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1、陈情表1下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C. D.【解析】C项，“寻”均为副词，可译为“不久”。【答案】C2下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()【导学号：39370030】A.B.C.D.【解析】A项，表转折；表修饰。B项，因为；凭借。C项，结构助词“的”。D项，比；到了。【答案】C3下列加点词的古今意义相同的一项是()A臣少多疾病，九岁不行B臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C庶刘侥幸，保卒余年D则告诉不许【解析】A项，“不行”，古义：不能走路；今义：不可以。B项，“辛苦”，古义：辛酸悲苦；今义：身心劳苦。D项，“告诉”，古义：申诉(苦衷)；今义：让别
2、人知道。【答案】C4下列句子中，与例句句式特点相同的一句是()例句：而刘夙婴疾病A寻蒙国恩，除臣洗马B急于星火C彼且奚适也 D则告诉不许【解析】D项与例句都是被动句。A项，省略句。B项，状语后置句。C项，宾语前置句。【答案】D阅读下面的文字，完成58题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表，帝览之曰：“士之有名，
3、不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是
4、都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自晋书李密传，有删节)【注】醮(jio)：再婚。游夏：指孔子的学生子游和子夏。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A后刘终，服阕服阕：服丧期满B齐桓得管仲而霸 霸：称霸C华善之 善：好，对D而憎疾从事 疾：痛恨【解析】C项，意动用法，认为对。【答案】C6对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏B刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏C刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师
5、事谯周/周门人方之游夏D刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏【解析】本题考查断句能力。这段话陈述的主要内容是李密的做法，先说祖母刘氏有病后的情况，再说他讲学的情况，然后说他师事谯周。顺着这一思路很容易将语段断开。【答案】D7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。B李密有空闲的时间就讲学，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游、子夏并列。C李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样。D李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命
6、为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。【解析】“和舜、禹、皋陶的话语一样”说法有误，原文是“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”。【答案】C8将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。译文：(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。译文：【解析】(1)“仕”动词，译为“做官”；“数”译为“多次”；“称”译为“称赞”。(2)“白”译为“禀告、告诉”；“以”译为“因为”；“清慎”译为“清廉谨慎”；“弗之劾也”是宾语前置句，译为“没有弹劾他”。【
7、答案】(1)(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。(2)他的下属把信的内容禀告给了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。参考译文：李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他和子游、子夏并列(认为是很有文学才华的人)。(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次
8、出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上疏陈情表，晋武帝阅读陈情表后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎么样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；
9、大诰中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明相匹敌，因此(孔明)说话细碎。”张华认为他的话对。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，(他)曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告给了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。在上位的人清清楚楚，这话怎么能这么说！”武帝很生气
10、，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。9仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。陈情表语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：【解析】此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，所写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释陈情表中的情感。【答案】少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。10请从下列材料中选取必要的信息，用一个单句为“网络水军”下定义。“网络水军”
11、大都是隐藏身份的网民，大都“穿马甲”和雇佣者交易，其活动难以掌控。版主把主帖发出去后，获得广大“网民”的注意，进而营造出一个话题事件，所有网络公关公司都必须雇用大批的分散在全国各地的人员来为客户发帖回帖造势。人民日报曾发表题为“谨防民意制造者利用网络推手误导舆论”的署名文章，批评“网络水军”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挟健康民意，不仅伤害广大网民的感情，也损害网络民意表达的健康肌体。网络水军【解析】材料有三句话，要分别抓住句中的关键信息：第一句，“网民”“活动难以掌控”；第二句，“公关公司”“雇用”“发帖回帖造势”；第三句，“制造民意病毒”。将关键信息连贯起来，组成一个名词性短语
12、即可。【答案】指受雇于网络公关公司来发帖回帖造势、活动难以掌控、会制造“民意病毒”的网络人员11下面是“服装品牌状况示意图”，完成相关内容。【导学号：39370031】从“流行效力”看，精品品牌是一条_(不超过8个字)，始终保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直线_(不超过15个字)；流行品牌是圆滑的弧线，_(不超过25个字)。服装品牌状况示意图【解析】示意图中的三条线分别显示了精品品牌、仿冒品牌和流行品牌在有效的流行时间内它们各自的流行效力。其中精品品牌的流行效力是一条直线，说明其流行效力一直保持平稳态势；仿冒品牌的流行效力在直线快速上升超过精品品牌后，又垂直下降，完全没有了流行效力；流行品牌的流行效力是一条弧线，说明其流行效力是个逐步的过程，以精品品牌的水平为基点，在此之前是逐渐上升，在此之后是逐渐下降。【答案】稳健持久的直线上升达到高峰(或：超过精品品牌)，然后陡然下降逐渐达到高峰直至与精品品牌相当，然后逐渐下降(或：趋于衰落)
