《2015秋九年级语文上册 16《中国人失掉自信力了吗》教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015秋九年级语文上册 16《中国人失掉自信力了吗》教案 （新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16、中国人失掉自信力了吗【教学目标】1.体会、探究本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。2.揣摩品味语言，体会泼辣、犀利语言特点。3.领会课文内容，增强民族自信心、自豪感。【教学重点】1揣摩语句，理解深层含意。2掌握反驳论证的方法。【教学难点】理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力。【教学过程】第一课时一、导入我们从从百草园到三味书屋中读到鲁迅先生对自由、快乐生活的向往。是的，鲁迅先生是一位毕生追求中华民族独立自由、兴盛、腾飞的坚强战士。1936年，鲁迅先生去世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅先生的敬仰。鲁迅先生博大精深的思想至今仍有极大的现实意义。今天，
2、我们学习鲁迅先生的杂文中国人失掉自信力了吗，再次聆听先生的教诲。二、预习查评1、检查预习学案的完成情况。2、学生说出自己搜集的有关作者作品的材料。鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有散文诗集野草，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，杂文集华盖集坟等。在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋，选自朝花夕拾；社戏，选自呐喊；雪，选自野草；阿长与选自朝花夕拾；风筝，选自野草；故乡，选自呐喊。毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将”“鲁迅的骨头是最硬的”。3、时代背景 这篇文章写于1934年9月25
3、日，正是“九一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。4、字词玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。诓骗：哄骗。慨叹：有所感触而叹息。怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。为民请命：为人民保全生命或解除困苦。渺茫本课是因没有把握而难以预期。5、驳论文知识议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的
4、论点主要有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。6、有关杂文杂文不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。特点： 1、篇幅短小，取材广泛。 2、敏锐迅
5、速，泼辣犀利，战斗性强。（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路） 3、冷嘲热讽、幽默风趣。 4、说理生动、议论生动。三、默读课文明白文意1：对方的论据和论点各是什么？敌方论据是：“地大物博”；只希望着国联；一味求神拜佛，怀古伤今。敌方的论点是：中国人失掉自信力了。2：作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么? 得到了一个怎样的结论？作者正面提出的观点是：“我们有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。结论：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。四、再读课文，梳理结构全文共9个自然段，可分为三部分：第一部分（1-2）：摆敌论，树靶子。第二部分（3
6、-8）：驳敌论，打靶子。分两层：一层（3-5）：针对敌论，直接反驳。二层（6-8）：树立观点，间接驳论。第三部分（9）：得结论，立观点。第二课时一、回顾文章思路，探究批驳特点1、思考：作者文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证垫定基础。、思考:敌论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？敌论点中：“中国人”， 指全体中国人民，范围大。敌论据中： “我们” ，仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小。偷换概念，以偏概全。二、小结:本文论证特点一：由驳论证入手驳倒论点本文论证特
7、点二：以子之矛攻子之盾本文论证特点三：立正确观点,间接驳敌论。三、精读课文，品味语言1、注意加点词语的作用，揣摩句子的表达效果。（1）说说第1自然段中三个副词“总”“只”“一味”的表达效果。 （2）不过一面总在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。（第8段）2、分析语句蕴含的内容，领会其中情感。（1）课后习题二：分析文中“中国人”在不同句子中的具体含义。（2）“我们有并不失掉自信力的中国人在”,请你根据自己的了解为第7段中“的人”举例。四、探究及拓展延伸1、鲁迅为什么反复强调“中国的脊梁”？只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的哪些人。2、从文中加点的文字说说你对鲁迅的一点看法。从加点从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。3、历史新时期，我们应该怎样做好“中国的脊梁”？五、达标检测六、作业运用事实和道理论证驳斥以下论点：各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜读书不如经商打麻将益智
