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1、2015-2016学年福建省厦门外国语学校翔安附校九年级第一次月考化学试卷一、选择题1李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是A春天花朵掰成花瓣B夏天粮食酿成美酒C秋天水果榨成果汁D冬天冰砖凿成冰雕2下列关于化学的看法错误的是A化学的发展必然导致生态环境的恶化B化学会在环境保护中发挥重要作用C化学可以为人类研制新能源D化学可以为人类研制新材料3党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度下列做法不符合这一要求的是A合理开发洁净能源B全面关停化工企业C改进汽车尾气净化技术D研发易降解的生物农药和塑料4下列过程是通过物理变化获得能量的
2、是A水力发电B煤燃烧发电C炸药爆炸开山修路D汽油燃烧驱动汽车5下列物质的用途中，利用其化学性质的是A干冰用于人工降雨B天然气用作燃料C液氮用作冷冻剂D银用于制作导线6下列实验操作中正确的是A向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管B实验用剩的药品应放回原试剂瓶中C加热后的试管应立即用冷水冲洗D为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己7列图示实验操作中正确的是A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性8不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是A用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B蜡烛燃烧时发光、发热C在火焰上罩一个干
3、而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物9下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是A 排水法集气B向上排空气法集气C用高锰酸钾制氧气D检验二氧化碳10下列关于空气各成分的说法中，错误的是A空气中氧气的体积分数约为21%B氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐C二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”11下列有关氧气的叙述正确的是A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性
4、质比较活泼，是可燃物12下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A盐水 白酒B可乐 二氧化碳C冰水混合物 液氧D氮气 氧气13下列有关氧气的说法正确的是A夏天食物腐烂与氧气无关B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C可燃物接触氧气就能够燃烧D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁14实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是A二氧化锰是反应物B与高锰酸钾制取氧气装置相同C可用向上排空气法收集D可用带火星的木炭检验氧气15下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是A磷+氧气五氧化二磷B酒精+氧气水+二氧化碳C碳酸钙氧化钙+二氧化碳D硫酸铜+氢氧化钠氢
5、氧化铜+硫酸钠二填空题16请写出下列元素的名称或符号氢氦 锂 铍 硼 碳 氮氧氟氖NaMgAlSiP SClArKCa铁铜银锡金锌钡铅铂汞BrIMn17硫分别在空气和氧气中燃烧出现的不同现象是，相同现象是，其符号表达式是其所属的基本反应类型，铁丝在氧气中燃烧时的现象其符号表达式是铁丝拧成螺旋状的目的，若看不到意料中的现象请分析一下可能原因铁丝和硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶里都应预先装少量的水其目的是否相同？，你的理由是18小明和小芳为了测定空气的组成，按下图进行实验：请你通过实验现象和题中信息，帮助他们完成下面的实验内容：将燃烧匙中的过量的磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是；其符号表达式是燃
6、烧匙内为什么要盛放过量的红磷，其目的是这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外，还可以推出氮气溶于水和其化学性质的结论；小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过如图装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：19将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B回答：写出名称 A，C；写出化学符号：B，F写出
7、黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：三实验题20实验室部分仪器或装置如下图所示请回答下列问题：图中标号仪器的名称若要组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置，可选择图中的为发生装置，收集装置是或其中发生反应的符号表达式为，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是21下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置写出仪器名称实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置该装置制氧气的符号表达式为其所属的基本反应类型D装置收集氧气，操作的正确顺序为a将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出
8、水面放置该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是要收集到较纯净的氧气，应该选用装置，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是22人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条
9、复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag/分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象/【实验结论】A中产生的气体是；实验、证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；【实验评价】实验设计的目的是；若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速
10、分解生成氧气和水哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现 象结 论取一支试管加入35mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰缓慢有少量气泡冒出另取一支试管加入35mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰迅速有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现 象结 论温度越高，过氧化氢分解的速率越大2015-2016学年福建省厦门外国语学校翔安附校九年级第一次月考化学试卷参考答案一、选择题1B；2A；3B；4A；5B；6
11、A；7D；8B；9D；10C；11C；12B；13D；14A；15B；二填空题16H；He；Li；Be；B；C；N；O；F；Ne；Na；镁；铝；硅；磷；硫；氯；氩；钾；钙；Fe；Cu；Ag；Sn；Au；Zn；Ba；Pb；Pt；Hg；溴；碘；锰；17分别产生了淡蓝色火焰和蓝紫色火焰；生成有刺激性气味的气体、放出热量；S+O2SO2；化合反应；剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体；3Fe+2O2Fe3O4；增大了受热面积，尽快提高铁丝局部的温度；氧气的不纯等；不同；硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶里都应预先装少量的水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气；铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶里都应预先装少量的水
12、其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；18红磷剧烈燃烧并产生大量白烟，发出黄色火焰、放热；4P+5O22P2O5；保证集气瓶内氧气全部耗尽；难；不活泼；偏低；蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳；19高锰酸钾；二氧化锰；O2；CO2；碳+氧气二氧化碳；三实验题20试管；A；C；E；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；21锥形瓶；C；2H2O22H2O+O2；分解反应；bac；发出白光、放热；倒入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊；D；没有等到气泡均匀、连续冒出就收集；22氧气；质量；化学性质；氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；
