解析：答题时要注意，词中反问句的意思是离别并不是唯一可悲可恨的事。词人作词送人却说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示词的思想感情将有进一步的开拓，下文道出他的心声，“江头未是风波恶，别有人间行路难”，显然作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的，是存在于人们心中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。答案：不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事；人世间的风波远比路途风波险恶得多。(二)阅读下面这首宋词，完成1516题。鹧鸪天代人赋
