《甘肃省2016中考物理 考点聚焦 专题3 实验探究题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省2016中考物理 考点聚焦 专题3 实验探究题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三实验探究题类型1：光学实验1(2014，扬州)在“探究平面镜成像的特点”实验中(1)实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛和两只相同的棋子，应选_茶色玻璃_作为平面镜，且厚度要_薄_(选填“厚”或“薄”)小华选择两支蜡烛，小明选择两只棋子，请针对其中一位同学，说出他选择的理由：_小华的理由是点燃的蜡烛像清晰(或小明的理由是作为物的棋子大小始终不变)_(2)如图所示，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在_B_(选填“A”“B”“C”或“D”)，在该位置放一光屏，屏上_不能_(选填“能”或“不能”)承接到像，说明平面镜成的像是_虚_像2(2015，湖州)小明喝水时，偶然发现透过水面
2、看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊奇；玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因，下面是小明的探究过程：根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如下图，光从水中射向空气时，折射角大于人射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大，那么，当人射角增大到某一值时，会不会(1)小明的推测是_折射光线消失_(2)小明为了验证自己的推测，进行了如下图所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到_光斑消失_，证实了自己的推测(3)当光从空气射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗？说出你的
3、观点并解释：_不会，光从空气射入水中时，折射角始终小于入射角_3(2014，哈尔滨)透镜是重要的光学元件，分为凸透镜和凹透镜(1)焦距标志着透镜对光的_折射本领_(2)荣荣小组用如图所示的甲凸透镜探究“凸透镜成像规律”，通过实验依次得到倒立缩小的实像、倒立放大的实像、正立放大的虚像，并总结出成像规律据此判断实验中物距是如何选取的？解：由远及近地选取u10 cm、5 cmu10 cm和u5 cm三个范围，且每个范围收集至少三组数据(3)同学们用凸透镜正对太阳光的办法点燃酒精棉放好酒精棉后，移动凸透镜直至太阳光经透镜后在酒精棉上形成_最小最亮_的光斑若在同样环境下，放好酒精棉，选用图示中哪个凸透镜
4、更容易点燃酒精棉，说明理由(忽略光从透镜传播到酒精棉过程中的能量损失)解：选乙透镜，因为乙比甲的面积大，在相同时间内，接收的光能多，使酒精棉获得的内能增多，温度升高得快，容易达到燃点被点燃类型2：热学实验4(2015，广元)小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验【设计并进行实验】(1)在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡(2)在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端(如图乙所示)，两节纸巾的位置直
5、到吸管恢复平衡(3)当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更_快_(选填“快”或“慢”)【交流与评估】(4)放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须_相同_(选填“相同”或“不同”)5(2014，连云港)小华同学利用如图甲所示装置对100 g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图象，根据图象可知：(1)冰属于_晶体_(选填“晶体”或“非晶体”)；(2)在BC阶段物质处于_固液共存_(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态；(3)设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了_4.2103_J
6、的热量c冰2.1103 J/(kg)，c水4.2103 J/(kg)；(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样判断的依据是_水的比热容大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温较慢_6(2015，河南)为比较两种液体的吸热能力，小军用图1中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表收集的实验数据记录如下表(1)某时刻温度计的示数如图2所示此温度值是_26_.(2)实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少(3)通过分析表中数据可知，_液体1_(选填“液体1“或“液体2“)的吸热能力较强物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力物
7、理量物质质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体250205687.(2014，随州)(1)某同学用如图所示装置测酒精的热值加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中水的质量为M，水的初温t1，末温t2，水的比热容用c表示用以上符号表达该同学测酒精热值的计算式：_该同学测算发现，测量值比课本中的“标准值”小很多，请你写一条产生该误差的原因：_没有考虑向空中散热(或石棉网、烧杯等吸热)_(2)有一种“涡轮增压”(T型)轿车，通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧，比普通轿车(L型)更节能，排气更清洁同样的汽油(如97#)加在T型轿车内比加在L型轿车内
8、热值_一样大_(选填“更大”“一样大”或“更小”)类型3：力学实验8(2015，乌鲁木齐)在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0cm)、秒表、木块(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_路程_(选填“路程”或“时间”)时造成的误差(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越_大_(选填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_大_(选填“大”或“小”)(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为
9、_0.25_m/s.(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出_7_组小车从静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度9(2015，阜新)小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系(1)实验时，拉动木块在水平木板上做_匀速直线运动_，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_平衡_力(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是_1.6_N.(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成_正比_(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将
10、木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小”你认为他的结论正确吗？_不正确_，理由是_没有控制压力相等_10(2014，黄冈)如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中接触面小车运动的距离s/(单位：cm)毛巾18.00棉布26.58木板(1)从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的_动_能(2)若小车在水平木板上滑行3 s后停止，位置如图所示则小车的平均速度为_0.21_m/s.(3)小车在铺
11、有毛巾的表面上滑行距离最短，是因为_摩擦力大(或毛巾表面最粗糙)_(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将_保持匀速直线运动(或保持运动状态不变)_11(2014，抚州)同学们所用的笔，有些在靠近笔端的地方装有一个轻质弹簧(如图所示)，小文和小军各自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏，结果发现小军的笔弹得高一些小文分析：笔弹起的高度与笔内弹簧的弹性势能的大小有关那么弹簧弹性势能的大小又跟什么因素有关呢？小文猜想：弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有关；弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的程度有关(1)小文利用两个外形完全相同但材料不同的弹簧A和B，一个小铜球、
12、一个轻木块，在同一水平面上进行了如图所示的实验，此实验是为了验证猜想_，实验中弹性势能的大小是通过_轻质木块被小钢球撞击后移动的距离_来体现的(2)请你设计一个实验方案来验证另一个猜想(写出简要的实验步骤，分析可能出现的现象并得出结论)解：选取同一根弹簧分别压缩不同的程度释放出小钢球，比较轻木块被小钢球撞击后移动的距离如果木块被撞击后移动的距离不同，说明弹性势能与弹簧弹性形变程度有关；反之则无关12(2015，扬州)小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大
13、小与_物体排开液体的体积_有关(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用_丙、丁_图的装置来进行操作(3)圆柱体浸没在水中时受到的浮力是4N，圆柱体的体积是_4104_m3.(g取10N/kg)(4)用图示实验数据测出盐水的密度是_1.1103_kg/m3.13(2015，连云港)在探究杠杆平衡条件的实验中：(1)如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_左_调节(2)如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向_竖直向下_(3)操作过程中，当弹簧测力计的示数达
14、到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是_测力计拉力的位置向右移，换用较大量程的测力计，减少左侧钩码的数量，左侧钩码的位置向右移，不使用测力计在右端直接挂钩码等_(写出一条即可)(4)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律_14(2015，岳阳)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示)，实验数据记录如下表：次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%(1)第2次实验中滑轮组的机械效率为_88.9_%(结果保留一位小数)；(2)第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为_2.4_N；(3)分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越_高_(选填“高”或“低”)；(4)根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为_C_(只填序号)A71.6%B82.4%C92.1%15(2014，重庆)黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进
