《2015-2016学年高中生物 5.2 染色体变异课后练习 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中生物 5.2 染色体变异课后练习 新人教版必修2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节染色体变异1.下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于()A.基因重组和易位B.易位和易位C.易位和基因重组D.基因重组和基因重组解析:由染色体图像可判断,图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换,属于基因重组;图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易位。答案:A2.下列关于染色体组的叙述,正确的是()A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失解析:二倍体生物生殖细胞中的一组染色体就叫一个染色体组。对于每种生物来说,染色体组内不存在同
2、源染色体。答案:A3.下列植物可以确定为单倍体的是()A.高度不育的植株B.无性繁殖生成的植株C.花药离体培养长成的植株D.利用秋水仙素处理过的植株解析:根据单倍体的概念,花药中的花粉是减数分裂形成的,由它发育形成的植株肯定是单倍体。A项高度不育可以是单倍体和含奇数染色体组的多倍体;B项无性繁殖个体的染色体组要视亲本的染色体组而定,所以有可能是二倍体或多倍体;D项用秋水仙素处理的植株幼苗是多倍体。答案:C4.双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是()A.18+XYB.18+YYC.9+X或9+YD.18+X
3、X或18+YY解析:大麻雄配子中含一个染色体组,为9+X或9+Y,经花药离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素处理后,染色体数目加倍,应为18+XX或18+YY。答案:D5.普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是()A.三倍体、21条染色体B.单倍体、21条染色体C.三倍体、3个染色体组D.单倍体、1个染色体组解析:花药中的花粉是经过减数分裂形成的,由其培育出的幼苗比普通小麦的染色体数减少一半,含3个染色体组。由配子发育而来的个体,无论含几个染色体组都称之为单倍体。答案:B6.下列属于染色体变异的是()花药离体培养后长成的植株染色体上DNA碱基对的增添、缺失非同源染
4、色体的自由组合四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A.B.C.D.解析:花药离体培养后长成的植株,为单倍体,利用的原理为染色体数目的变异,故对;染色体上DNA碱基对的增添、缺失属于基因突变,故不属于染色体变异;非同源染色体的自由组合可导致基因重组,故不属于染色体变异;四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换属于基因重组,故不属于染色体变异;21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条,属于染色体数目变异,故对。答案:D7.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,不正确的描述是()A.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍
5、体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的动态过程D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似解析:在低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,先用低温处理具有分裂能力的细胞,产生染色体数目变异,然后用卡诺氏液固定细胞,解离过程中细胞已死亡,观察时只能看到染色体数目不同的细胞,而观察不到一个动态过程。答案:C8.下图是四种不同的生物体体细胞染色体组成,下列说法正确的是()A.甲、乙、丙、丁分别属于二倍体、三倍体、单倍体和四倍体B.乙个体的细胞中最多含有18条染色体C.丙细胞发生基因突变,自然状态下突变基因可以通过有性生殖遗传给后代D.丁产生的可遗传的变异来源
6、有三种解析:甲、乙、丁若是由本物种配子发育来的,则都属于单倍体;乙个体的细胞在正常有丝分裂情况下,后期染色体最多,为18条,但如果发生染色体数目变异,则染色体数可能超过18条;丙的体细胞中只含一个染色体组,不能进行正常的减数分裂,其突变基因不可能通过有性生殖遗传给后代;丁产生的可遗传的变异来源有三种。答案:D9.下列有关多倍体的叙述,正确的是()A.体细胞中含有三个染色体组的个体就是三倍体B.人工诱导多倍体的方法很多,目前最常用、最有效的方法是用低温处理植物分生组织细胞C.与二倍体植株相比,多倍体植株常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加D.秋水仙素诱
7、导多倍体形成的原因是促使染色单体分离,从而使染色体数目加倍答案:C10.下列关于低温诱导染色体数目变化实验的叙述,正确的是()A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红染液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变解析:低温诱导染色体数目变化实验的实验原理是低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,使染色体数目加倍;卡诺氏液能固定细胞的形态,而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离;洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期,因此在显微
8、镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。答案:C11.将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗,再用秋水仙素处理幼苗,获得的植株的基因型为()A.AB或ab或Ab或aBB.AABB或aabb或AABb或aaBbC.AB或ab或Ab或aBD.AABB或aabb或AAbb或aaBB答案:D12.四倍体水稻是重要的粮食作物,下列有关水稻的说法正确的是()A.四倍体水稻的配子形成的个体含两个染色体组,是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体水稻,表现为早熟、粒多等性状C.三倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小D.单倍体水稻是由配子不经过受
9、精直接形成的新个体,是迅速获得纯合子的重要方法答案:D13.下图表示一些细胞中所含的染色体,据图回答下列问题。(1)图A所示是含个染色体组的体细胞。每个染色体组有条染色体。(2)图C所示细胞为体细胞,则其所在的生物是倍体,其中含有对同源染色体。(3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由倍体生物经减数分裂产生的,内含个染色体组。(4)图B若表示一个有性生殖细胞,它是由倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是倍体。每个染色体组含条染色体。(5)图A细胞在有丝分裂的后期包括个染色体组。解析:图A中染色体是两两相同的,故含有2个染色体组,并且每个染色体组中有2条染色体;图B中染色体每三条是
10、相同的,故有3个染色体组,由配子直接发育成的生物个体,都称为单倍体;图C中染色体两两相同,故有2个染色体组,每个染色体组中有3条染色体,共有3对同源染色体;D图中染色体形态、大小各不相同,则只有1个染色体组。答案:(1)22(2)二3(3)二1(4)六单3(5)414.下图是三倍体西瓜育种原理的流程图。(1)用秋水仙素处理时,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有的特征,秋水仙素的作用在此为。(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于。(3)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞为倍体,种子中的胚为倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是,由此而获得三倍体无子西瓜。(4)三倍体西
11、瓜高产、优质、无子,这些事实说明染色体组倍增的意义在于;上述过程中需要的时间周期为。答案:(1)萌发的种子或幼苗分裂旺盛抑制有丝分裂前期纺锤体的形成(2)通过授粉为子房发育成无子果实提供生长素(3)四三联会紊乱(4)促进基因效应的增强2年15.科学家们用长穗偃麦草(二倍体)与普通小麦(六倍体)杂交培育小麦新品种小偃麦。相关的实验如下,请回答有关问题。(1)长穗偃麦草与普通小麦杂交,F1体细胞中的染色体组数为。长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F1不育,其原因是,可用处理F1幼苗,获得可育的小偃麦。(2)小偃麦中有个品种为蓝粒小麦(40W+2E),40W表示来自普通小麦的染色体,2E表示携带有控制蓝
12、色色素合成基因的1对长穗偃麦草染色体。若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦(40W+1E),这属于变异。为了获得白粒小偃麦(1对长穗偃麦草染色体缺失),可将蓝粒单体小麦自交,在减数分裂过程中,产生两种配子,其染色体组成分别为,这两种配子自由结合,产生的后代中白粒小偃麦的染色体组成是。(3)为了确定白粒小偃麦的染色体组成,需要做细胞学实验进行鉴定。取该小偃麦的作实验材料,制成临时装片进行观察,其中期的细胞染色体最清晰。解析:长穗偃麦草为二倍体,普通小麦为六倍体,两者杂交产生的后代的体细胞中染色体组数为1+3=4(个)。杂交得到的F1高度不育,原因是F1细胞中无同源染色体,无法进行同源染色体联会,故不能产生正常的配子。用秋水仙素处理F1,可使F1染色体数目加倍,成为可育品种。丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦,此变异为染色体数目变异。小偃麦根尖和芽尖细胞有丝分裂比较旺盛,故可以选择根尖或芽尖作为观察小偃麦染色体组成的材料。有丝分裂中期,染色体形态比较固定,数目比较清晰,此时期是观察染色体形态和数目的最佳时期。答案:(1)4无同源染色体,不能形成正常的配子(减数分裂时联会紊乱) 秋水仙素(2)染色体数目20W和20W+1E40W(3)根尖或芽尖有丝分裂中
