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1、第 一 单 元 学 习 评 价,(时间120分钟 满分120分),一、积累与运用(共21分) 1.下列各组加点字注音都正确的一项是(3分)( ) A.荇藻(xng) 白桦(hu) 蘸着(zhn) 簇新(ch) B.掠过(lu) 蜗行(w) 淤滩(y) 驳船(b) C.胚芽(pi) 虔信(qin) 深邃(su) 纤绳(qin) D.黝黑(yu) 瞰望(kn) 彻骨(ch) 绯红(fi),C,2.下列词语书写有误的一项是(3分)( ) A.嘶哑 蓬蒿 憔悴 干瘪 B.灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍 C.晨曦 镶嵌 笑涡 富饶 D.驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓,B,3.(2016山东淄博中考)下列句子中,加点的成
2、语或俗语使用不恰当的一项是(3分)( ) A.在美丽乡村建设中,不能“眉毛胡子一把抓”,要找准着力点,软硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质。 B.2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待的结果。 C.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 D.中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余的庖丁,刻木成鸟的鲁班他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者。,B,4.排列语序恰当的一项是(3分)( ) 还有摇荡的水草 游人从桥上望去 那鱼就在水草和石头间滑动 可
3、以清晰地看到水下的鹅卵石 A. B. C. D.,D,5.下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是(3分)( ) A.这永远汹涌着我们的悲愤的河流休斯黑人谈河流 B.温暖,明朗,坚固而蓬勃生春戴望舒我用残损的手掌 C.我是贫穷,我是悲哀戴望舒我用残损的手掌 D.我爱祖国,但用的是奇异的爱情舒婷祖国,B,6.仿照画线句的句式,在横线处写上两个与前边意思连贯 的句子。(6分) 让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一 朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花, , 能为别人开花的 是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。,示例一:一次受伤后的救助是一朵花 一次适时的
4、看望是 一朵花 示例二:一个及时的电话是一朵花 一个亲切的微笑是 一朵花,二、阅读理解(共49分) (一)山 果 黄兴蓉 (2016山东济宁中考) 我从北京出发到云南元谋县,进入川滇边界,车窗外目之 所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟,窗外一群约 十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩,都背着背篓拼命朝车上挤, 身上那巨大的背篓妨碍着他们。,我所在的车厢里挤上来一个女孩,很瘦,背篓里是满满一 核桃,她好不容易地把背篓放下来,然后满巴掌擦着脸上的汗 水,把散乱的头发抹到后面,露出俊俏的脸蛋儿,却带着菜色。 半袖的土布小褂前后都是补丁,破裤子裤脚一长一短,也满是 补丁,显然是山里的一个穷苦女娃。车上人
5、很多,女孩不好意 思挤着我,一只手扶住椅背,努力支开自己的身子。我想让她 坐下,但三个人的座位再挤上一个人是不可能的,我便使劲让 让身子,想让她站得舒服些,帮她拉了拉背篓,以免影响人们过 路。她向我表露着感激的笑容,打开背篓的盖,一把一把抓起 核桃朝我的口袋里装,我使劲拒绝,可是没用,她很执拗。,慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话 里我终于听明白,小姑娘十四了,家离刚才的沙窝站还有几 十里,家里的核桃树收很多核桃,但汽车进不了山,要卖就得 背到很远的地方,现在妈妈病着,要钱治病,爸爸才叫她出来 卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的,在一个 山洞里住了一夜,天不亮就背起篓子走
6、,才赶上了这趟车。卖 完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。,“出这么远门你不害怕吗?”我问。 “我有伴儿,一上车都挤散了,下车就见到了。”她很有信 心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱?” “刨除来回车票钱,能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一 笑,显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃顿饭的呢!”我身边一位乘客插话说。 小姑娘马上说:“我们带的有干粮。” 那位乘客真有点多话,“你带的什么干粮?” “我已经吃过一次了,还有一包在核桃底下,爸爸要我卖完 核桃再吃那些。”,“你带的什么干粮?”那位乘客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时,车厢广播要晚点半小时,火车停在
7、了半道中间。 我赶忙利用这个机会,对车厢里的旅客说:“这个女孩带来的山 核桃挺好吃的,希望大家都能买一点。” 有人问:“多少钱一斤?” 女孩说:“阿妈告诉我,十个核桃卖两角五分钱,不能再少了。” 我跟着说:“真够便宜的,我们那里卖八块钱一斤呢。”,旅客纷纷来买了,我帮着小姑娘数着核桃,她收钱。那种核桃是薄 皮核桃,把两个攥在手里一挤就破了,生着吃也很香。一会儿,那一篓核 桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好,一脸的欣 喜。 很快到了站,姑娘要下车了,我帮她把背篓背在肩上。然后取出一 套红豆色的衣裤,放进她的背篓。对她说:“这是我买来要送我侄女的衣 服,送你一套,回家穿。”她高兴
8、地侧身看那身衣服,笑容中对我表示着谢 意。此时,一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来,一人捏着五十元 远远伸着手把钱塞给小姑娘:“小妹妹,我们因为实在带不了,没法买你的 核桃,这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了,她很着急自己不会表 达心里的感谢,脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了,却没有走,转回来站 到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着:“大爷!大爷们!” 感激的泪水纷挂在小脸上,不知道说什么好。那几位农民工都很年轻,大 爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊:“阿婆啊,你送我的 衣服我先不穿,我要留着嫁人时穿,阿婆”声音是哽咽的。“阿婆,我 叫山果,山果,灿烂阳光下的这
9、个车站很快移出了我们的视线。我心里 久久回荡着这名字:山果!眼里也有泪水流出来。车上一阵混 乱之后又平静了,车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合,静静地从 灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过,连同那个小小的沙窝站,那 个瘦弱的面容姣好的山果姑娘,那些衣衫不整的农民工,那份心 灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。,(选自文摘报2016-04-23,有删改),1.简要概括小姑娘的形象特点。(6分) 2.试从小姑娘的角度,对文中画线句子进行赏析。(6分),小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子,她对生活充满自信和乐观,懂事孝顺,懂得感恩。 画线句是对农民工动作和语言的描写,这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点,传达出
10、人与人之间的纯真情感。,3.找出文中一处景物描写并分析其作用。(8分) 4.本文以“山果”为题有哪些好处?(6分),“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合静静地从灌木丛中 探出素白的倩影倏尔而过消隐在莾莾群山中”这里 借助环境描写衬托了小姑娘的形象,与文章开头相照应, 深化了文章的主旨。 “山果”既是文中主人公的名字,又是文章的题目,一语 双关。同时文章还以山果为线索,贯串全文,使文章结构 严谨。,(二)粽子里的乡愁 琦 君 异乡客地,愈是没有年节的气氛,愈是怀念旧时代的年节情景。 端午是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手,裹着四角玲珑的粽子,就好像马上闻到那股子粽香了。
11、母亲包的粽子,种类很多。莲子红枣粽只包少许几个,是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽,可以供祖先,供过以后称之为“子孙粽”,吃了会保佑后代儿孙绵延。包的最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外,还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批,美其名曰“富贵粽”。,我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰,铺 在白布上,拿开水一冲,滴下的热汤呈灰褐色,内含大量的碱。 把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧),提出 来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香,是 他粽子所不及的。我一口气可以吃两个,因为灰汤粽不但不 碍胃,反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱,母亲就用灰
12、 粽焙成灰,叫我用开水送服,胃就舒服了。完全是自然食物的 自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来, 一想起灰汤粽的香味,就神往童年与故乡的快乐时光。但在 今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢?,端午节那天,乞丐一早就来讨粽子。真是个门庭若市。我帮着长工 阿荣提着富贵粽,一个个地分,忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊:“太太,高 升点(意味多给点)。明里去了暗里来,积福积德保佑你大富大贵啊!”母亲 总是从厨房里出来,连声说:“大家有福,大家有福。” 乞丐去后,我问母亲:“他们讨饭吃,有什么福呢?”母亲正色道:“不 要这样讲。谁能保证一生一世享福呢?谁又能保证下一世有福还是没福。 福是要靠
13、自己修的。时时刻刻要存好心,要惜福最要紧。他们做乞丐的,并 不是一个个都好吃懒做的,有的一时做错了事,败了家业。有的是上一代没 积福,害了他们。你看那些孩子,跟着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么, 有什么罪过呢?”,母亲的话,在我的心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背 在背上的婴儿,小脑袋晃来晃去,在太阳里晒着,雨里淋着,心里就有说不 出的难过。当我把粽子递给小乞丐时,他们伸出黑漆漆的双手接过去,嘴 里说着:“谢谢你啊!”眼睛睁得大大的,看我一身的新衣服。他们有许多 都和我差不多年纪,差不多高矮。我就会想,他们为什么当乞丐,我为什么 住这样的大房子,有好东西吃,有书读?想想妈妈说的,谁能
14、保证一生一世享 福,心里就害怕起来。 有一回,一个小女孩悄声对我说:“再给我一个粽子吧。我阿婆有 病走不动,我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说: “灰汤粽是咬食的(帮助消化),我们没有什么肉吃呀!”我听了很难过,就 厨房里拿一个肉粽给她,她没有等我,已经走得很远了。我追上去把粽子 她。我说:“你有阿婆,我没有阿婆了。”她看了我半晌说:“我也没有阿 婆,是我后娘叫我这样说的。”我吃惊地问:“你后娘?”她说:“是啊!她 经常打我,用手指甲掐我,你看我手上脚上都有紫印。”,听了她的话,我眼泪马上流出来了,我再也不嫌她脏, 拉着她的手说:“你不要讨饭了,我求妈妈收留你,你帮我们 做事
15、,我们一同玩,我教你认字。”她静静地看着我,摇摇头 说:“我没有这个福分。” 她甩开我的手,很快地跑了。,我回来呆呆地想了好久,告诉母亲。母亲也是呆呆地 想了好久,叹口气说:“我也不知道要怎样做才周全,世上苦命 的人太多了。”,日月飞逝,那个讨粽子的小女孩,她一脸悲苦的神情、 她一双吃惊的眼睛和她坚决地快跑而逝的背影,时常浮现在 我的心头,她小小年纪,是真的认命,还是更喜欢过乞讨的流浪 生活?如果她仍在人世间的话,也已是年逾七旬的老妪了。人 世茫茫,她究竟活得怎样,活在哪里呢?每年的端午节来临时, 我很少吃粽子,更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺, 和琐琐屑屑的事,都只能在不尽的怀念中追寻
16、了。,1.请说说第段“明里去了暗里来”在本文段中的含义。(5分) 2.“我”从母亲的话里受到了什么教育?从哪些语句表明“我”已经把它付之于行动?(5分),文中的含义是指母亲施舍粽子救济穷人,一定能得到神佛的保佑,得到富贵的。 “我”从母亲的话里明白:要珍惜自己所拥有的幸福,并把它馈赠给别人。 从文中“我连忙给她一个大大的灰汤粽”和“我再也不嫌她脏,拉着她的手说:你不要讨饭了,我求妈妈收留你,你帮我们做事,我们一同玩,我教你认字”可以看出“我”把它已经付之于行动了。,3.请从对乞丐小女孩的描写中揣摩出她心理的变化。(4分) A.“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动,我带回去给她吃。” B.她没有等我,已经走得很远了。 C.她看了我半晌说:“我也没有阿婆,是我后娘叫我这样说的。” D.她静静地看着我,摇
