《2017-2018年高中生物 专题2 细胞工程 2.1 植物细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用检测 新人教版选修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018年高中生物 专题2 细胞工程 2.1 植物细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用检测 新人教版选修3（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题2 细胞工程2.1 植物细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用1下列属于植物细胞工程实际应用的是()制造人工种子微型繁殖培育抗病毒烟草培育单倍体生产脱毒植株ABC D解析：植物细胞工程应用范围较广，除外还包括利用植物体细胞杂交生产杂种植物，利用植物细胞培养生产香料、药物等。中培育抗病毒烟草属于基因工程的操作。答案：C2在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是()A培养的细胞一直处于不断的分生状态B培养基营养丰富，适于植物生长C纺锤丝的形成容易受抑制DDNA复制容易受抑制解析：在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分生状态，容易受一些条件的影响而产生突变。答案：A3
2、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是()利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株获取大量的脱毒苗利用基因工程培育抗棉铃虫的植株单倍体育种无子西瓜的快速大量繁殖A BC D解析：培育多倍体利用的原理是秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，不需要采用植物组织培养；获取大量脱毒苗，快速大量繁殖无子西瓜必须采用植物组织培养；基因工程育种以及单倍体育种过程中，受体细胞及花药离体培养均采用植物组织培养。答案：D4下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是()A细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一B培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞C培养的愈伤组织
3、需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物D培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分解析：在细胞产物的工厂化生产过程中只需要悬浮培养愈伤组织细胞，利用愈伤组织细胞的分裂和代谢产生所需要的产物即可，不需要再分化。答案：C5下图所示为农作物新品种的育种方式。(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有：_、_、_。(2)过程分别为_、_。(3)过程中常用的载体是_；过程表示的基因操作步骤是_。(4)上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是_。解析：(1)图中过程涉及基因工程，过程为植物体细胞杂交，两者都需要植物组织培养技术的支持。(2)图中为脱分化的过程，可获得愈伤组织，然后经过再分化而得到
4、胚状体。(3)基因工程中常用的载体为质粒。过程是将目的基因导入到某种植物受体细胞中。(4)不管是基因工程育种还是植物体细胞杂交育种，都会打破物种的界限生殖隔离，实现生物性状的定向改变。答案：(1)基因工程植物组织培养植物体细胞杂交(细胞融合)(2)脱分化再分化(3)质粒将目的基因导入受体细胞(4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍、育种周期短A级基础巩固1植物的微型繁殖技术是指()A植物体细胞杂交技术B嫁接C营养繁殖 D植物组织培养解析：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术。答案：D2人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从
5、人参中提取，产量低，因而价格较贵。目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()A基因工程 B植物组织培养C植物体细胞杂交 D发酵工程解析：人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的。答案：B3人工种子比天然种子有许多优越性，下列对其优越性的叙述不正确的是()A可使自然状态下不结子的植物得以繁殖B方便储藏和运输C可以随意改变植物的遗传性状D可快速、大量繁殖解析：人工种子是通过细胞工程完成的，所以可使在自然条件下不结实或珍贵的植物得以繁殖。天然种子的大量储藏和运输也是相当困难的，人工种子则克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天然种子的种皮，因此，可以很方便地储藏和运输。天然种子在生产
6、上受季节的限制，而人工种子的生产则不受季节限制，而且快捷高效。答案：C4马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农民希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是()A选择优良品种进行杂交B进行远缘植物体细胞杂交C利用芽尖进行组织培养D人工诱导基因突变解析：本题的关键词是“获得无病毒幼苗”，根据这一点，首先要想到作物脱毒这一技术。况且，马铃薯本身就是无性繁殖的，而作物脱毒时采用植物组织培养技术，形成的脱毒苗中遗传物质和亲本是完全相同的，只是少了原来的病毒，这也是无性繁殖。答案：C5植物组织培养的过程可以归纳为：。下列相关叙述有错误的是()A的再分化
7、过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长B植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D包裹上人造种皮可获得人工种子解析：只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚状体结构，再包上人造种皮，才能得到人工种子，而是未分化的愈伤组织，不具有生根发芽能力，只有在分化培养基上培养后，才能用于制造人工种子。答案：DB级能力训练6花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。
8、流程如下图。据图回答下列问题：(1)过程所需的酶是_。(2)过程后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的_存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是_。原生质体经过_再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织。(4)若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和_植株的根尖，通过_、_、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。(5)采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。下图是用该引物对双亲及再生植株14进行PCR扩增的结果。据图判断，
9、再生植株14中一定是杂种植株的有_。(6)对杂种植株进行_接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株。解析：(1)过程表示原生质体的制备，要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁。(2)用于融合的两个细胞，一个是黑芥苗的叶肉细胞，一个是花椰菜的根细胞，其中供体细胞特有的结构是叶绿体，可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志。(3)原生质体没有细胞壁的保护，需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定，以避免原生质体吸水或失水；原生质体通过细胞壁再生形成杂种细胞，进而形成愈伤组织。(4)分析再生植株染色体变异类型，需要制片观察再生植株细胞染色体和黑芥苗与花椰菜细胞中的染色体，制作装片的基本程序
10、是解离、漂洗、染色、制片。(5)根据图谱，花椰菜含有碱基对为300和600的DNA片段，黑芥含有碱基对为1 000、1 300和1 500的片段，再生植株3只含有长度为300和600的片段，与花椰菜一致，1、2、4既含有花椰菜DNA片段，又含有黑芥DNA片段，为杂种植株。(6)对杂种植株接种黑腐病菌，能正常生长的即为具有高抗性的杂种植株。答案：(1)纤维素酶和果胶酶(2)叶绿体(3)防止原生质体吸水和失水细胞壁(4)双亲(或花椰菜和黑芥)解离漂洗(5)1、2、4(6)黑腐病菌7下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题。(1)甲育种方式称为_。(2)通过丁方式可以获得脱毒苗，培养过程中c
11、常常取用茎尖的原因是_。(3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原因是_。(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是_。(5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是_。解析：(1)由a、b两种细胞通过一定的技术手段获得c，属于植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍。(2)植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至没有病毒，因此常用茎尖组织培养技术获得脱毒苗。(3)由于愈伤组织一直处于不断分裂的状态，容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。(4)将外源基因导入受体植物细胞的方法，最常用的是农杆菌转化法。(5)植物体细胞杂交和基
12、因工程都能克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍，而传统杂交育种由于生殖隔离而不能实现种间杂交。答案：(1)植物体细胞杂交(2)茎尖所含病毒较少，甚至不含病毒(3)愈伤组织细胞处于不断分裂的状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变(4)农杆菌转化法(5)能克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍8作物育种的方法有多种。请针对图中的两种方法回答问题：方法1种子新性状植株良种方法2细胞愈伤组织胚状体种苗(1)方法1称为_；方法2称为_。(2)方法1的“新性状植株”不能都作为良种保留，根本原因是_。(3)方法2产生“愈伤组织”的过程，称为细胞的_，它形成“胚状体”的过程可称为_。此方法的基本技术手段可称
13、为_。上述过程证实了已分化的植物体细胞仍具有_性。(4)两种方法都能获得新品种，共同原因是利用了生物能够产生_变异的特性，但二者的本质区别是方法1利用了_的变异；方法2利用了_的变异。解析：(1)由分析可知，方法1为诱变育种；方法2为基因工程育种。(2)由于基因突变是不定向的，且多害少利，所以诱变育种得到的“新性状植株”不能都作为良种保留。(3)在植物组织培养过程中，先进行脱分化形成愈伤组织，后通过再分化形成胚状体，其利用的原理是植物细胞的全能性。(4)诱变育种和基因工程育种都利用了生物能够产生可遗传变异的特性，但前者是不定向变异，后者是根据人们的意愿，实现定向变异。答案：(1)诱变育种基因工程育种(转基因育种)(
