《2016-2017学年高中语文第四单元创造形象诗文有别阿房宫赋课时作业新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文第四单元创造形象诗文有别阿房宫赋课时作业新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元阿房宫赋一、基础巩固1下列加点字注音正确的一项是( )A渭流涨腻(zhn)不霁何虹(j)骊山(l)B妃嫔(bn) 辇来于秦(nin) 囷囷焉(qn)C剽掠其人(pio) 弃掷逦迤(y) 锱铢(z)D直栏横槛(jin) 在庾之粟粒(y) 管弦呕哑(u)解析：A“骊”读l；B.“嫔”读pn；C.“剽”读pio。答案：D2下列加点实词含义相同的一组是( )A.B.C.D.解析：A一：统一；数词。B.爱：喜欢；吝啬，吝惜。C.取：动词，拿。D.族：名词，家族；动词，灭族。答案：C3下列句中加点词含义与现代汉语相同的一项为( )A各抱地势，钩心斗角B燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英C弃掷逦迤，
2、秦人视之，亦不甚惜D一日之内，一宫之间，而气候不齐解析：A古义：宫室结构参差错落，精巧工致。今义：指人各用心机，互相排挤。B.古义：金玉珍宝等物。今义：“收藏”是“搜集保存”的意思，“经营”是“筹划并管理、计划或组织”的意思。D.古义：天气冷暖。今义：一个地区的气象情况。答案：C4下列文学常识的表述，不正确的一项是( )A杜牧(803852)，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。B赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲究字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。C赋大体上经历了骚赋、
3、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的阿房宫赋是骈赋。D阿房宫赋骈散结合，借古讽今，具有较强的批判精神。解析： C阿房宫赋是文赋。答案：C5把下面的句子翻译成现代汉浯。(1)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。译文：_(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：_答案：(1)把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做砂石，随意丢弃，秦人看到这种情况也不感到可惜。(2)秦朝统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，只好让后人为他们哀叹；后人为他们哀叹却又
4、不借鉴他们灭亡的教训，也就使(更)后代的人又为这些后人而哀叹了。二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成后面的题目。秋声赋 欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉”！初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天。_四无人声，声在树间。”余曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气傈冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦
5、。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为主戕贼。亦何恨乎秋声！”童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。(选自欧阳文忠公文集)6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(
6、 )A悚然而听之悚：严肃B其色惨淡，烟霏云敛 敛：聚集C丰草绿缛而争茂 缛：繁密D念谁为之戕贼 戕：残害解析：A项，“悚”，惊恐。答案：A7下列对原文有关内容和表达的分析，不正确的一项是( )A文章开篇从夜读听秋声始，展开了对秋声的描绘，作者通过一连串的比喻，把无形的秋声具体化，从听觉上写出了秋声夜至的动态过程。 B作者选取烟云、天日、寒气、山川等景物，多角度铺陈，描绘了秋的色、容、气、意，从而烘托出秋声的“争茂”与“可悦”。C在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，作者由感慨自然而叹息人生，着力指出，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。D作者面对静夜，以无形的秋声作为描写和议论的对象
7、，衬托着悲凉的心境和孤独的感慨，在秋虫唧唧中，融入了作者对人生的深沉感慨。解析：B项，“烘托出秋声的争茂与可悦”错，文章写秋声主要着笔于渲染秋气对自然界植物的摧残，为下文感叹人生作铺垫。答案：B8把文中画线的句子译成现代汉语。(1)星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。译文：_(2)但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。译文：_答案：(1)星光灿烂，明月皎洁，银河浩瀚，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。(2)只听到四壁的秋虫唧唧而鸣，像在加重(附和)着我的叹息。9这段文字用什么手法，写出了秋声怎样的特点？_答案：运用了铺陈、烘托的手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色
8、、容、气、意，描绘了秋状的四幅具有不同特征的鲜明的图画，烘托了秋声的凄切。参考译文：我正在夜里读书，听到有一种声音从西南方传来，我吃惊地细听，说：“奇怪啊！”起初是淅沥的雨声夹杂着飒飒的风声，忽然奔腾澎湃，好像波涛在夜里猛然冲来，风雨突然袭来。它撞到物体上，发出铮铮的声音，好像金属撞击；又像开赴战场的士兵，口里衔枚急速前进，听不到号令，只听到人马行走的脚步声。我对书童说：“这是什么声音啊？你出去看看。”书童回答说：“星光月色，明亮皎洁，银河高挂在天上，四周都没有人声，声音是从树林里发出来的。” 我说：“唉！悲伤啊！这就是秋天的声音。它为什么来呢？那是秋天的情景：它的颜色凄惨暗淡，烟云聚集；它的
9、容貌清净明亮，天空高朗，阳光灿烂；它的气候寒冷，刺入肌骨；它的意态萧条，山河寂寞寥落。所以它发出的声音，凄凄切切，呼喊号叫，尽力地发泄。春夏的时候，绿草繁茂欣欣向荣，美丽的树木青翠茂盛，非常可爱；可是，青草一触到这秋声，颜色就变了，绿树一碰到它叶子就落了。它们之所以摧败零落，是因为秋气的余威啊！秋天，是掌管刑罚的法官，在时令上属于阴，它又是征伐的季节，在五行上属于金；这叫做天地的肃杀之气，常常把严厉的摧残作为主旨。天对于万物，让它们春天生长，秋天结实。所以，在音乐方面，商声是秋天的音，主管西方；夷则是七月的律。商，就是伤，万物已经衰老，就悲伤；夷，就是杀，万物太茂盛了就会走向衰败凋零。唉！草木是没有情感的东西，尚且到了秋天就要飘零；人是动物，而且是动物中最有灵性的。百般忧虑动摇他的心绪，万件事情劳累他的形体，心中躁动不安，一定会损伤他的精神；更何况要去考虑他的力量做不到的事，担心他的智慧办不成的事，这当然会使他红润的容貌变得衰老，乌黑的头发变得白发斑斑。为什么要拿自己并不是金石般坚牢的身体，去和草木争荣呢？应该想想是谁折磨自己的，又何必怨恨这凄凉的秋声！”书童不回答我，低着头睡了。只听到墙壁四周虫子唧唧地叫着，就像在陪着我叹息。
