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1、中考作文热门主题一:感悟成长(2016.荆门中考)题目:要求:请将题目补充完整然后作文。)作文中不得出现真实的校名和姓名。G)全文不少于600字。这是一篇半咏题作文,没有限制语,自由度较大。首先要将题目补充宏整。需补克的鄂分是充当题目的主语。我们可以填写具体的人或物,也可以写抽象的精神品质;可以填写具体的事情,也可以写某句话或某个动作。如:填写“读书“友谊“那首歌诫“口亲的坚韧“等。其次,填写的内容要跳出桌白。拿到这个题目,想起亲情友情的、具体覃情的同荸比较多个时间跨度的过程,文中应有清晤的时间段。很多考生会写通过经历棠件小事懈得了棠个道理;而一件具体的赈件不可以代表*成长的过程,怪然与“成长
2、扣得不紧。“试涧“:是漾莲、涌泽的意思。意昧着文中所写的时我的成长有;诈泽的效果,对精神世界有引领的作用。那些在成长路上没有什么影响东无关紧要的事就不能是本文选材的范围。“我“限定了写作的主体是“我“,是对“我“的影响,不能写别人。阅读满润我成长成长是无边无际的路,走走停停,停停走走。一路上,注定历经坎坷,注定碳碳绊绊。在这条路上,我学会了很多。伴着我一路走来的,除了亲爱的爹爹好妈等家人,便是阅读。“读习之素何处孙,敏点梓花天地心。间读,是一个艰难不易而又轻松愉悦的事。若全心全意地爱上了阅读,可以废寝忘食.不顾一切;反之,将痘苦万分、如坐针毡。只要肯招有求知欲,大量地阅读,“皇天不日本作家岛田
3、洋七的(佐贺的超级阿嬴,是第一本深深震播我的书,书中“我“的阿嫁是一个生活围客的清洁工,有时甚至是吃了上顿没下顾。但她不向生活低头,坚强地活了下来,并独自抚养了七个子女长大成人,且个个都有所作为。作品中的“我“和阿嬉生舌在一起八年,她的乐观与开朗都言传身教地忠染着,使“或?一生鄂受用不尽。关实一壕的乐观也感染了我,每次我逼到图难和拮折,都会想起阿媒那乐观向上、积极进取的性格,都会想起她说过的“笑对人生的苦难,没有什么过不去“。这便是阅读的力量,是阅读引领我.教会我乐观向上,笑对磨难。震动3是作家王巨成的代表作,作品以生动细腻的语言娓娓道来,在汶川大地震时,六个原本有些互相仲视的少年图为地震建立
4、起了坚不可推的友谊,令人为之动容。当时我看这本书,也是从头哭到尾。震动告诉了我友谊的宝货与重要性,使我明白了友谊是千全万银也无法买到的.只有将心比心,用真试与信任对待他人3才会收装到他人的交谊s闵读像一个用心良苦的老师,竭尽全能地为我讲述为人处世的道理,使我懂得了珍惜友谊,这正是我成长路上的必修课。当我越来越大,接触的书籍也越来越多,一次,我在书店偶然地看到了丁立梅的(逼见只是扫了一眼,它便揉住了我的目光,打开书,上面的文字细腻标软,像是香醇的咖啡,满涧着我的心康,使我回味无穷。她的文字很淳朱、很简单,但是都充满了哲理与深度。正是这样富有“含金量“的阅读,使我能够提升自己,丰富自己。交是它让我深切体会出一一真正的诗意不是文字有多丿华丽.意境有多丿灿灿生辉,而是铣华洗尸后它是否禁得余岂月的洗礼,是否能为人们传通蓬勃的能量。阅读,大量的阅读,是我的良师盐友,它从不炫耀,黯默无闻地坐在角落注视着我的喜忙哀乐。它仲随引领我成长,使我乐观向上拥有友情,也使我学会了诗意。在任何时侯,请相信阅读。本文开门见山,首段直接点题,并引出下文。主体部分,作者分别介绍了三部作品对“我“的影响。结尾总结全文并照应开头。本文文笔流畅,思路清晰,是一篇不错的范文。(2016.邵阳中考)题目:成长的记忆要求:卷面整j5清楚;文中不得出现真实的人名、校名;)文体不限,不少于600字。
