《2016-2017学年高中生物第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园课时训练新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中生物第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园课时训练新人教版必修（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节保护我们共同的家园课时训练20保护我们共同的家园基础夯实1.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”反映了生物多样性的()。 A.直接使用价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.科学研究价值答案:A2.下列关于生物多样性的叙述,错误的是()。A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间D.农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾答案:B3.下列有关生物多样性的叙述,错误的是()。(导学号52250168)A.地球上所有生物所拥有的全部基因以及各
2、种各样的生态系统,共同构成了生物的多样性B.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D.保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性答案:D4.下列不符合可持续发展要求的是()。A.控制人口过快增长,使人与自然和谐发展B.大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护D.禁止利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用答案:D5.广州南沙区拥有200多公顷的湿地面积,是多种候鸟南下过冬的重要栖息地,被誉为广州的“南肾”。但是近年来多项大型石油化工项目落户南沙
3、,引起环保专家对南沙自然环境的关注。下列有关叙述正确的是()。A.湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接使用价值B.负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础C.南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变D.南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏,物种会大量减少,抵抗力稳定性升高答案:B6.目前,我国政府决定,今后不再将大熊猫作为“国礼”对外赠送。原因是大熊猫是我国的濒危物种,人类的活动又加速了它的濒危,尽管建立许多自然保护区加以保护,但野生数量增加很少。下列叙述不符合生物学原理的是()。A.大熊猫进化的基本单位是种群B.大熊猫濒危的根本原因是种群基因频率改变较慢,是自然选择的结果C.大熊猫濒危
4、使人们认识到某物种一旦灭绝,人类将永远失去一个基因库D.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施答案:B7.下列关于生物多样性的叙述,正确的是()。(导学号52250169)A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭答案:A能力提升8.湿地是地球上重要的生态系统,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(导学号52250170)(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等,这体现了群落的结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用法。(2)
5、图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt。甲曲线上A、B、C三点中,表示种群数量增长的是点;乙曲线上D、E、F三点中,表示种群数量相对稳定的是点;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的稳定性增强。为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于保护。答案:(1)水平样方(2)BF甲(3)生产者抵抗力就地9
6、.下图中,曲线、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。(导学号52250171)(1)图中曲线说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线趋近零时,对该动物种群已不宜采取保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的发生改变,进而导致物种进化。(2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会。处于该营养级物种的种间关系是。(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的功能。(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。答案:(1)就地(或建立自然保护区)基因频率(2)增加(种间)竞争(3)信息传递(4)
